初中语文人教部编版八年级下册写作 学写故事评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册写作 学写故事评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学写故事，写作目标，写作指导，写作实践，优秀示例，⑥解开前面的悬念，名师总评等内容，欢迎下载使用。
统编版·语文·八年级下册
CONTENTS 教学目录
1.能将故事情节叙述完整，并通过故事刻画出鲜明生动的人物形象。2.发挥联想与想象，努力写出情节曲折有吸引力的故事。3.所叙故事要能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。
1.叙事完整，讲究波澜故事要有头有尾，要写清时间、地点、人物以及故事的起因、经过、结果等。所叙故事要完整，但不能太简单，不能让大家看了开头就能猜出结
局；也不能平铺直叙，平淡无奇，否则无法引起读者的阅读兴趣。合理安排写作顺序，在情节发展中设置一些悬念，增加一些波折，结尾能出人意料，等等，都可以增加故事的趣味性。例如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，中间还设置了一些小的悬念，读来引人入胜，饶有情趣。
2.塑造人物，个性鲜明可以对人物的外貌、动作、语言等进行刻画，突出人物的性格特点，使其有血有肉，形象丰满而有趣味。例如《背影》中“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……”就成功刻画了父亲鲜活生动富有个性的形象。
3.联想想象，丰富细节在设定了故事情节后，可以通过适当的联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。例如《卖炭翁》中诗人对卖炭老人的外貌和心理进行了细致的描绘，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得真切生动，催人泪下。
一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
提示：1.小组先进行讨论，确定故事的话题、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一个外星人站在我的面前”等。
2.小组同学依次接续，每人至少说一个完整的句子（或一个小的情节），接上前边的内容；时间约5分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。3.推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听；比一比，看哪个小组讲得最吸引人。
二十年后的一天“主人好，现在是2041年11月30日上午七点钟，您该起床了。”保姆机器人将睡眼蒙眬的我摇醒，我揉了揉眼睛，点点头，示意机器人退下。洗漱完毕，我按了下“着装”按钮，智能衣柜早已为我搭配好了一套衣服。①
①设想二十年后，“我”早晨醒来时的场景。联想丰富，想象合理。
穿戴完毕，来到餐厅，我的小助手丁丁麻利地端着托盘从厨房走了过来:“主人，早餐在这儿，咝——宝贝儿，真鲜美的鱼啊！”丁丁是模仿电影中的形象制造出来的，样子很古怪，说话声音也很有趣。②我一边吃着机器人为我做的营养早餐，一边欣赏屋外的美景。这时，丁
②抓住智能机器人的声音进行特写，使智能机器人更富有生活气息，也使文章更富有人情味。
丁走过来提醒我:“主人，今天汉滨中学的校长邀您参观学校。”汉滨中学的校长是我昔日的同窗。于是，吃完早饭，我走向自己的多功能汽车，打开GPS，设置目的地——汉滨中学，又开启自动驾驶模式，车子便自动飞驰到空中立交上。③很快就到了学校。我下了车，走到门
③继续联想未来的汽车全自动化，更方便人们的出行。
口，一个机器人突然挡住了我的去路。这时候，校长走了过来，并在这个机器人背后说了几句话，它才放我进校。我好奇地问他:“怎么回事？你跟它说什么了？”校长说:“刚刚那个机器人是学校的管理员，它没有存储你的资料，自然不会让你进来喽!我只是向它输入你的资料罢了。”我恍然大悟。④
④智能机器人管理员让校园安全更有保障。
接着，校长便带我参观学校。我们进了教学楼，只见每一间教室都空无一人，而教室后面却摆放了许多体育用品、学习用具，有智能跳绳、会讲话的立体图书……“教室里为什么没有人呢？”我疑惑地问校长。⑤校长说:“现在城市繁华，街道喧闹，会
⑤设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
影响学生上课，所以我们给学生设置了隐身模式，在这个模式下他们与外界互不干扰，其实，学生们都在教室的另一个空间呢！你看——”校长按了一下墙上的按钮，学生们竟真的都出现在了教室里，又按了一下，他们便不见了!⑥“真神奇！”我感叹道。“不仅如此，教室的墙壁还会变色呢!
上课时，墙壁的颜色会变成淡蓝色、绿色，帮学生缓解紧张的学习压力；下课时，墙壁的颜色就变成黄色、橙色，让学生在欢快的气氛中度过课间十分钟。”⑦我们下了楼，走到了操场，我发现操场上种了许多花，俨然一个花园。我问:“学生怎么在花园里进行体育运
⑦主要描写未来的多功能教室——可以隐形，可以变换颜色调节学生情绪。
动呢?”校长按下一个绿色按钮，突然间花园消失了，篮球场、足球场呈现在我们眼前……⑧现在的学校建设得如此完美，果真是今非昔比!”我不禁再次感叹。⑨参观完学校，我向校长告别。回到家里，躺在床上，我一边欣赏着窗外的夜景，一边回想着二十年前的生活。不知不觉，便进入了梦乡……⑩
⑧未来的操场可以变成花园。⑨抒发了自己对未来的校园的赞美之情。⑩以梦结束全文，意蕴悠长，令人回味。
本文以二十年后的一天为写作主题，以我一天的行踪为线索，通过合理、大胆而富有情趣的想象，展现了自己二十年后理想的生活场景。文章多次设置悬念，使故事情节跌宕起伏。简洁的语言、流畅的文笔、清晰的思路、完整的情节，都是本文的亮点。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
提示：1.选择的某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。
2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。3.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《_______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示：1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“手机”“军训”“一张电影票”等词语，再去写故事。
2.可以先列一个提纲，把主要情节构思好，要让情节有些波澜。3.要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。