一年级上册数学单元测试-1. 10以内的数的认识和加减法 西师大版（2014秋）（含解析）

一年级上册数学单元测试-1. 10以内的数的认识和加减法

一、单选题

1.下面说法错误的是（     ）。           

A. 一个数加上0，还得原数             B. 被减数等于减数，差是0             C. 0除以一个数，还得0

2.军军和楚楚都有一些气球，军军比楚楚多7个气球，楚楚比军军少(   )个气球。

A. 6                                          B. 7                                          C. 无法确定

3.比一比，最多的是（          ）。

A.                         B.                         C. 

4.下面3个盒子里原来有几个果子不知道，如果往盒里各放1个、2个、3个果子，3个盒里的果子数就一样多了。原来第(   )个盒里的果子最少           

A.                               B.                               C. 

二、判断题

5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． 
 

6.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． 
4－1=3   

7.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”． 
 

三、填空题

8.数一数，在田字格里填上合适的数． 
 

9.在□中填数 

10.哪幅图中小鸡的只数与其他3幅图不一样？ 

 ________

11.填空 
0＋________=3   

12.把下面的算式按照得数大小排列。 
4－2    0＋5    5－1    4－4    3－2
________＞________＞________＞________＞________   

四、解答题

13.看图写算式。 

①

②

③

④

14.你会画什么，就在右边的方框里画什么，要画得与左边同样多． 

五、综合题

15.数一数，做一做

（1）一共有________只小动物，从小鸭这边数， 排第________。
   

（2）从小猫这边数，小猴排第________，小鸭排第________。   

（3）把小猴左边的3只小动物圈起来，在从左数第5只小动物涂红色。   

六、应用题

16.图中还剩几名同学?桌子上还有几只纸鹤? 
 

17.妈妈让我准备早餐牛奶，爷爷、奶奶，爸爸、妈妈还有我，每人一盒，一共需要多少盒？ 

参考答案

一、单选题

1.【答案】 C  

【解析】【解答】A、一个数加上0，还得原数是正确的，不符合题意；
              B、被减数等于减数，差是0是正确的，不符合题意；
              C、0除以任何一个不等于零的数，还得0，原来的说法是错误的，符合题意。
故答案为：C

【分析】根据0的性质对选项逐一判断即可。

2.【答案】 B  

【解析】   

3.【答案】 B  

【解析】【解答】A是3个羽毛球，B是4个足球，C是2个篮球，B最大。

故选：B

【分析】 A是3个羽毛球，B是4个足球，C是2个篮球，比较3、 4、 2的大小，即可得解。

4.【答案】C 

【解析】

二、判断题

5.【答案】错误 

【解析】【解答】此题错在计算不准确和出现漏连现象．这道连线题是要把算式和它所对应的得数连起来．可是这里3＋2和1＋3的线连错了，另一个算式2＋2和它的得数没有连上，漏掉了． 

【分析】解答这类题时，一定要计算准确，把算式与对应的得数连上，不要出现漏题现象

6.【答案】错误 

【解析】【解答】正确解答：5－1＝4 
此题错在没有弄清图意．图中的一只小鸟是从小鸟群中飞走的，并且是从5只小鸟中飞走的．根据减法的含义，从总数里去掉一部分，求另一部分应该用减法计算
【分析】看图列式时，弄清图意是关键．看图上的事物到底是求总数，还是求一部分．求总数用加法，求一部分用减法

7.【答案】错误 

【解析】【解答】正确解答：5－2＝3 
此题错在没有真正理解减法的含义，减法的含义是从一个数里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分减去另一部分．从图中可知，原来有5只蝴蝶，用虚线圈起来2只，表示去掉2只，求还剩几只，用减法计算，即从5只里面去掉2只，列式为5－2．
【分析】看图列式时，虚线圈上的部分表示从总数中去掉的部分，用减法计算

三、填空题

8.【答案】1;3;5 

【解析】

9.【答案】 2  

【解析】

10.【答案】 C  

【解析】 

11.【答案】3 

【解析】

12.【答案】0+5；5-1；4-2；3-2；4-4 

【解析】

四、解答题

13.【答案】 ①3-1=2；
②4-1=3；
③4-2=2；
④5-2=3.
  

【解析】【分析】①观察图可知，一共有3只小鸟，飞走1只小鸟，还剩几只小鸟，用减法计算；
②观察图可知，盘子中原来有4个苹果，拿走1个苹果，盘子中还剩几个苹果，用减法计算；
③观察图可知，一共有4只小熊，走了2只小熊，还剩几只小熊，用减法计算；
④观察图可知，一共有5只小鸟，飞走2只小鸟，还剩几只小鸟，用减法计算.

14.【答案】

【解析】 

五、综合题

15.【答案】（1）5 ；3
（2）2 ；5

（3）
 

【解析】

六、应用题

16.【答案】图中还剩2名同学;桌子上还有2只纸鹤 

【解析】【解答】a．理解图意：图中有3名同学正在做手工，桌子上放着3只纸鹤．有1名同学离开了，拿走了1只纸鹤． 
b．减法的含义：3名同学和3只纸鹤用数字“3”表示，走了1名同学和拿走1只纸鹤用数字“1”表示．要求还有几名同学或还有几只纸鹤，就是从总数3里面去掉1．像这样，从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算．
c．列减法算式：“－”符号叫做减号，读作“减”．根据题意，上图可列算式为3－1，表示还剩几名同学或还有几只纸鹤．通过数数，知道得数是2，所以3－1＝2．
d．减法算式的读法：3－1＝2这个算式读作3减1等于2或3减1得2
【分析】若题中出现“拿走了、去掉了或者吃了、飞了”之类的情况，一般要用减法计算．“拿走了、去掉了、吃了、飞了”多少，就从总数里减去多少，剩下几，算式就得几

17.【答案】 解：1+1+1+1+1=5（盒）

答：一共需要5盒。

【解析】【分析】根据题意可知，数一数一共有5个人，每人一盒牛奶，将五个人的牛奶数量相加即可解答.