2020-2021学年广西柳州市三江县部编版四年级下册期中考试语文试卷

这是一份2020-2021学年广西柳州市三江县部编版四年级下册期中考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上，用“√”选择正确的读音或汉字，选择适合的词来填空，我会转述，积累与运用等内容，欢迎下载使用。
绝密★启用前2020-2021学年广西柳州市三江县部编版四年级下册期中考试语文试卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六总分得分       注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分  一、书写1．抄写句子，注意字的大小、间距蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘。________________________【答案】蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘。【解析】【分析】【详解】本题主要考查对汉字的书写能力。解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蕴藏、奥秘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．读拼音，写词语 yōu lǜ     qīng tíng     tǎo yàn     jiàn kāng        méng lóng     nù hǒu     biān fú     zāo yāng【答案】忧虑 蜻蜓 讨厌 健康朦胧 怒吼 蝙蝠 遭殃【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“虑、蜓、朦、吼、蝙、遭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。评卷人得分  二、信息匹配3．用“√”选择正确的读音或汉字慰（籍   藉）     　 藤（箩　萝）             （澎   彭）湃供给（gōng   gòng）　欺侮（wú     wǔ）　膝盖（xī     qī）【答案】藉   萝   澎gōng   wǔ   xī【解析】【详解】本题考查形近字和字音识记。慰藉[wèi jiè]：安慰、抚慰藤萝[téng luó]：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物。澎湃[péng pài]：①形容波浪互相撞击；②比喻声势浩大，气势雄伟；③比喻激动的心情。根据以上信息，应选汉字：藉、萝、澎。供给[gōng jǐ]：提供并给予物品给需要的一方。（“供”字是多音字。当“供”读gōng时，意思是提供东西或条件给需要的人应用，组词：供应、供给、提供。当“供”读gòng时，意思是：1）把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；2）旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；3）受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字。组词：上供、供认、口供。）欺侮 [qī wǔ]：欺负；侮辱。膝盖[xī gài]：人体身体部位，位于大小腿之间的连接部位。根据以上信息，应选读音：gōng、wǔ、xī。4．选择适合的词来填空（只填序号）①百灵鸟   　 ②铁公鸡          ③纸老虎            ④小蜜蜂（1）张老汉是个(       )，生活中从来不肯多花一分钱。（2）妈妈是一只勤劳的(       )，一天到晚忙个不停。（3）他看起来很凶恶，其实只是一个(       )。（4）莉莉喜欢唱歌，她的歌声很动听，大家都叫她(       )。【答案】     ②     ④     ③     ①【解析】【分析】【详解】考查词语的理解和选词填空的能力。百灵鸟：鸟名。因能作多种叫声，故名铁公鸡：（名）比喻非常吝啬的人。纸老虎：（名）比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。小蜜蜂：蜂属中小型的一种,常营巢于草丛或灌木丛中,故云南俗称之为小草蜂。也形容辛勤劳动且无私的人。（1）结合“生活中从来不肯多花一分钱。”来看应搭配“铁公鸡”。（2）结合“一天到晚忙个不停。”来看应搭配“小蜜蜂”。（3）结合“看起来很凶恶，其实只是”来看应搭配“纸老虎”。（4）结合“莉莉喜欢唱歌，她的歌声很动听”来看应搭配“百灵鸟”。评卷人得分  三、语言表达5．读一读例句，发现例句的表达特点，仿照着写一写（1）例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。______________，组成了一幅迷人的草原风情图。（2）例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。_____________和_____________一般大小，_____________。【答案】     碧绿的草地，白色的羊群，蔚蓝的天空     路边上的一条狗     猛虎     不停地向我狂吠【解析】【分析】【详解】考查句子的仿写和补充能力。（1）结合“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”来看短语结构为：形容词+的+名词，形容词要体现出名词的特点，最好是填写带有颜色特点的词，从而体现草原的样子。如：瓦蓝的天空，洁白的蒙古包，绿色的草地，组成了一幅迷人的草原风情图。（2）结合“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”运用了作比较的说明方法，作答时也要写带有作比较的句子，并且要体现它的特点。如：月亮和盘子一般大小，光洁明亮。6．我会转述李明对我说：“我原来和丁丁约好周六上午一起到图书馆看书，可是我因为有其他事不能去了。请你帮我转告丁丁。顺便问问他，看书的时间改到周日下午三点行不行。”我对丁丁说：“_______。”【答案】李明因为有其他事情，周六上午不能和你一起去图书馆看书了，他想问你看书的时间是否可以改到周日下午三点。【解析】【分析】【详解】考查学生的转述能力。转述时候要注意人称的转换。把“我”换成“李明”；“请你帮我转告丁丁。顺便问问他”在转述时可以删去。同时转述时要清晰表达所转述的重要信息：约好周六上午一起到图书馆看书，并且询问是否可以改到周日下午三点。如：李明因为有其他事情，周六上午不能和你一起去图书馆看书了，他想问你看书的时间能否可以改到周日下午三点。评卷人得分  四、填空题7．积累与运用 1．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、嫩绿、________、________、________……（节选自《绿》）2．“篱落疏疏一径深，_______。” “__________，麦花雪白菜花稀。”“茅檐低小，__________。”诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。3．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中“急走”的意思是___________，这两句诗生动展现出____________的儿童形象。（节选自《宿新市徐公店》）4．“母亲啊！_________，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，__________。”句中加点的“风雨”指的是______________。（节选自《繁星》）【答案】     浅绿     翠绿     淡绿     粉绿     树头新绿未成阴     梅子金黄杏子肥     溪上青青草     奔跑     天真活泼     天上的风雨来了     我只能躲在你的怀里     生活中的打击【解析】【分析】【详解】1．考查对文章的识记。出自《绿》，原文：好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……一九七九年二月二十三日广东迎宾馆2．考查诗词的识记。出自杨万里的《宿新市徐公店》，原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。出自辛弃疾的《清平乐·村居》，原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。3．考查诗词的积累与理解。出自杨万里的《宿新市徐公店》，原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。4．考查对现代诗的积累理解与识记。出自冰心的《繁星（一五九）》，原文：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。其中“风雨”指的是生活中遇到的困难或打击。评卷人得分  五、现代文阅读课内阅读①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，（绘  会）成了一幅自然、和谐的田园风景画。②秋天到了，（纺   仿）织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜（密密   蜜蜜）地进入梦乡。③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。8．在文段中的括号内，用“√”选择合适的字。9．第①②自然段描绘了两幅怎样的图画？第①自然段描绘的画面可取名为(      )。第②自然段描绘的画面可取名为(       )（只填序号）。①瓜藤攀缘图          ②月夜睡梦图        ③门前晚餐图        ④鲜花轮绽图 10．画“        ”的句子，在文段中起到了_________的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们感受到作者___________的感情。【答案】8．绘 纺 蜜蜜9．      ③      ② 10．     总结全文     对乡村生活的喜爱和向往【解析】【分析】8．考查选字、词填空的能力。绘成：画成。纺织娘：纺织女工。甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。释义 指人内心感到幸福、愉快、舒适。9．考查对文章的理解。从第①自然段中的“他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”可看出作者所描绘的是一幅门前晚餐图，故选③。从第②自然段中的“月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织 啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡”可看出作者所描绘的是一幅月夜睡梦图，故选②。10．考查对句子作用的辨析和文章的理解。结合“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来看出在文章的结尾，所以起到总结作用，总结了乡下人家风景的独特和迷人，表达了作者对乡村生活的喜爱与憧憬。课外阅读                                纸船我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。11．诗中“我从不肯妄弃一张纸”是为了_____12．诗中的“我”希望有一只纸船“能流到我要它到的地方去”。联系诗歌，“我要它到的地方”指的是(       )①船头　       　②随便流到哪里都可以　       　③母亲、亲人身边13．“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”句子中的“你”指的是____________ ，“它”指的是____________ ，“她”指的是____________ 。14．诗人借“纸船”表达了怎样的思想感情呢？谈一谈你的理解。_______________________15．如果你也有一只有魔力的纸船，你希望它能漂到谁的身边？写一写你的想法。___________________________【答案】11．叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。12．③13．     母亲     纸船     女儿14．表达了对母亲的爱和深深的思念之情。15．如果我也有一只有魔力的纸船，我希望它能漂流到父亲身边。父亲，我叠了一只魔力纸船，希望它进入您的梦境，这只小船是您的女儿含泪叠成的，求它载着女儿的思念来到您的身边。【解析】【分析】11．考查了对诗歌内容的理解。诗中描写“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。”中可以看出这是为了把纸叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 12．考查了对诗歌内容的理解。“我”叠的小纸船，希望它“能流到我要它到的地方去”，这个地方指的是“母亲、亲人身边”，来寄托“我”对他们的思念。故选C。13．考查了诗句的理解。从“这是你至爱的女儿含泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”这句话表达了“我”对母亲的深深思念之情。“你”指 母亲，“它” 指小船，“她”指的是作者自己“女儿”。14．考查了对诗歌内容的理解。作者希望叠好的 “纸船”能够飘到作者想要它去的地方——母亲，亲人的身边，带去作者的问候。作者借“纸船”表达对亲人的思念之情。15．考查了仿写诗歌。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。如：假如我有一只小船，我希望它漂到爸爸身边，向在外工作的爸爸带去我的问候与思念。评卷人得分  六、书面表达16．习作动物是人类的朋友，你一定有自己喜欢的小动物吧！请选择一种小动物，抓住它外形、生活习性等方面的特点进行介绍，也可以写写你对它的照料及你们之间发生的有趣故事。注意写清楚动物的特点，表达自己的感情。题目自拟。【答案】                           最喜爱的动物我喜欢的动物是猫。姑妈家有一只黑白相间的小猫，我给它取名“小花”。“小花”很可爱、很萌、很听话。每次我喊它“小花”的时候，它好像听懂了我在叫它一样，就笑眯眯地回应我一声“喵”。从那开始我就喜欢上了它，把它当成了我的一个小玩伴。每一次去姑妈家，我和弟弟一起跟“小花”喂食，“小花”吃鱼肉吃得可香了，和小白兔吃胡萝卜一样。我和弟弟把鱼肉放进它的碗里，走开了一小会儿，再过来看时，我惊呆了，我情不自禁地叫了一声“天哪”，弟弟诧异地望着我，我自言自语道：“小花”居然在这么短的时间能把那么大的一块鱼肉吃了一个精光，弟弟捂着嘴哈哈直笑，从他的笑声里，我明白了“小花”都是这样吃鱼的，吃得又快又香，可爱极了！“小花”还有很多特点，它极会捉老鼠。姑妈家住在郊区，房子四周都是菜园，所以屋子里偶尔有老鼠串过。有一天，我和弟弟在搭积木，突然听见温和的“小花”大叫一声，我和弟弟的目光被这一声"喵”成功转移，原来一只老鼠正从大门口串了进来，只见“小花”眼睛睁得大大的，胡子似乎都竖了起来似的，尾巴翘起，伸开尖锐的爪子，像一位勇士一样猛扑过去，一下子就把想安居在姑妈家的老鼠捉了个正着。“小花”捉老鼠的情景还真是让我大开了眼界。我喜欢姑妈家的“小花”，它带给了我无穷的快乐！【解析】【详解】考查学生的书面表达能力。结合题干来看需要围绕喜欢的动物展开进行习作。习作思路：开头：修辞或对比式点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代动物的外形特点，并写写怎样与动物相见、相处的场景。结合细节描写展开塑造，推动故事情节。同时还可以从生活习性方面进行介绍。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。