闽教版三年级下册Unit 1 Birthday Part C教学设计

Unit 4 Time Part C

一、教材分析

本课选自闽教版《小学英语》四年级下册Unit 4 Time Part C。本课通过复习What’s the time? It’s ... o’clock.来学习时间的整点表达方式，帮助学生正确表述生活中时间该如何询问及其回答，以及不同地点所涉及的时间，从而教育学生养成合理安排时间的习惯。通过本节课的学习以及适当的拓展延伸，学生能够进一步巩固Part A以及Part B所学知识，并学会在生活中运用所学英语。

二、学情分析

本课针对的是三年级的学生。他们思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许，但课堂注意力不容易保持整节课。因此，本课以生活中的时间为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。

三、教学目标

知识目标：

1. 复习词汇clock, o’clock, time, eleven, twelve, story, home，mom等。
2. 复习句型What’s the time? It’s ... o’clock. It’s ... o’clock in ...
3. 学唱歌曲： What’s the time in London? 以及歌谣：London Time。
4. 功能：能用所学英语知识来询问时间并回答。

技能目标：

1. 能够听懂并熟练地说出所学的表示时间的单词。
2. 能使用句子What’s the time? It’s ... o’clock.针对时间进行问答。

情感态度目标：

通过时间的复习，培养学生的合理分配时间的良好习惯。

四、教学重难点

    能在语境中运用本单元的单词及句型进行交际。

五、教具准备

1.    课件
2.    词卡
3.    2个道具钟，一只青蛙

六、教学过程

Step 1 Lead in

1.    师生问候。
2.    教师提出问题，What’s the song about?，并播放歌曲What’s the time

in London?，师生齐唱，进而导出今天的课题。

3.    教师板书并带读课题: Unit 4 Time Part C.
4.    教师将全班学生分为男女生两组，用两个钟来进行竞赛，并根据学生的

得分随时复习What’s the time? It’s ... o’clock.

Step 2 Review

1. Game 1:What’s in the box?

游戏规则：PPT上呈现一个箱子，快速跑出一些物体或单词，学生抢答，以此复习单词o’clock, time, story, home，mom等，并引出没有数字的clock，由此复习单词eleven, twelve, 以及数字1-10。

2. 教师根据上面的clock，引出It’s 11 o’clock.，铃声响起，放学了，与其同时，处于不同时区的London,the USA几点了呢？，复习句型It’s ... o’clock in ...
3. 师生一起chant: London Time，并改编chant.

Step 3 Extension

1. 教师通过“呱呱”叫的青蛙声导出Mr. Frog，教学单词frog，并引出Story time!
2. 由Mr. Frog引出Mr. Frog’s mom以及Mr. Frog’s Travel Story，复习mom.
3. 教师播放视频Mr. Frog’s Travel Story，并让学生选出Mr. Frog’s Travel的出行地点，并确定的起始点。
4. 教师介绍旅行第一步，现在8点，复习句型What’s the time? It’s ... o’clock. It’s early. Let’s go to Shouxi Park.，学习单词park。

公园里，由于不同的时间点开不同的花，教师根据不同的花期来询问...is blooming! What’s the time now?, 学生根据提示回答It’s ... o’clock.， 学生在复习巩固的同时了解不同的花期。

5. 教师介绍旅行第二步，11点了，Let’s go to Xinhua Book Store.,教学单词store.
6. 教师出示很多故事书，复习So many books!，引导学生了解不同书目，教育学生要抓紧时间多读书。
7. 教师介绍旅行第三步，12点了，It’s late. Let’s go home.
8. 看视频，完成下列单项选择，并角色扮演故事Mr. Frog’s Travel Story.

如：

第一站：Mr. Frog: What’s the time, mom?

Mr. Frog’s mom: It's ________ o'clock. Let’s go to _____.

第二站：Mr. Frog:  What’s the time, mom?

Mr. Frog’s mom: It's ________ o'clock. Let’s go to Xinhua Book Store.

第三站：Mr. Frog:  What’s the time, mom?

Mr. Frog’s mom: It's ________ o'clock.Let’s _________.

1. eleven 
2. eight; Shouxi Park
3. twelve; go home

9.情感升华：要学会合理地安排自己的时间。

Step 4 Summary

教师总结今天学过的单词和句型。

Step 7 Homework

1. 背诵本节课单词、句型以及课文。
2. 根据所学时间的表达方式设计自己周六一天的行程。

七、板书设计

Unit 4 Time Part C

 Mr.Frog’s Travel Story

What’s the time?

It’s eleven o’clock.

twelve

九、教材