初中人教版 (新课标)第一节 自然特征与农业优质课件ppt

教学内容

第九章 第一节 自然特征与农业

教学目标

知识与技能：

1. 能看图说出青藏地区的位置和范围；
2. 理解青藏地区的自然特征并认识其影响；
3. 了解当地的农牧业生产和生活特色。

过程与方法：

1. 运用青藏地区地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。
2. 掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响。
3. 了解青藏地区受高寒影响，农牧业生产和生活的特色。

情感、态度与价值观：

1. 感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣；
2. 增强学生对环境、资源的保护意识。

教学重点

1. 青藏地区高寒的自然特征，及其对当地农牧业生产和生活的影响。

教学难点

1. 高寒的自然特征对当地农牧业生产和生活的影响。

教学准备

课件制作、相关资料查阅

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

认识青藏地区的位置和自然环境。

教学过程

导入：播放青藏地区的纪录片进行导入。

活动一：位置与自然环境

展示青藏地区的相关资料，完成下列问题。

1、读图说说青藏地区的位置。

2、青藏地区有哪些地形区？以什么地形为主？

3、找出图中主要河流。为什么青藏高原是众多大江大河的发源地？

4、该地的气候主要是什么？具有哪些典型的气候特征？

分组讨论后，小组代表回答，教师总结：

1、位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。

2、青藏地区以青藏高原为主，在高原上分布有柴达木盆地、众多的山脉和雅鲁藏布江谷地、湟水谷地等河谷。平均海拔在4000米以上，被称为世界屋脊，青藏高原上呈现出远看是山，近看成川，且许多山峰上终年积雪，冰川广布。

想一想：青藏高原是怎样形成的呢？

位于亚欧板块与印度洋板块碰撞交界处，最终隆起形成的。因地壳活跃，地热资源丰富。并展示羊八井地热发电站。

3、青藏高原海拔高、且冰川广布，是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布经等众多大奖的的发源地。

4、该地的主要气候类型是高原山地气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。

深入探究：为什么拉萨被称为“日光城”？

拉萨的高海拔、空气稀薄、大气透明度高造成日照时间相对其他地方要长很多，是我国年平均日照时间最长的地区之一，因此被誉为“日光城”。因此，太阳能资源十分丰富。

活动二：雪域高原之旅

请学生完成课本P86页活动课。

1、如果让同学们去青藏高原游玩，结合当地的自然环境，你们会准备哪些物品？

2、欣赏青藏铁路沿线景观，并思考青藏铁路修建遇到的难题。

3、在旅途中，太铁路沿线经常能见到被称为“高原之舟”的牦牛。请你推测牦牛是如何适应高原独特环境的。

分组讨论，小组代表回答后，教师总结：

1、防晒霜、墨镜、遮阳帽等物品：防紫外线，因为青藏地区空气稀薄，太阳辐射强烈。

氧气袋：提供氧气。因为青藏地区海拔较高，空气稀薄。

棉服：御寒，因为青藏地区气候寒冷，日温差大。

2、高寒、缺氧、冻土、生态脆弱

3、牦牛毛长皮厚可以保持体温，防御寒冷；体矮身健可以载负重物。

第二课时

课时目标

认识青藏地区农牧业发展和人们的日常生活。

教学过程

安全提示

上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！

练习设计

能力的培养与训练

板书设计