三年级上册语文人教部编版 如何将陈述句转换成反问句 教案

学科

语文

年级/册

三年级上册

教材版本

部编版

课题名称

第一单元课后练习  如何将陈述句转换成反问句

难点名称

掌握陈述句转换成反问句的方法

难点分析

从知识角度分析为什么难

学生对基本句式了解不够透彻，不能准确地在哪添加反问词，容易漏掉否定词和肯定词之间的互换，忘记句号与问号之间的互换。

从学生角度分析为什么难

三年级学生记忆深化较浅，难以找出规律，容易出现方法上的错误。

难点教学方法

1. 通过课件直观演示。
2. 练习强化。

教学环节

教学过程

导入

出示一组句子，找出共同点和不同点，提出学习目标。

我们不能言而无信。

我们怎能言而无信呢？

知识讲解

（难点突破）

1、认识陈述句和反问句，了解反问句的两种基本句式。

2、出示例句：疫情期间，我们不能到处串门。

1）、教师演示转换方法。

2）、学生练习。师生检查。

3、小结方法。

1）、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

2）、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

3）、句尾加上疑问助词“呢、吗”等。

4）、句末的句号改为问号。

4、学生巩固练习

5、教师总结。

课堂练习

（难点巩固）

1、他是遵纪守法的好公民，不会破坏公物的。

       他是遵纪守法的好公民，怎么会破坏公物的呢？

2、 雷锋叔叔是我们学习的榜样。

        雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？

 3、我们不能随地乱扔垃圾。

我们怎么能随地乱扔垃圾呢？

4、 小东是我们班学习最刻苦的同学。

        小东难道不是我们班学习最刻苦的同学吗？

小结

“两添”：1、添反问  

           2、 添疑问词

“两改”：1、肯定词改否定词或者否定词改肯定词

           2、句号改问号。