专题08 阅读理解之综合性学习-2022-2023学年七年级语文上册期末考前专项复习与综合预测

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专题08 七年级语文上学期期末考前复习（部编版）阅读理解 综合性学习《有朋自远方来》《少年正是读书时》《文学部落》   原卷板一、有朋自远方来1.班内决定举行以“朋友”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。(1)[解读“朋友”内涵] 下面两个图片是“朋”“友”二字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表达了“朋”字　　　　的内涵。“友”字的甲骨文看起来像一人的手之外另加一人的手,两人牵手,表示友好。所以“友”字的本义是。 (2)[展示“朋友”形象] 请根据下面的提示,向大家介绍你的一位朋友。　　我的朋友是一个　　　　　　　　　的人,在我　　　　　　的时候,他　。 2.“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”人生在世,离不开朋友。然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。为引导同学们正确交友,你所在的班级计划举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽的诗句。请写下你最喜欢的连续的两句,并标明作者和出处。                                                                                (2)为了解同学们的交友情况,班主任要求大家设计一份问卷调查表,请把你的问卷调查表展示出来吧。                                                                                (3)假设老师安排你与林芳同桌,你很想与她交朋友。你应该怎么跟她说?                                                                                                                        3.阅读下面材料,按要求完成题目。材料一　唐代大文学家韩愈,才华横溢,但不能耐心听取别人的意见,而且生活上有崇尚浮华的缺点。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播,就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信,直言不讳地规劝忠告,终于使韩愈认识到自己的错误。韩愈幡然悔悟,把张籍当作生平第一至交。材料二　张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时,张咏却对同僚说:“寇准奇才,可惜学术不足。”并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”,劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人,寇准恍然大悟,勤奋学习,后成为一代名相。材料三　有些学生说:“进网吧就好像回家,网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说:“有许多话不便向父母说,向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷,会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生甚至背着父母与网友长时间聊天。(1)针对材料一和材料二,用一句话写出你在交友方面的认识。                                                                                (2)结合上面三则材料,请说说你认为能成为真正的好朋友的条件。至少写出三条。                                                                                (3)我校师生针对当今“快餐式友谊”——朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信,点赞保持联系的现象,发出了用书信、贺卡彼此交流心得和生活感悟的倡议。观察下面两幅图,写出你的探究结论。 你的结论:                                                                                                               二、少年正是读书时1.为了真实地了解学生课外阅读的情况,某中学决定采用问卷的形式,在全校开展一次课外阅读情况调查。请阅读下面的材料,按要求答题。材料一　在回收的50份有效问卷中,几乎所有人在第一题“你认为课外阅读是必要的吗”的答案中,选择了“非常必要”或“必要”,分别占46%和50%,仅有两名同学选择了“不是很必要”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示,在完成作业的基础上,选择自己感兴趣的内容进行课外阅读,能够“拓宽知识面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。尽管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性,但真正付诸实践的比例并不高。44%的学生把课余时间用于“玩游戏”,只有40%的学生把课余时间用于“阅读”,其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。材料二　调查显示,平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数,52%的学生课外阅读时间为0.5~1小时。而阅读的时间段以“睡前”为主,占68%。另外,18%的学生会在“上课时”读课外书,14%的学生选择在“早上或中午等其他时段”进行课外阅读。材料三　在调查中,我们还发现一个现象:碎片化阅读正在流行。碎片化阅读,是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。通过微博获取信息的学生就占调查的八成以上,“信息量大、阅读方便、更新速度快”是学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读,即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解,追求的是短暂的视觉快感。(1)材料一、材料二反映出学生阅读的哪些现象?                                                                                (2)针对材料三,请你谈谈碎片化阅读的利弊。                                                                                (3)你班将举行以“阅读”为主题的班会,请你为此次活动拟一条主题语。                                                                                2.阅读下面的材料,按要求答题。材料一　中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课,每周1课时。材料二　目前,全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。(摘自“新浪网”)材料三　《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目,但遗憾的是,我们常常看到许多中学生对经典的了解只停留在根据古典名著改编的影视作品上。(1)在中小学开设国学教育课,有人赞成但也有人反对,你持什么观点?请简述理由。                                                                                (2)读了材料二和材料三,你有什么感想?                                                                                (3)天津市某中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典,请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》这三部作品中任选一部,仿照示例,拟写一则推荐语。示例:《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。                                                                                三、文学部落1.4月23日是“世界读书日”。某校开展了“好读书,读好书”语文综合性学习活动,请按照要求,回答问题。材料一　数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。材料二　宋代文学家苏东坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了,一遍又一遍地读,就能读透全书。材料三　西汉时期的匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因家里贫穷,点不起灯烛。后来他见邻家灯烛明亮,便在墙上凿了一个洞,在洞前映着光刻苦读书。材料四　爱因斯坦读书时,分为三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页却不是逐字地略读全书,在略读全书后,把已经获得的印象条理化、系统化。材料五　范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活,五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便用水浇脸。就这样,他领悟了“六经”的主旨。(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,其中不符合这一主题的两则是:　　　　　　、　　　　　　。 (2)下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子。名言:一本书像一艘船,带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写:一本书像　　　　　　,　       。 (3)班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室,下列最合适的一项是 (　　)A.宾至如归,少安毋躁。B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖。C.室雅何须大,书香不在多。D.小小店堂,诸子百家皆过客;皇皇寰宇,三才万物入奇书。2.大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展了与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。材料一　美国亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二　我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道、有条有理的人,喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?材料三　我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(1)结合上述材料,说说朗读有什么好处。                                                                                (2)每一期的《朗读者》都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词从你学过的课文中选择一篇,并说说选择它的理由。[示例]关键词:童年　课文题目:《从百草园到三味书屋》理由:童年是人生最值得回忆的时光,鲁迅的《从百草园到三味书屋》描述了他童年时在百草园无忧无虑地玩耍和在三味书屋读书的情景。关键词:　　　　　课文题目:《　　　　　　》 理由:                                                                           (3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖: