人音版四年级下册火车托卡塔优秀教学ppt课件

课题名

《火车托卡塔》

教学目标

1、  聆听管弦乐《火车托卡塔》 , 感知音乐塑造的形象和表现的场景,体验乐曲的情绪；能够听辨并记住音乐的主题。

2、  初步了解托卡塔这种乐曲的体裁与风格特点 , 能随音乐进行动作与体态等参与表现。

3、感受各部分乐曲风格变化的原因。

教学重点

体验乐曲的情绪；能够听辨并记住音乐的主题。

教学难点

引导学生对音乐要素进行分析，了解其对音乐形象塑造的作用。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1、同学们，我们一同来听一段音频，听听这是什么声音？

2、说一说你了解的火车是什么样的？

今天我们来欣赏一首和火车有关的音乐，听听作曲家是怎样用音乐来表现火车的。

二、新课探究

1、作者介绍

刘缓，著名作曲家，中央音乐学院作曲系教授，硕士研究生导师。他的创作涉及交响乐、室内乐、歌剧、舞剧、影视音乐等诸多方面，擅长大型交响音乐作品创作，素有“大手笔”之称。

他的主要作品：第一交响乐《交响狂想诗一为阿佤山的记忆》、交响诗篇《土楼回响》、《沙迪尔传奇——为大型民乐队》、《圭一》、《中山号舰——1922年》、《南词》、《室外乐》、《咏竹》、《瓷器》、《涅槃》、《马可波罗与卜鲁罕公主》等。

2、音乐背景

《火车托卡塔》这首作品，是中央音乐学院刘湲博士1997年根据著名流行音乐人罗大佑歌曲《飞车》的旋律素材创作而成的，是一首具有通俗、流行音乐风格的管弦乐作品。《火车托卡塔》最初是为香港回归而作，作品以快速、炫技、富于时代感为特征。

3、聆听音乐：

你觉得这首乐曲表现的是什么？

4、再次聆听：

说说你从哪里感觉到这首乐曲是表现火车的？

你听到了哪些声音？

用人声模仿一下。

火车的汽笛声、车轮滚动的声音。

5、介绍托卡塔

“托卡塔”原是触碰的意思，它是一种富有自由即兴性的键盘乐曲，大多速度较快，节奏紧促。后来托卡塔也成为器乐曲的体裁， 同波尔卡、摇篮曲、小夜曲、进行曲等一样具有自己明显的风格特征。这首《火车托卡塔》就是这样一首具有托卡塔特点的乐曲。

6、完整聆听全曲，思考：

乐曲使你联想到火车开动的哪些场景？表现了怎样的情绪？

7、聆听第二部分第一主题

说说主题一是用什么乐器演奏的？圆号

主题出现了几次？2次

第二次是用什么乐器演奏的？小号

8、聆听第二部分主题二：

这个主题出现了几次？2次

分别是什么乐器演奏的？第一次是大号，第二次是弦乐

两次出现在力度、音高、音色上有什么不同？

9、思考：除了铜管乐和弦乐的声音之外，乐曲中有一件打击乐器的声音，你知道是什么打击乐器吗？铃鼓

10、完整聆听第二部分音乐:

听到同一主题在重复时也可以变化动作。

11、分成男女生两组分别代表两个主题：

当听到自己的主题出现时就用声势或手势表示。 个别学生用串铃或铃鼓模仿乐曲中的伴奏表演。

12、聆听第三部分

有没有听到熟悉的音乐？

在重复第二部分主题二的时候，音乐和前面有什么不同？

第三部分重复了前面第一部分和第二部分的音乐

第一遍的速度放慢了，第二遍速度加快。

13、跟着音乐用“啦”唱一唱主题

三、课堂小结

 这是一首轻松活泼、色彩斑斓的托卡塔，在乐队模仿火车行进的音型上，我们可以 形象地听到火车的鸣笛、两车相汇，车轮滚动声以及火车飞驰而带出的风啸声，让我们有身临其境的感觉。

布置作业

搜集关于小火车的歌曲，下节课与同学们分享。

板书设计

《火车托卡塔》

体裁              管弦乐

第一部分         欢快、活泼

第二部分         明亮、高亢

第三部分        对未来的无限向往

教学反思