鲁科版 (五四制)五年级上册Lesson 1 What do you usually do at Christmas?教案及反思

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Unit 6 Chrismas
Lessn 1What d yu usually d at Christmas?
课 时
1
备课教师

单 位

教学目标
（一）知识目标
1.学生能听懂、会说并认读下列单词：Christmas,December,tgether,Santa,bring,sack,bag
2.学生能听懂会说并认读句子What d yu usually d at Christmas?并运用We get tgether\have a dinner\sing Christmas sngs\get presents frn Santa.进行回答。
（二）能力目标
1.学生能在真实语言情景中用What d yu usually d at Christmas?询问圣诞节活动并用We…进行回答，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语.
（三）情感目标
1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。
2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生活的情感。
教学重点
1.单词Christmas,December,tgether,Santa,bring,sack,bag的认读。
2.运用句型What d yu usually d Christmas?We…进行提问以及回答。
教学难点
1.单词Christmas,December,的发音。
2. 句型What d yu usually d at Christmas?及其答语we…的灵活运用。
教学准备
教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件。
教 学 过 程
复 备
Step 1. Warming-up.
1. Greetings.
2.Enjy a sng:We wish yu a Merry Christmas.
3. Free talk.
师生之间展开对话交流。如师询问一生：What d yu d at the weekend?生答：I play ftball at the weekend. 此处可多操练几组，最后可问一生What d yuusually d n Sunday?学生进行回答，与此同时，将What d yuusually d n Sunday?句型板书到黑板上。
Step 2. Presentatin.
1. Leading-in.
教师通过课件展示几张有关圣诞节的图片，学生马上会说：圣诞节！师说：对！It’s Christmas.此处引出单词Christmas并进行教学（对于Christmas的教学教师可以采取分音节的形式进行教授来降低单词的难度）
2.学完Christmas之后，教师接着说：DO yu knw when is Christmas?学生可能用汉语说：12月25.师肯定学生的回答说：对。It’s December 25.与此同时，课件展示一张日历表，标注12月25号，此处教授单词December。（对于December的教学教师也可以采取分音节的形式来降低难度）。
3. Text.
（1）听音，让学生整体感知课文内容。
(2 )Listen and circle.听音圈出新单词：tgether，,Santa,，bring. Bag.
（对于单词tgether,bring可以利用单词卡学习，单过Santa和bag可以通过展示图片来帮助学生的记忆）
(2)Listen and answer the questings:
先听前两段课文，教师让学生假设如果他们是Jenny，在圣诞节的时候她都干什么呢？课件呈现问题：If yu are Jenny,what d yu usually d at Christmas?（此处教师将前面free talk的句型 What d yu usually d n Sunday?改成what d yu usually d at Christmas?然后教师让学生猜想本句子的意思并进行简单的教授。
听完之后让学生以填空的方式进行回答。
The family_________.
We_________.
We______________.同时板书答语。（这里教师可以给学生一定的时间结合前面的问句what d yu usually d at Christmas?进行简单的操练。）
(3)听第三段录音，让学生试图去回答问题We ______________ frm Snata.此处教师也要带领学生结合前面的问句进行操练。
(4)听音跟读课文。
Step 3. Practice.
1. Reading and acting.
请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量根据黑板上的板书和图片复述课文，然后分组进行表演比赛。
2. 完成课本Let’s talk.部分。同桌俩根据图片一问一答，巩固操练句型。
3.Game:此处添加一个“击鼓传花”的游戏，提前准备好55页的四副图片，当花传到谁的时候，全班同学集体问What d yu usually d at Christmas?该生就上讲台随意抽一张进行回答，利用游戏的方式来进行巩固本节课的重点句型。
Step 4. Applicatin.
Make a survey
.将学生分组，每组发一张关于圣诞节活动的调查表，每张调查表上呈现不同国家的有关圣诞节的娱乐活动，请学生以小组为单位调查采访不同国家如何庆祝圣诞节，请每组选一个代表采访小组内的成员：“What d they d at Christmas in Australia?”其它学生回答： “They …at Christmas.”然后请每组的代表向全班进行总结交流。
Step 5. Summary.
让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。
Step 6. Hmewrk
Read the text.
利用今天所学询问身边的朋友在圣诞节都进行什么活动。
板
书
设
计
Unit 6 Christmas Lessn 1 What d yu usually d at Christmas?
What d yu usually d at Christmas?
The family get tgether.
We have a big dinner.
We sing Christmas sngs.
We ger presents frm Snata.
教
学
反
思