人教部编版七年级上册6 散步教学设计

这是一份人教部编版七年级上册6 散步教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《散步》教学设计【教材分析】  莫怀戚的《散步》，这是人教版七年级《语文》上册第一单元的第一篇讲读课文。本单元以亲情为主题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。【学情分析】 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，但是自主、合作、探究学习的能力有待于培养。同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则。【教学目标】  1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标：  感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2.指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。【教学方法】     1.情感感染法和启发点拨法 2.自主合作探究3.品读法 【教学过程】一、创设情境   激情导入（多媒体投影——广告《妈妈  洗脚》）  今天我们随作者莫怀戚一起，进行一次心灵的散步。二、读文生情  整体感知   学生放声正确、清楚、连贯的朗读课文，通过自主学习完成以下目标：（多媒体投影）我会读：请学生读准加粗字的读音：分歧（   ） 粼粼（   ）  拆散（    ）  嫩芽（    ） 熬（    ）2.我解词: 请根据句子的意思从文中找出相关的词语。（1）每一个人或事物都得到合适的安顿。（      ） （2）受到不应有的指责或待遇，心里难过。（    ） 3.我能讲：说说文章讲述了怎样的一件事 ？温馨提示：讲述时要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；语言也要尽量简洁一些。明确：课文第一段，总括全文。4.我想说：学生勾画出自己喜爱的人物的语句读一读，说说喜欢的原因及人物的性格。(请把人物名称下面加“ｏ”，对人物的描写画波浪线)温馨提示：我最喜欢             ，我从文中                        读出。明确：“母亲”——温和慈爱；“儿子”——伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”——稳重，孝顺，温和；“妻子”——温柔贤惠、善于给丈夫面子。学生先自主学习，然后展示学习成果。三、研读入境  合作探究     请学生再次动情的朗读课文，先独立思考，后小组合作探究以下问题：1.一组美句 用圈点勾画的方法勾画出你认为精美的句子，读一读。（重点揣摩具有对称美的句子）如：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。温馨提示：可以用“         ”标注。2.一个思考
“其实我骨子里是想写生命。” ——《二十年后说散步》 请同学们找出文中关于对生命的感受的句子画上波浪线，深情地读一读并说说自己的理解？3.一幅画面
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。怎样理解“慢慢地，稳稳地”“整个世界” ？
小组合作探究后展示、交流。四、感悟体验   爱的表达 请学生任意选择一个活动参与：1.写一写：生活中总有一个人让你感动，让你难忘，让你牵挂，让你哭泣，他（她）是谁？请你编辑一条短信，向他们表达你真挚的爱吧！ 2.说一说：    晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，你该怎么办？学生活动——组内展示——全班展示——师生互动点评五、课堂小结   情感升华（伴乐《让爱天天住我家》）如果有一天/我们的父母也老成了我们的孩子/我请你，请你们，也记着做他们的父母像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷/微笑地为他们撑起一片温馨的天空
请记得摊开他们的手掌/数一数上面的千沟万壑……/这样 我们的生命原野就会永富春意
我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去 六、推荐书目：       
朱自清《冬天》毕淑敏《额头与额头相贴》史铁生《我与地坛》龙应台《目送》七、板书设计：                  事：         散  步（小事情）                                       莫怀戚人：          母亲（慈爱）        我      妻子（孝顺）              （贤惠）                             儿子    （乖巧）情：          尊老爱幼（大主题）