人教版五至六年级第二节 小足球教学设计及反思

周次

十一

单元

足球

课次

1

水平

水平三

班级

人数

38

时间

11.7

执教人

学习

目标

1.通过学习使学生初步了解脚内侧扣球的技术。

2.80%的学生能初步掌握正确的脚内侧扣球技术，提高身体协调性和灵敏性。

3.激发足球学习兴趣，提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力，使体验自主学习与合作学习的乐趣。

脑

目

标

脑目标1A：创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与体育运动。

脑目标1B：重视学习评价的激励和反馈功能，激发学生活力和参与感，建立群体认同感。

脑目标4C：引导学生自主学习与合作学习，激发学生学习内驱力，提高解决体育与健康实际问题的综合能力。

教学

内容

1.足球:脚内侧扣球变向 2.素质练习

重点

脚内侧扣球方向正

难点

脚内侧扣球动作协调流畅

程序

学习内容

教师活动

学生活动

组织要求

运动负荷

修改栏

次数

时间

强度

开始部分

一、课堂常规

1.检查学生人数与身心状况。

2.师生问好，宣布本课内容，提出要求，口令清晰响亮。

3.安排见习生

1.注意力集中，做好上课准备。

2.与师问好，注意力集中，知道本课内容及要求，精神面貌佳。

3.安排见习生

学生在教室走廊排好两路纵队，老师带领学生到达场地。

两路纵队

要求：精神饱满、思想集中

准备部分

1.慢跑热身

2.足球操热身

1.带领学生进行慢跑调整呼吸热身。

2.带领学生一起做足球操。（脑目标1A）

1.在教师的引领下进行慢跑。

2.认真学做、动作规范。

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

遵守教师要求，保持队形

1

1

3′

2′

中

中

学生模仿，通过视觉观察进行有效学习。

设计意图

把枯燥的徒手操变成足球操，以达到活跃气氛和热身目的。足球操不仅让学生能够充分的活动开身体，还能提高学生的注意力，使学生的注意力集中到课堂中来。

基本部分

一、小足球：脚内侧扣球

1.球性球感练习

①行进间踩球

②行进间脚内侧拨球

③行进间拉球

2.脚内侧扣球

动作要领：以右脚踢球为例

踢球时，支撑脚踏在球的左侧后方15cm左右处，支撑脚脚尖朝向行进方向，膝盖稍弯曲，踢球腿小腿向后折叠，脚尖提起。前摆时大腿带动小腿，脚掌与地面平行，脚腕用力，踢球的中部右后方。

二、素质练习

1.组织学生自主进行熟悉球的练习

2.复习以往所学的球性球感练习。

1.教师讲解并示范脚内侧扣球变向动作方法，要求直线多触球，变向干脆果断。

2.组织学生进行脚内侧扣球变向练习，要求最后一步稍大，出球方向正。

3.巡回指导与纠正学生错误动作

4.优秀学生展示。（体现脑目标1B）

5.再次组织学生集体练习，并要求在一定的运球速度下完成变向。（体现脑目标4C）

1.教师示范并讲解练习要求和注意事项。

2.组织学生有序进行。

1.组织学生集体进行熟悉球的练习。

2.认真观察老师动作示范，复习球性球感

1.按教师要求进行脚内侧扣球标志盘体前变向练习

2.仔细观察老师示范动作，体会与体前变向动作。练习时快速移动、降低重心

3.根据教师示范动作和要求改进与提高动作质量。

4.学生展示，相互学习、评价

5.一定速度要求下正确运用技术动作完成练习。

1.注意听练习要求，保持正确姿态。

2.安全有序，认真练习。

四列横队

散点站位

10

1

1

1

1

1

20″

3

′

5

′

50″

1′

3′

中

中

大

中

小

大

邀请动作完成的好的同学展示，给予学生表现的平台，激发学生参与体育运动的意识。

组织学生分组合作练习，在练习的过程中学会配合完成练习，提高解决问题的能力。

设计意图

通过本节课的学习，增强学生的合作意识、团队精神，发展学生足球运球的能力。学生不断强化巩固、反复练习，并用邀请学生示范的方式激发学生潜力和积极性。

结束部分

1.放松活动

2.课堂小结

3.宣布下课

4.归还器材

5.课外作业

横叉、纵叉

1.拉伸活动

2.对学生掌握情况进行评价

3.宣布下课

4.归还器材

5.课外作业

1.随着音乐拉伸

2.能说出学习内容及口诀，了解课后作业

3.与老师再见

4.归还器材

5.课外作业

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1

3′

小

设计意图

随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦。

预计

效果

平均心率

120-130

场地器材

田径场 哨子 足球

运动密度

55-60%

安全措施

课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全。

课后反思

结束部分

1.放松活动

2.课堂小结

3.宣布下课

4.归还器材

5.课外作业

横叉、纵叉

1.拉伸活动

2.对学生掌握情况进行评价

3.宣布下课

4.归还器材

5.课外作业

1.随着音乐拉伸

2.能说出学习内容及口诀，了解课后作业

3.与老师再见

4.归还器材

5.课外作业

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1

3′

小

设计意图

随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦。

预计

效果

平均心率

120-130

场地器材

田径场 哨子 足球

运动密度

55-60%

安全措施

课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全。

课后反思

周次

十一

单元

啦啦操

课次

6

水平

水平三

班级

人数

38

时间

11.9

执教人

学习

目标

1.运用不同节奏感的音乐，培养和提高学生良好的节奏感和韵律感。

2.通过练习，大部分学生上下肢协调配合，动作正确有力。

3.培养学生积极向上,乐观开朗的心态,促进心理健康。

脑

目

标

脑目标1A：创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与体育。

脑目标4A：使用听觉、视觉、触觉等多感官刺激的教学方式，注重体育与其他相关学科的有机融合。

脑目标4C：引导学生自主学习与合作学习，激发学生学习内驱力，提高解决体育与健康实际问题的综合能力。

教学

内容

1.啦啦操组合六（2*8拍）                  2.难度与素质

重点

技巧动作的掌握，节拍准确

难点

体现技巧动作的难美，动作规范有力

程序

学习内容

教师活动

学生活动

组织要求

运动负荷

修改栏

次数

时间

强度

开始部分

一、课堂常规

1.整队，报告人数。

2.师生相互问好。

3.宣布本课内容和要求。

4.检查服装，安排见习生。

5.安全教育。

1.带学生进入场地。

2.向学生问好

3 .检查服装，安排见习生。

4.宣布本节课的内容及要求。

5.让学生在活动过程中注意安全。

1.注意力集中，做好上课准备。

2. 与师问好，注意力集中，知道本课内容及要求，精神面貌佳。

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队

要求：快、静、齐

准备部分

一、队列队形

二、律动小组合

三、徒手操：头部、肩部、体转、体侧等。

1.教师带领学生在指定区域进行队列队形练习。

2.带领学生用律动操进行热身。

3.教师带领学生做徒手操，拉伸关节

。（体现脑目标1A）

4.巡回指导，纠正错误。

1.在教师的带领下完成队列队形。

2.跟着老师，跟着音乐热身。

3.学生在教师指导下做徒手操。

4.认真练习，及时纠正错误。

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队

1

1

1

1′

3

′

3′

小

大

小

利用学习过的操化，帮助学生培养身体的律动，给学生营造良好的运动条件。

设计意图

专项热身、活动关节做好学习准备，烘托学习主题。

基本部分

一、啦啦操组合动作教学：

组合六（2*8拍）

1.动作示范并分解教学

2.学生练习

3.小组练习

4.学生展示

三、难度动作教学：髋位托举

四、素质练习：

纵跳转体

1.讲解技术要领、方法、重点和难点。（体现脑目标4A）

2.教师完整动作示范。

3.上、下肢分解讲解示范并练习（先进行下肢学习再上肢学习）。

4.配乐并喊口令组织学生进行练习（速度由慢到快）。

5.巡回指导并纠正错误。

6.组织小组练习，培养学之间互相合作的意识。(体现脑目标4C）

7.完整练习（跟节奏）。

1.教师示范动作结构。

2.分解动作教学。

3.组织学生进行单腿全旋练习，提示安全。

4.巡回指导，纠正易错动作。

1.教师示范并讲解练习要求和注意事项。

2.组织学生有序进行。

3.提醒安全。

1.认真观看老师的动作。

2.动脑思考动作的要求和规范。

3.听清音乐节拍，跟随老师一起进行领操练习。

4.认真练习，相互帮助。

5.勇于展现自己，提高自信心。

1.认真观看示范。

2.学习分解动作。

3.认真练习，相互学习，注意安全。

4.积极练习，及时纠正错误

1.注意听练习要求，保持正确姿态。

2.安全有序，认真练习。

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队

◎

学生围成弧形模仿学习

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队

1

1

5

1

1

1

1

2′

2′

2′

1′

4′

6′

3′

小

中

中

中

大

中

中

分解学习帮助学生将小的记忆点与大的模块结合，形成更深的本体感觉记忆。

让学生对信息进行重复的回想，进行不同形式的练习方式，让学生保持新异性并抓住学生注意力。

设计意图

通过教师正确的示范感染学生，让学生更加清晰动作结构，使学生动作标准有力度，利用游戏、竞赛提高兴趣，乐于积极练习。

结束部分

1.放松活动

2.课堂小结

3.宣布下课

4.归还器材

5.课外作业

1.拉伸活动

2.对学生掌握情况进行评价

3.宣布下课

4.归还器材

5.课外作业

1.跟音乐拉伸

2.能说出学习内容

3.与老师再见

4.归还器材

5.课外作业

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1

2′

小

设计意图

深呼吸、拉伸活动以达到身心放松的目的，课后小结根据大部分学生的学习情况概括总结并布置作业，让学生进行自主学习、复习为下节课的练习做准备。

预计

效果

平均心率

115-125

场地器材

健美操房、音响、哨子、体操垫

练习密度

55-60%

安全措施

课前进行场地人员检查，课中提示各项练习安全。

课后反思