初中语文人教部编版七年级上册6 散步学案

散步

【学习目标】

1．整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。

2．品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。

【学习重难点】

1．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

2．了解作者美好而和谐的亲情，含蓄而深沉的思想感情。

3．整体感知课文内容，品味揣摩语句。

【学法指导】

1．结合自己的生活经验体会本文中景物描写的作用。

2．交待环境——衬托情境——书写意境，达到自然之美、亲情之美与语言之美和和谐统一。

【学习过程】

一、    导入新课

1．“我们每个人都有一个人生最大的幸福——有一个温馨的、关爱你的、呵护你的、永远期盼你茁壮成长的家！”

2．孝敬______、尊老______是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——______情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

3．听歌曲《常回家看看》，体会家中的亲情。

二、课前预习

1．注音。

莫怀戚（   ）    熬（   ）    粼（   ）    霎（   ）    咕（   ）

2．给加点的字注音，解释词语并造句：

分歧（   ）：____________________________________________________________

信服（   ）：__________________________________________________________________

嫩（   ）芽：__________________________________________________________________

霎（    ）时：____________________________________________________________

拆散：________________________________________________________________________

委屈：________________________________________________________________________

水波粼粼（    ）（    ）：______________________________________________________

各得其所：______________________________________________________________________________

三、整体感知

1．在课前自主阅读课文的基础上速读课文。

2．有感情地朗读课文，思考：文中写了一件什么事？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（提示：课文写了一家三代人散步的小事，体现出浓浓的亲情，家人之间的相互关爱。）

3．理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬）。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：散步的人有：“我”的母亲、“我”、妻子、儿子

散步的地点是：田野

散步的季节是：南方的初春

散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答——争执）

（1）“我”劝母亲散步；

（2）全家一起散步；

（3）选择大路小路的分歧；

（4）“我”决定委屈儿子；

（5）母亲却依从了孙子；

四、分组讨论

1．感悟课文中的人物。

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提示：我是一个孝顺善良，关爱母亲的人；

我的母亲是慈爱亲切，善解人意，爱护小辈的人；

我的妻子是温柔贤惠的人；

我的儿子是天真活泼，聪明伶俐的人。

2．赏读美句

（1）写景的美句

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提示：对南方初春田野的描写（第四段）

描写母亲所看到的小路远处的景物（第七段）

（2）传情的美句

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提示：“母亲本不愿出来的……便去拿外套”

写出了母子二人的浓浓亲情，母亲的老迈、顺从，我的诚恳、孝敬。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。

（3）对称的句式（自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）

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提示：——有的浓，有的淡。

——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

3．品读句中加点的妙词（体会它们的巧妙、精练）

（1）“后来发生了分歧”、“我决定委屈儿子”

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提示：大词小用，透露作者想说的意思超出了事情的本身，是在借散步这件事讲一个道理。

（2）“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住”、“我的母亲又熬过了一个严冬”

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（提示：流露出作者对生活的酷爱，对生命的珍爱。）

4．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母亲为什么现在很听“我”的话？

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提示：母亲已经老了，我是这个家庭的支柱。

5．“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就想到“生命”？

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提示：因为这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。

6．“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧”。”母亲改变主意的原因是什么？

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提示：疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子。

7．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉？

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提示：人到中年，意识到自己对于家庭，对于社会责任重大。

8．从文章的表达方式看，本文以哪种表达方式为主？

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提示：以记叙、描写为主。

四、课文小结

亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。

我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福!同时也让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师回放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。

1．文章的题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

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（例：这个标题不好。我还能拟的标题有：责任、家的温暖）

2．下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当（    ）

①我的母亲又□过了一个严冬。

②母亲□□地点点头，便去拿外套。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。

A．①度②无奈③生长   B．①拖②高兴③覆盖

C．①熬②信服③铺     D．①活②犹豫③滋生

3．仿照课文第四自然写一段话（注意：要和最后一句通顺）。

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（例：这北方深秋的田野，一望无际的金黄色潇洒地波动着，有的深，有的浅；麦秆上的麦穗也弯了；小溪欢快的唱着，跳着。这一切都使人想着一样东西——丰收。）

五、迁移过关

心灯

一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。

一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。

终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。

“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。

“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。

人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？

1．给划线字注音。

（1）桅灯（    ）（2）扁舟（    ）

（3）漩涡（    ）（4）踉踉跄跄（    ）（    ）

2．给文章划分段落结构，并归纳段意。

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答：第一部分（第1段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分（第2～5段）：

写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分（第6段）：作者由此引发的感想。

3．文中的老艄公是个怎样的人？

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答：文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人。

4．如何理解下列句子的深刻含义？

（1）人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯独不能心中缺少一盏灯。

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答：这个句子说明人的命运经常会发生变化，唯独不能缺少的是信心。

（2）……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

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答：这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。

5．亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，亲情是一幅传世名画，精美隽永，亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑，亲情是一首经典老歌，轻柔温婉。愿我们每个家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活，创造温馨的家园。

请你以“亲情”为主题写一片情深浓浓的作文，题目自拟（可以仿照《散步》来写）。

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