人教鄂教版（2017秋）六年级上册综合复习（含答案）

综合复习 六年级上册人教版（2017）

一、填空题

1．自然界的动植物之间有很多(      )、(      )的好朋友。

2．有新物质生成的变化就是(      )变化。

3．农业污水主要是由过量使用_______和喷洒_______引起的，它们会随着农田排水引入江河湖海。

4．大自然给我们提供了丰富的资源，但这些资源不是(      )。

5．绿色开花植物的六部分结构是(      )(      )、(      )、(      )、(      )、(      )。

6．自然界中的一些动物专门(      )或(      )另一些动物，前者是后者的(      )。

二、判断题

7．云是在高空中形成的，雾则是发生在地面附近。(      )

8．没有阳光，植物就不能生长得很好。(      )

9．找到引发问题的原因是解决问题的一个前提。(      )

10．食物链通常从凶猛的肉食动物开始，到绿色植物终止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。(      )

11．煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所贮存的太阳能。(      )

三、简答题

12．晾晒的衣服有时干的快，有时干的慢。结合我们的生活经验推测哪些因素会影响水的蒸发？

13．什么是二歧分类法？

14．下面是人们日常生活中产生的垃圾，请你把它们进行分类，分别填写在对应的垃圾里。

垃圾：废弃电池  塑料袋  菜根菜叶  果皮  剩菜剩饭  废水银温度计  废纸  废布料  过期药品  易拉罐  过期的食品  废灯管

有毒垃圾：

可回收垃圾：

不可回收垃圾；

四、实验题

15．铁钉生锈。将4枚无锈的铁钉分别放在下面四个瓶子里，其中1号瓶和3号瓶盖上盖子。一段时间后，观察4枚铁钉的变化，并做记录。

_____   ________  ________   ______

16．实验题。

实验名称：蜡烛燃烧的变化。

实验目的：探究蜡烛燃烧后生成了什么新的物质。

实验器材：蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。

实验类型：分组实验。

实验的步骤：（1）把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。

（2）把杯子擦干、将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，观察杯壁上的水珠的现象－石灰水变浑浊。

（3）观察各烧杯中发生的变化，并记录在表格中。

〖注意事项〗

烧杯罩在蜡烛上的时间不要过长，防止炸裂。

实验现象：观察杯壁上水珠的现象－石灰水变(    )。

实验结论：说明蜡烛燃烧后生成了(    )和(    )。

看图，回答问题。

17．图一中，燃烧的蜡烛放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会__________。

18．图二中，将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的玻璃钟罩内，蜡烛会______。

19．请用自己的语言解释两个玻璃钟罩内出现的现象。

五、综合题

20．将正确答案的序号填写在相应的横线上。

物质的变化。

①淀粉遇碘酒变蓝色    ②弹簧被拉长    ③蜡烛熔化    ④紫甘蓝汁遇酸或碱变色    ⑤铁生锈    ⑥水结冰    ⑦米饭变馊    ⑧二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

有新物质生成的是_______________________。

没有新物质生成的是________________。

21．制作植物分类卡片。材料：彩纸若干、签字笔、铅笔、小棍或吸管、剪刀和尺子。

步骤：①_____________；②_______________；③_______________；

④______________；⑤______________；⑥______________。

参考答案：

1．     共生     共存

2．化学

3．     化肥     农药

4．无限的

5．     根     茎     叶     花     果实     种子

6．     捕食     危害     天敌

7．√

8．√

9．√

10．×

11．√

12．蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。

13．根据植物的一种特征，如木质茎与草质茎，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类，一直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作二歧分类法。

14．有毒垃圾：废弃电池  废水银温度计  过期药品  废灯管。

可回收垃圾：塑料袋  废纸  废布料  易拉罐。

不可回收垃圾：菜根菜叶  果皮  剩菜剩饭  过期的食品。

15．     无变化     无变化     无变化     有点生锈

16．     浑浊     二氧化碳     水

17．熄灭    18．继续燃烧    19．图二钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于植物光合作用释放的氧气，燃烧所产生的二氧化碳被植物光合作用吸收 ，所以图二中蜡烛可以继续燃烧。

20．     ①、④、⑤、⑦、⑧     ②、③、⑥

21．     将彩纸对折两次减成1/4大小的长方形     在长方形彩纸的上下及左右两侧各画一条直线     在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称并简单绘制出植物的样子     并在符合植物特征的选项上打“小”     用铅笔的笔尖或者小棍在植物特征旁边扎一个小洞，能使小棍穿过去即可     将不符合特征的选项所对应的小孔剪开，然后把需要分类的卡片上下、左右对齐，叠放在一起，选取一种特征，将小棍穿进对应的小孔里。