高中日语人教版 (2019)选择性必修第二册第11課 交通安全试讲课课件ppt

这是一份高中日语人教版 (2019)选择性必修第二册第11課 交通安全试讲课课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了単元六，第11課交通安全，▪目標▪，新出語，関連語彙，开车时常用词组，ブレーキを踏む，ハンドルを切る，～にぶつかる，友達にぶつかった等内容，欢迎下载使用。

交通安全について自分の行動を見直し、交通安全の意識を高める案を出す。
1．道を歩いたり、自転車に乗ったりしている時、危ない　 と思ったことがありますか。2．次の行為をしたり見かけたりしたことがありますか。　 どう思いますか。
▪ウォーミングアップ▪
目標：交通安全について自分の行動を見直し、交通安全の意識を高める案を出す。
こうい①[行為](名)行为. 行动しんごう⓪[信号](名) 信号灯.红绿灯ほこうしゃ⑦[歩行者](名)行人スマホ⓪(名)智能手机ちかてつ④[地下鉄](名)地铁かけこみじょうしゃ⑤[駆け込み乗車](名) 赶在车门关闭前冲上车はさまる③[挟まる](动1自) 夹住.夹在...当中そのまま⓪(名·副) 照那样， 就那样はっしゃ⓪[発車](名·动3自) 开车， 发车こうつうきかん⑤[交通機関](名) 交通工具めくる①(动1他)翻(书页)
てすり③[手すり](名)扶手， 栏杆さいわい⓪[幸い](名·形2)幸亏， 幸运シ一トベルト④(名) 安全带うんてんしゆ③[運転手](名)司机きゅうブレ一キ④[急ブレ一キ](名)急刹年ざせき①[座席](名)座位， 席位ぶつける⓪(动2他)使撞上ぎゃくそう⓪[逆走](名·动3自)逆行ぶつかる⓪(动1自)撞上インタビュ一①(名·动3他)采访しまる②[閉まる](动1自) 关闭つうこう①[通行](名·动3自)通行， 往来
ほどう⓪[歩道](名)人行道せいかい⓪[正解](名·动3他) 正确答案;答对かたて⓪ [片手](名) 一只手， 单手うんてん⓪[運転](名·动3自他)驾驶そうさ①[操作](名·动3他)操纵， 操作おうだんほどう⑤[横断歩道](名)人行横道レ一ン①(名)车道のりもの⓪[乗り物](名)交通工具こころがけ⓪[心がけ](名)留心. 注意たいおう⓪[対応](名·动3自)应对かかす⓪[欠かけ](动1他)缺少なにより①(名·副)比什么都
げんそく ⓪ [原則](名)原则ゆだん⓪[油断](名·动3自)疏忽大意かくほ①[確保](名·动3他)确保よる⓪[寄る](动1自)靠近おしゃべり②(名·动3自他)聊天こうじ①[工事](名) 施工すばやい③[素早い](形1)迅速，飞快とおりすぎる⑤[通り過ぎる](动2自) 通过たかまる③[高まる](动1自)提高， 増长たいおうさく③[対応策](名)対策オッケー①(叹)好， 好的てんけん⓪[点検](名·动3他)检查
きゅうきゅうしゃ③[救急車](名)救护车じんしん⓪[人身](名)人的身体けいたい⓪[携帯](名)手机ちる⓪[散る](动1自)分散;四散ブレ一キ②(名) 刹车，制动ふむ①[踏む](动1他)踩、踏おうふく⓪[往復](名·动3自)往返， 往复かくれる③[隠れる](动2自)被遮蔽;隐藏まく①[撒く](动1他) 撒播かど①[角](名)拐角;角しょうとつ⓪[衝突](名·动3自) 相撞; (想法)冲突
たおれる③[倒れる](动2自)倒下すべる②[滑る](动1自)滑どろぼう⓪[泥棒](名)小偷のりかえる④[乗り換える](动2自他)换乘しはい①[支配](名·动3他)支配， 统治
気が散る分神，走神ブレ一キを踏む踩急刹车往復切符を買う买往返票人に迷惑をかける给别人造成麻烦隠れた危険隐藏的危险自動車を避ける避让机动车危険の種を撒く埋下隐患霧が濃くて見えない雾大看不清角を曲がる拐过街角
衝突して倒れる撞倒道路の端に寄る靠边走ル一ルに従って行動する遵守规则行动氷の上を滑る在冰上滑倒了泥棒に盗まれる被偷了電車を乗り換える换乘电车交通システ ムを支配する支配交通系统
シートベルトをする、外す
スピードを出す、落とす
エンジンをかける、止める
ぶつかる（自动词） 　
雪の玉が頭にぶつかった。
ぶつける（他动词） 　
☆用法１：扔，掷，投。雪の玉を友達にぶつける。
☆用法２：身体的一部分撞倒某物上，碰到。ソファーに頭をぶつけた。
ドアが故障して閉まらなくなった。
窓／ドア／引き出しを閉める、開ける
電気／テレビをつける、消す
目・口／本・傘を閉じる、開ける・開く
心がけ(名)　→心がける(他)注意，留心
栄養バランスの取れた食事を心がける。
后面一般接否定助词。如「欠かさない」「欠かさず」「欠かせない」。
一度も欠かさず会に出席する。
ジョギングを一日も欠かさない。
あの人は才能に欠ける。
あの人は常識に欠ける。
お目にかかれて、何よりうれしいです。
お元気そうで、何よりです。
帰りにスーパーに寄りたい。
花が咲く花が散る。気が散る
橋／横断歩道／信号を渡る
歩道／道を歩く、行く、通行する、逆行する
慣用:Aを(Bから)Cに乗り換える
私は南門でバスを乗り換えて、３番バスから１番バスに乗り換える。 牛を馬に乗り換える
▪ステップ1　交通安全について自分の行動を見直す▪
(1)三田さんへのインタビューを聞いて、文を完成しましょう。　三田さんは毎日　　　　で学校に通います。駅で　　　たり、　　　　　　 　たりしたことがあります。ある日、ドアが閉まりかけているのに、　　　　　かばんを　　 　　 　しまいました。今は　　　しています。(2)程さんはなぜ転びましたか。
程さんはバスに乗った時、本のページをめくるために手すりから手を放しました。バランスを失って転びました。
(3)孫さんはどんな危険に遭いましたか。なぜですか。　(4)ウリジさんはいつもどうやって学校に通っていますか。どん　 な危険に遭いましたか。なぜですか。
孫さんはタクシーで頭を前の座席にぶつけて、眼鏡が壊れてしまいました。シートベルトをしないで席に座っていたからです。
ウリジさんはいつも自転車で学校に通っています。何回も他の自転車とぶつかりそうになりました。学校の前の道を逆走したからです。
(1)①～④の間違っている理由をまとめましょう。 。 。 。 。 。 。
①片手運転では操作がしっかりできません。大事故を起こすかもしれません
②横断歩道を渡る時、自転車は降りて、押して歩く必要があります
③中国は右側通行なので、左側を走るのは逆走となります
④2人乗りは危険なので禁止されています
(2)もし、自転車に乗っているウリジさんがAにいる場合、どう　 やってBに行きますか。
方法①　まず自転車から降りて、自転車を押しながら横断歩道で道を渡ります。そして、自転車を押し続けて、歩道をBまで行きます。方法②　自転車に乗って自転車レーンで道を渡ります。そして、自転車から降りて、自転車を押しながら歩道をBまで行きます。
1. Vはずだ(1)③は逆走しているから間違っているはずです。(2)電車はすぐ来るはずです。この時間は2分に1本ぐらい来ますから。(3)彼はもう寝ているはずです。部屋がとても静かですから。(4)このコンピューターは壊れていないはずですが、どうしても起動し　 ません。(5)スピーチ大会にはわたしも参加するはずでしたが、当日風邪を引い　 て参加できませんでした。(6)家を出る時にはかばんに入れたはずなんですけど、学校に来て宿題　 を出そうとしたらないんです。
　　形式名词“はず”前接动词的连体形式再后续判断词“だ”，表示说话人根据一般常理或某些事实做出逻辑推断，认为应该是什么样的情形。　　需要注意的是，“Vはずだ”通常用于说话人以外的事项；当用于说话人自身的事项时，则该事项不受说话人自己的意志所左右或该事项的情形与预想情况有所不同。
1．絵を見て、例のように文を完成しましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 テストでいい成績が取れる
茶道について知っている
2. ～せいで(1)逆走のせいで走きた事故は少なくありません。(2)ぼくのせいでみなさんをずいぶん待たせてしまい、大変申し　　　 訳ございません。(3)交通渋滞のせいで、試験に間に合わなくなってしまいました。(4)ゆうべ食べすぎたせいで、よく眠れませんでした。(5)準備が不十分なせいで、会議が延期されることになりました。
　　“せいで”前接用言的连体形式或“名词+の”的形式，表示负面的原因，后续事项为由该原因导致的消极的结果或状态。
2．例のように左と右を線で結び、「せいで」を使って文を作り　 ましょう。　 例　わたしのミス ・　　　　・　電話では男だと思われることが多い(1)チケットを忘れた　・　　　　・　眠れなくなってしまった(2)彼女は声が低い　　・　　　　・　チームは負けてしまった(3)今朝寝坊した　　　・　　　　・　親に叱られた(4)コーヒーを飲んだ　・　　　　・　授業に遅刻してしまった(5)弟　　　　　　　　・　　　　・　その会場に入れなかった 　例　わたしのミスのせいで、チームは負けてしまいました。(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)(3)(4)(5)
チケットを忘れたせいで、その会場に入れませんでした。
彼女は声が低いせいで、電話では男だと思われることが多いです。
今朝寝坊したせいで、授業に遅刻してしまいました。
コーヒーを飲んだせいで、眠れなくなってしまいました。
弟のせいで、親に叱られました。
3. Nから(1)操作ミスから大事故になることもあります。(2)火災の多くは、火を使っている時のちょっとした不注意から　 起きています。(3)ちょっとしたことから友達とけんかになった。(4)ストレスから頭痛が起こることもあります。(5)過労から体を壊し、会社を休まなければならなくなった。
　　助词“から”前接表示现象或状态的名词，表示起因或根据，即由此引发后面的结果或据此做出后面的结论判断。
5．例のように、「から」を使って文を完成しましょう。　 例 今回はよく勉強しました。　　 ￫　テストの点数から今回はよく勉強したことが分かります。(1)交通事故が減っています。 　￫　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　0(2)とても大きな台風でした。　 ￫ 0(3)何かいいことがありました。 　￫ 0
このグラフから見ると、交通事故が減っていることが分かります。
新聞の写真から見ると、とても大きな台風だったことが分かります。
あの子のうれしそうな様子から、何かいいことがあったことが分かります。
6．例「から」と同じ使い方の文の（　）に「○」を入れましょう。　 例 ちょっとした油断から大きな事故が起こりました。(1)程さんはみんなから愛されています。　　 　 　 （　　　）(2)李さんはストレスから胃の病気になりました。 　 （　　　）(3)2人は小さなことからけんかが始まった。　　　 （　　　）(4)彼は何でも知っていることから「歩く百科辞典」と呼ばれている。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 （　　　）(5)試験の点数と出席率から成績を付けます。　 　　　（　　　）(6)その話は誰から聞きましたか。　　 　　　　　　　（　　　）
4. Vはずがない(1)こんな簡単な問題、ぼくが間違うはずがありません。(2)あのおとなしい人がそんなひどいことをするはずがありません。(3)あのけちな人がお金を出すはずがありません。(4)こんなに易しい問題が分からないはずがないでしょう。(5)彼は来るはずはありません。用事があると言っていましたら。(6)朝寝坊してしまいました。今になってタクシーで行っても間に合う　 はずはありません。
　　“はずがない”前接动词的连体形式，表示说话人根据一般常理或某些事实做出逻辑推断，认为不可能是什么样的情形，表达说话人强烈的质疑语气。需要注意的是，为加强否定语气，“はずがない”常变为“はずはない”。
3．例のように会話をしましょう。　 例 佐々木さんがこちらに来ませんでしたか。　￫　　 A：佐々木さんがこちらに来ませんでしたか。　　 B：来るはずがありませんよ。今日本にいますから。　　 A：そうですか。　 　 王さんは今日ギョーザを食べましたか。　￫　　 A：王さんは今日ギョーザを食べましたか。　　 B：食べたはずですよ。今日は春節ですから。　　 A：そうですか。(1)程さんは日本語ができますか。　￫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)三田さんは運動会に参加しますか。　￫
A：程さんは日本語ができますか。B：できるはずですよ。日本語を2年間も勉強していますから。A：そうですか。
A：三田さんは運動会に参加しますか。B：参加するはずですよ。運動が得意ですから。A：そうですか。
3．例のように会話をしましょう。(3)王さんはこの問題が解けますか。　￫(4)佐々木さんは家に帰りましたか。　￫(5)程さんはあの人の電話番号を知っていますか。　￫
A：王さんはこの問題が解けますか。B：解けるはずはありませんよ。大学生にも難しい問題ですから。A：そうですか。
A：佐々木さんは家に帰りましたか。B：帰ったはずですよ。もう12時ですから。A：そうですか。
A：程さんはあの人の電話番号を知っていますか。B：知っているはずはありませんよ。初めて会った人ですから。A：そうですか。
4．　　　　から適当なものを選んで文を完成しましょう。答え　 が2つ以上ある場合みます。(1)部屋の鍵はきっと佐々木さんが持っている（　　　）。(2)三田さん、財布が落ち（　　　）よ。(3)（教室のドアを開けて）誰もいない（　　　）ね。(4)佐々木さんは頭がいいから、きっとこの問題が解ける（　　　）。(5)程さん、お久しぶり。元気（　　　）ね。(6)あの人は日本人の（　　　）。
▪ステップ1　「一帯一路」を理解する▪
昨夜眠りが浅かった 、今朝は頭が重くてたまりません。AおかげでBためでCとおりにDせいか思い出せない。やはりメモを 。AしておけばよかったBしておくはずだCしておこうとしないDしておいたちゃんとかばんに入れた なのに、家に帰って見ると財布がありませんAはずBわけCことDまま寒さの 、去年より桜の開花が遅れています。AせいでBうちにC—方でDおかげで
(1)交通安全の意識を高めるために、どんな心がけが必要ですか。(2)李さんが読んだ本に、安全を保つにはどうしたらいいと書い　 てありましたか。(3)どんなことができれば改善案は意味がありますか。
▪ステップ2　交通安全の意識を高める案を出す▪
予防と対応での心の準備が必要です。
「安全を保つためには、何よりまず安全の意識を確認して、次に具体的な例を挙げて、どんな場面で何をするかを考えさせたほうがいい」と書いてあります。
改善案でみんなの安全意識が高まれば、意味はあります。
李さんと佐々木さんが作った「交通安全の心がけ」のほかに、どんなことが考えられますか。アドバイスと理由をクラスで話してみましょう。　
▪ステップ2　交通安全について自分の行動を見直す▪
1．あなたは交通事故を見かけたりしたことがありますか。グ　 ループになって、その状況と原因について話しましょう。　 状況：　 原因：2．二度とそのような危険な目に遭わないために、どんな心がけ　 が必要ですか。グループで話し合いましょう。