人教部编版第四单元 骄人祖先 灿烂文化8 美丽文字 民族瑰宝优质课件ppt

课题

  8.美丽文字 民族瑰宝

上课日期

    年   月   日

教  学

目  标

①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

教 学重 点

知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。

教 学难 点

增强文化自觉和文化自信。

教 学

准 备

学生课前完成《课前预习案》。     准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

二次备课

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）教师谈话：  赞汉字

汪竹柏

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

（2）今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字 民族瑰宝》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

意蕴隽永的汉字

1.   67页活动园

说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？

学生发言。

      过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？

小结：    汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

2.    68页活动园

课件出示图片

①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？

学生交流。

教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。

小结：   汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

     69页活动园    课件出示

   ②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。

     补充故事：武则天给自己起名字

小结：      汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

影响深远的汉字

1. 70页活动园    学生阅读，然后交流。

71页阅读角

课件出示

小结： 在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。

 三、精讲点拨、学科建模

1. 意蕴隽永的汉字

汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。  

2．影响深远的汉字

汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财

中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

    1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

作业布置

教学反思