必修 上册单元学习任务评课课件ppt

这是一份必修 上册单元学习任务评课课件ppt，文件包含人教统编版高中语文必修上册第3单元进阶2任务4写作训练学写文学短评课件ppt、人教统编版高中语文必修上册第3单元进阶2任务4写作训练学写文学短评学案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。【范文借鉴】佳作赏读亮点评析《梦游天姥吟留别》的梦境与现实这是一首记梦诗，作者用夸张浪漫的手法描写了自己“梦游天姥”时的梦幻意境，所展现出的是满满的恢宏气魄和豪放的激情。字里行间无不讲述着诗人对黑暗现实的不满，对权贵势力的漠视，讲述着对于自由生活的向往和不愿苟合于世的悲声。(1)“越人语天姥，云霞明灭或可睹。”这座诗人梦中的天姥山，在诗人笔下高耸云天，直插云际。由此，诗人之梦就有了现实的基础。诗人对天姥山的神往，正是对美好生活的追求和向往，诗人的浪漫情怀在这里得到了完美体现——开启了“梦游天姥”之旅。(2)天姥山如诗如画、美妙绝伦的奇景就是诗人心中向往的仙界，是没有世俗肮脏的净土。这个令人心驰神往的圣地怎不叫诗人“脚著谢公屐，身登青云梯”，得以“半壁见海日，空中闻天鸡”。这是梦吗？红日在半山腰悬挂，天鸡在晴空中啼鸣。“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”，浪漫写实的手法写出了天姥山真乃神仙世界也，诗人也是醉了，不知路往何处去了。(3)虚幻的梦境其实是诗人现实的写照，接下来的梦境曲曲折折，有如诗人的一生——(4)“熊咆龙吟殷岩泉……水澹澹兮生烟。”在这里，层巅在战栗，深林在悸动，青云、烟、水皆被阴霾笼罩，世界瞬间恐怖阴森起来，要下雨了！浪漫抒情意蕴深远。继而——“列缺霹雳……日月照耀金银台”，通往神仙洞府之门打开了，多么的灿烂辉煌，金银楼阁金碧辉煌！如此美景，诗人心中的喜悦溢于言表；更加壮观的场景接踵而至——“霓为衣兮风为马……仙之人兮列如麻”，这样的场面是多么的热烈与盛大，这不就是诗人在朝中做官时的场景吗？这就是这首诗的独特之处，诗人写梦游，不是平平常常的仙游，游历中有深沉的感慨，也有激烈的抗争。于虚幻之中着眼于现实——“忽魂悸以魄动……失向来之烟霞”，梦，醒了！梦境破灭了，美好的一切化为乌有，刚刚还在自由自在地飘荡在梦幻中呢，一下子就躺卧在了实实在在的枕席之上了。世间之事不过过眼烟云而已——(5)“世间行乐亦如此……须行即骑访名山”，万事“东流水”，这其中包含着李白多少的失意和感慨啊！诗人终于回到了现实生活中来，将自己寄身于山水之间，岂不快哉！流连于山山水水的李白并没有被消极的情绪所困惑，向世人发出了震耳欲聋的呐喊——“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这是对权贵的抗争，是对郁郁不得志之人心声的倾吐。“安能”很好地体现出李白对权贵的蔑视，从此，一个孤高自傲、豪迈奔放的“诗仙”流芳后世。(6)(1)文章评点明确，开篇抓住梦境与现实的关系，概括出《梦游天姥吟留别》表达的主要内容。(2)文中引述诗句，叙议结合，点出“诗人之梦”的“现实基础”。(3)作者借写对天姥山美景的迷恋，表达出对自由的向往之情，这正与现实形成极大的反差。(4)文章接下来叙述“虚幻的梦境”，作者将其写得“曲曲折折”，这正与现实生活中自己的一生相似。(5)梦境毕竟是虚幻的，“美好的一切”终将化为乌有，世间的一切也不过是“过眼烟云”，回到现实的诗人自然会产生无限的感慨。文章立足整体，集中笔力写“梦境”与“现实”的关系。(6)短评收笔严谨，紧扣评点，大气收束，简洁有力。【总评】　这篇文学短评围绕“梦境”与“现实”展开，笔墨集中，观点鲜明。文章采取叙议结合的方式，引述诗句，点评到位，紧扣观点，说理透彻。作者并不局限于诗歌的一段落，而是立足整体，全面分析诗人对自由的向往和理想破灭后的怅惘，给人以厚重的感觉。学写文学短评1．文学短评的含义和特点文学短评是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要、运用灵活的言论。短评的特点主要有以下三个：(1)一事一议。短评要想写得短，必须遵循一事一议、一理一评的原则，针对一个问题、一个事件或一种现象，把道理讲深讲透。(2)新鲜独到。短评的内容不能是老生常谈，要有新意，要有独到见解。新鲜和深刻其实是不可分离的，有了见别人之所未见的深刻认识，才能给读者以新鲜感。(3)生动活泼。短评形式多样，笔法灵活，常常三言两语，切中肯綮，语言机警，议论风生。2．写文学短评的方法(1)细读作品，把握对象。这是写好文学评论的关键。因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感觉；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈。(2)确定评论点，明确评价。一般的议论文要有中心论点或论述中心，文学评论也是这样。不过，文学评论的中心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确；没有明确的评价，文章就没有统帅，没有灵魂。(3)叙议结合，评析结合。叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程；评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。“叙”与“议”的关系，实际上是论据同论点、材料同观点的关系，“叙”是为“议”服务的；“析”与“评”的关系，实际上是论证同论点的关系，“析”是为“评”服务的。在任何议论性的文章中，材料同观点，论据、论证与论点，都应该是统一的。(4)开门见山，画龙点睛。无论是鉴赏原文的主题思想，还是艺术表现手法、语言风格，都应该在鉴赏中明确无误地指出或揭示出来。可采用“起笔开门见山，收笔画龙点睛”的方法来明确、突出主题，做到开宗明义，卒章显志。(5)立足整体，集中笔力。文学评论必须统揽原文全部内容，把握原文主要观点，洞悉原文主要的艺术表现手法。要学会抓主要矛盾，剖析矛盾的主要方面。围绕一个核心问题，抓住一两个要点即可，集中笔墨，定点鉴赏，对问题做出鞭辟入里的分析，切不可贪多求全，主次不分。另外，要注意文学评论和读后感的区别。“读后感”强调读者对作品的感受，谈作品只是思维的起点，关键在于谈读者自己的见解感受；“文学评论”关键在于评价作品本身的优劣，自始至终必须围绕文章来谈。一、片段训练1．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。下面是同学们写的文学短评范例，请根据要求回答问题。(1)有个同学根据这首词写了这样一段文字：“草屋的茅檐又低又小，溪边长满绿绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那是满头白发的一对老人，在相互逗乐取笑。大儿在河东豆地锄草，二儿正忙于把鸡笼编好。最令人欢喜的是小儿调皮的神态，横卧在溪头草丛，剥食着刚刚摘下的莲蓬。”从文学短评写作的要求看，你认为这段文字的问题在哪儿？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　复述内容——无评。只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。(2)有个同学写道：“辛弃疾生活在南宋时代，国家山河破碎，风雨飘摇。而作者却躲在乡下，和村夫野老打成一片，淡忘了国仇家恨，松懈了斗争意志。描写自然风光的美好，也是在粉饰太平。”你赞同这样的观点吗？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　曲解作品——错评。作者晚年遭到主和派的排斥和打击，志不得伸，只得在乡村闲居。这首词具有浓厚的乡村生活气息，字里行间处处洋溢着在乡村生活的喜悦之情，客观上反映了作者对黑暗官场的憎恶。也可以说乡村和平宁静、朴素安适的生活，更激起了他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。(3)有同学这样写道：“这首词描写了一家人的形象，夫妻二人都上了年纪，不能劳作了，只能喝点酒，谈谈心。而大儿、中儿十分勤劳，一个在锄豆，一个在编织鸡笼。小儿子还不懂事，在溪边玩耍。”这样读来，这首词就寡淡无味了，你认为造成这“淡”味的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　蜻蜓点水——浅评。只抓住表面的印象，浅表性地进行评论。深入体会，我们就能感受到诗中的妙趣——“醉里吴音相媚好”，体现出老年夫妻之间的和谐、温暖、惬意；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态，一个“卧”字，使全词生辉。(4)有个同学写了这样一段文字：“这首词有环境描写，‘茅檐’‘溪上’‘青草’，只淡淡几笔便形象地描绘出了江南乡村的特色，为人物的出场安排了广阔的背景。这首词人物形象鲜明，老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚；两个大孩子勤劳而朴实，而小儿子却天真可爱。这首词语言简洁，没有浓墨重彩，只是用白描手法，写乡村某人家的生活环境和一家老小五口人的生活画面。这首词还表达了作者喜爱乡村和平宁静生活的审美观点。”文学短评写作要注意精要，你认为上面的片段应如何改进？______________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　面面俱到——散评。文学短评在很短的篇幅中，不可能涉及很多头绪，只能集中于某一个侧面。眉毛胡子一把抓，只能泛泛而谈。可以就上文的某一方面，精雕细刻。二、整篇训练2．阅读下面的材料，根据要求写作。李白诗歌中所选用的意象丰富多彩，“酒”即是其中重要的意象之一，通过对李白诗歌中出现的“酒”这一意象探究，可以挖掘李白诗歌的诸多特点，窥探李白情志的倾向所在，并在此基础上，进一步分析李白诗歌喜用“酒”的缘由。请围绕李白“诗酒”写一篇文学短评，不少于300字。【佳作展台】李白斗酒诗百篇李白与酒有不解之缘。是酒成就了一代诗坛奇才，是酒让他成为名垂千古的诗仙。李白生于胡地，长于胡地，其母其舅、外公外婆均为胡人，自小便大碗喝酒，从小便与酒结下了渊源。李白的作品具有浪漫主义色彩，特别是三杯酒下肚，那气势更似长江波涛滚滚，如黄河奔腾不息。正如他所云“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”，从他的《将进酒》可见一斑。 李白在他的游历生涯中，出成都，踏遍峨眉，泛舟洞庭，游遍东鲁。晚年一首《早发白帝城》，一壶老酒，成就了千古佳话。天宝年间，喝得烂醉如泥的李白因让杨贵妃为其研墨，命高力士为其脱靴，而种下了祸患。不久，李白被“赐金放还”，沉痛、愤慨地离开了长安……因酒生祸，从此以后李白踏上了流浪的生涯。李白6岁即与酒结缘，到61岁登仙，五十多年的诗酒陪伴身边。诗酒是他的生命，是他的全部。酒让他写出了千百篇浪漫、洒脱、豪气冲天的诗篇，成就了他诗仙的美名。酒也让他一生不得志，半世潦倒。甚至在生命的最后一刻，他还手握酒坛。【点评】　本篇文学短评立意准确，扣题紧密。作者准确确定评论点——李白与酒，而且能够结合李白的诗歌进行评析，避免了泛泛而谈，增强了评论的针对性。