2023届高考语文复习：古典诗词鉴赏之意境（画面、情境、氛围）课件

这是一份2023届高考语文复习：古典诗词鉴赏之意境（画面、情境、氛围）课件，共14页。PPT课件主要包含了古典诗词鉴赏之，分析意境题型等内容，欢迎下载使用。
意境—— 开启诗歌艺术之门的钥匙
诗歌意境： 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 如陶渊明《归园田居》描绘出一种清新自然，安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活的场景中。这种蕴含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意境。再如朱熹的《观书有感》，描写了由于有“源头活水”不断注入，所以才有永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深且清的“方塘”，但诗中的“方塘”，不仅仅是自然的方塘，它还包孕着作者读书的心得，从而构成了这首诗的意境，既给读者美的享受，又给读者哲理的启迪。
王国维《人间词话》里说“有有我之境，有无我之境。‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’、‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’有我之境也。‘采菊东篱下，悠然见南山’、‘寒波淡淡起，白鸟悠悠下’ 无我之境也。有我之境，以我观物， 故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境（氛围）？
提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情?
答题步骤：①特点＋种类。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。　　②结合原句具体分析。用自己的语言再现画面，类似翻译。　　③联系作者的思想感情。表述思想感情切忌空洞，要答具体。
答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后，暂时定居成都草堂时。　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答案： 此诗描绘了一幅明净绚丽的初春景象(步骤一) ：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成 都草堂时。　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 ①诗首联写景，勾勒了一幅怎样的画面？ ②诗中人物形象是怎样的？
1．①首联以白描手法勾勒出一幅清静的乡村秋夜画面。画面清凉疏淡，行人绝迹，小虫有声，秋色浓重。②诗中人物可理解为诗人自己。一个秋夜独立不落俗流，且有所瞻望的形象，他面对皎洁的月色和雪白的麦花，努力在排遣满心的孤寂、落寞。
西 楼 曾 巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？
这首诗描写了暴风雨来临前壮美的海滨景象。 诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围，请简要分析。作者由此表达了一种怎样的思想感情？