闽教版（2020）第8课 绘制基本几何图形教案

《妙笔生花》教学设计

【课程介绍】

 Scratch 是一个免费的图形化编程软件，它米用积木式拼接的式，可以快速创作互动故事、游戏、音乐和美术作品。学习 Scrate 不仅是学习编写计算机程序，更重要的是增强学生信心，发掘、发其创造性潜能，激发学生的想象力和创造力、帮助孩子从逻辑分析田维习惯中走出来，从而更开放的接受新的观念，促使孩子勇于面对挑战、激发自我创新意识，逐步形成团队协作能力。

【学情分析】

学生们在现实生活中有丰富的绘画经验，学过用电脑画图软件讲行绘画创作。通过之前的学习，学生已经了解了 Scratch 中移动模块外观模块等常用指令及其用法，掌握 Scratch 编程的基本方法和步骤，会编写简单的程序。本节课前，学生己自主探究画笔模块的指令用途，本节课以用 Scratch 编程模拟植物生长的动态过程为切入点，让学生经历实例作品创作，引导学生掌握画笔模块指令的用法，体会程序中的艺术美。

【教学目标】

1．能够对画笔进行初始设置。

2．理解图章功能，能够利用图章指令复刻角色造型。

3．理解旋转角度与执行次数关系，能使用“重复执行（）次”指令与图章指令绘制花朵。

【教学重点】

1．图章指令的理解与运用

2．使用“重复执行（）次”指令与图章指令绘制花朵【教学难点】

理解旋转角度与执行次数关系【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1．欣赏视频，引发思考

2．明确任务，揭示课题

【设计意图】观看《一颗种子生长》视频，让学生直观感受植物生长的过程，引导学生思考如何利用 Scratch 编程模拟植物生长的动态过程，同时向学生说明小组竞争机制，激发学生的学习动力。

二、任务驱动，探究方法

任务一：绘制种子角色

1．在代码区加画笔模块指令；

2．从户外主题中选取一张图片作为舞台背景；

3．利用 Scratch 绘图编辑器，自主绘制种子角色（圆形或其他图形）;

4．为种子角色新增一个花瓣造型；

【设计意图】为编写脚本做前期准备，学生自主利用绘图编辑器绘制

种子角色、设计花瓣造型，充分发挥学生主动性、创造力。

任务二：种子生茎效果

1．理解种子生茎过程即从 A 点移动到 B 点所留下的运动轨迹；

2．搭建脚本，实现效果；

【设计意图】板书演示 A 、 B 点的移动，引导学生回顾之前学过的移动积木指令，结合画笔的作用，编写实现种子生茎的效果。

任务三：花朵绽放效果

1．理解图章功能：将当前角色造型复刻在当前位置。

2．编写程序脚本，实现由一片花瓣变成一朵花的效果。

【设计意图】教师讲演结合，演示图章积木的使用，引导学生编写自己设计的花瓣绽放成花朵的效果。

三、分层设计，完善作品

基础任务：通过复制种子角色脚本，实现多彩花园效果；

提高任务：

1．设计每朵花绽放的时间不同；

2．为第1颗种子新增2至3个花瓣造型，让绽放的花朵造型具有随机性；

【设计意图】根据学生的学习情况，设计层次任务，让学生自主选择

任务完成，满足不同学生的需求。

四、展示作品，课堂小结

1．展示学生作品，引导学生自评与互评。

2．谈谈你的收获。

【设计意图】通过作品分享活动，让学生能够创意表达自我，能让学生感受到创作的喜悦，同时也是小组间互相学习、借鉴的机会。