大象版 (2017)三年级下册第五单元 不一样的物体4 气体示范课课件ppt

这是一份大象版 (2017)三年级下册第五单元 不一样的物体4 气体示范课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了空气的质量等内容，欢迎下载使用。

说个宝，道个宝，动物植物离不了。看不见，摸不着，越往高处越稀少。
气体飘来飘去的，它有体积吗？
如果气体有质量和体积的话，可以测量吗？
是啊,气体有质量吗？
我们能测量一袋空气的体积和质量吗？
空气的体积和质量可测量吗？说说自己的观点和理由，选择需要进一步研究的问题，设法研究。
讨论：空气的体积和质量可以测量吗？
我们身边到处都有空气，眼睛却无法看到它，所以无法用量杯测量。
空气和液体一样是流动的，没有固定形状，所以不能用尺子测量。
我看到可以往鼓起来的轮胎里再充气，难道气体没有确定的体积？
有办法验证一下吗？
空气被装在不同的物体里，呈现不同的形状。说明空气的形状可以改变。
空气有确定体积和质量吗？
空气没有确定的形状，也没有确定的体积。
工具与材料：玩具球、打气筒、托盘天平。
1.将玩具球放在天平的左盘，右盘放上砝码，调节天平游码，直至天平平衡。记录数据。
2.取下玩具球，再用打气筒打入一些空气，然后将玩具球再次放到天平左盘。
3.观察天平是否还平衡。如果不平，调平后再次记录数据。
充进篮球内的气体质量=充气后的质量-充气前的质量
充足了气的篮球质量明显增加，说明空气是有质量的。
空气没有确定的体积，但空气有确定的质量。
整理固体、液体和气体的特点，说一说它们之间的相同之处和不同不处。
通过本节课的学习，我们知道了气体是有确定质量的，但没有确定的体积。固体、液体和气体的相同之处在于都有质量。不同之处在于固体有确定的形状和体积，液体没有确定的形状,但有确定的体积,气体既没有确定的形状也没有确定的体积。