仁爱科普版七年级上册Topic 1 I have a small nose学案设计

Unit2 Topic1 SectionD 精品学案

课  型：复习课

课  时：1课时

主备人：

一、学习目标：

1、知识与技能：

（1）复习Topic 1所学的所有单词，并且灵活运用。

（2）复习have/has的所有用法，及其句型转换。

（3）掌握描述人物的外貌的句型。

2、过程与方法：

课前做好预习，标出不会的内容并寻求小组帮忙和讨论，聆听别人的见解，专注于老师的总结。

3、情感态度价值观：发现英语的趣味性。

二、学习重点：学习目标中的第二点。

学习难点：学习目标中的第二点和第三点。

I. 课前自主预习案

一、单词过关

1．在家听写P27—28页中所有单词

2．大声朗读20分钟本话题中所有1a部分，并默写。

根据本话题中所学的have 的用法完成33页Grammar的内容。

3．用has仿写描述人物外貌的句子。（五句）

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II. 高效导、学课堂案

Task 1 导入语：（1分钟）(教师自己设计)

Task 2 自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）

（一）自主学习：

1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。

2. 组长大声带读，组员大声跟读。

3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。

4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。

5．小组展示。（优：★   良：△    待优：○ ）

（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：

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Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 18分钟）

（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）（略）

Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）（见教材Section D）

我知道了：

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我想问：                                                                

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Task 5 课堂达标检测（效果反馈  10分钟）

（一）用be（ am， is， are）或have/has 填空。

1．I _______ from Henan but he ______ from Anhui．

2．My hair _______ short but she ________ long hair．

3．That girl _______ big eyes and big ears． She ______ very nice．

4．Her feet ________ small and her hands ______big.

5．They ______ round faces．

（二）句型转换。

1．He has long arms and legs．（改为一般疑问句）

________ he ______ long arms and legs?

2．They are from England．（同义句转换）

   They ________  _________ England．

3．We are in different grades．（同义句转换）

   We are _________ in ________ ________ grade．

4．This is a knife （改成复数句）

   _________ __________ __________．

5．—Do you and your sister look the same?（作否定回答）

   — No，_______ _________

III. 课后学习反思

1．  这一节课我收获是：

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2．  疑难问题是：

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