2021-2022学年北京市房山区高二下学期期末考试历史试题含解析

2021-2022学年北京市房山区高二（下）期末历史试卷

1. 良渚古城遗址考古发现：上层贵族专门的墓地里，有大量的宗教性玉器、祭坛和豪华的丧葬品；社会大众的墓葬里，只有若干日常生活用具；遗址有良渚王城，外围有庞大的水利系统（如图）。据此可推断当时（　　）
   ①已出现贫富分化和阶级差别
   ②处于我国新石器时代的晚期
   ⑧精耕细作的生产模式被推广
   ④在长江流域出现了邦国文明

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

2. 关于启的继位，史书有不同的记载。《战国策•燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”《史记•夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”对材料理解正确的是（　　）

A. 《战国策》《史记》均是纪传体通史  B. 禹传位于启的继位方式符合禅让制
C. 《战国策》编纂相对早，记载更真实  D. 从禅让制到世袭制转变的过程曲折

3. 《周礼•考工记》：“匠人营国，方九里，旁三门……左祖右社，面朝后市，市朝一夫。”郑州商城遗址，四周建有城墙，周长达6960米城内东北部有宫殿区，城外有居民区、墓地、铸铜及制陶制骨作坊等。下列关于郑州商城的说法正确的是（　　）

A. 设计凸显政治、经济及防御功能 B. 完全按照《考工记》的记载而建
C. 规划体现了以人为本的设计观念 D. 商业的发展是其建城的根本原因

4. 《诫伯禽书》（周公教导儿子的家训）：“德行广大而守以恭者，荣；土地博裕而守以俭者，安；……人众兵强而守以畏者，胜。”《钱氏家训》（五代十国时期吴越国王钱镠对钱氏后人提出的要求）：“读经传则根柢深，看史鉴则议论伟。能文章则称述多，蓄道德则福报厚。”“信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼，救灾周急，排难解纷”。对两则材料解释合理的是（　　）
   ①都重视加强个人道德方面的修养
   ②前者是对统治者治国理政的要求
   ③后者是对普通人为人处世的要求
   ④不属于中国优秀传统文化的内容

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

5. 两汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富：张骞“凿空”的勇气，霍去病“匈奴未灭，无以为家”的壮志，苏武绝不“屈节辱命”的精神；马超“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”的追求。他们的事迹至今广为流传是因为都蕴含着（　　）

A. 勤劳勇敢 B. 耕读情怀 C. 艰苦奋斗 D. 家国情怀

6. 汉代名臣黄霸在任职颍川太守期间“力行教化而后诛罚”。治颍川八年“百姓乡化，孝子、悌弟、贞妇顺孙日以众多，田者让畔，道不拾遗，养视鳏寡，赡助贫穷，狱或八年亡重罪囚”。
   这反映出汉代（　　）

A. 社会治理渗透德治教化思想 B. 开创了德治礼教的治理方式
C. 地方治理形成了统一的标准 D. 社会道德伦理水平普遍提高

7. 分析《唐宋两朝节妇烈女对照表》。导致唐朝到两宋节妇变化的原因是（　　）

A. 商品经济的发展 B. 受理学观念影响 C. 各民族政权战争 D. 统治者支持节妇

8. 如表相关史料反映了中国古代边疆治理的情况，史实与结论对应正确的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

9. 辽人在自称“中国”的同时，并不反对宋人称“中国”；金人进入中原后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称“中国”。同样金人也没有将宋人排除于“中国”之外。这说明当时各民族政权（　　）

A. 逐渐形成“中国”文化认同 B. 思想观念具有完全的一致性
C. 采取措施开始走向联合之路 D. 为实现统一变革原有的制度

10. 如图为元朝至元六年（公元1340年）所刊印的《金刚经注》的扉画，画中央的三人及相关物品均为红色，图上方的松树为黑色；正文经注也采用朱墨两色套印而成。是我国现存最早的套印本，兼具审美和史学价值。该套印本可以用于佐证我国（　　）

A. 汉代造纸技术的改进 B. 魏晋时期玄学的盛行
C. 唐代儒释道三教合流 D. 古代印刷技术的发展

11. 如图是不同时期某地区地方行政管理的示意图（局部）。按其出现时间先后排序正确的（　　）

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ④①②③

12. 如图所示一组图片为中国国家图书馆馆藏的四部著作的书影，对其论述正确的是（　　）

A. ①呈现了中国古代医学技术的发展历程
B. ②提出辩证施治，奠定了中医临床学基础
C. ③是世界上现存最早、最完整的封建法典
D. ④对宋元时期科技成果进行了系统总结

13. “元代的中书省，就是一个行动的中央政府。宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。”下列选项与材料信息对应正确的是（　　）

A. “驳正违失，诏敕不便者，涂窜（涂改之意）而奏换。”
B. “总政务、统率百司、领省事，参决军国重事。”
C. “特侍左右，备顾问而已。”
D. “军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄……。”

14. 对如图所示《中国古代户籍制度和赋役制度关系示意图》解读正确的是（　　）

A. 历代户籍制度只有创新没有继承 B. 元朝时期的地税完全取代了丁税
C. 户籍和赋税之间的联系日趋紧密 D. 政府对百姓的人身束缚逐渐减弱

15. 从2022年春晚舞蹈《只此青绿》到冬奥会开幕式的黄河之水天上来，二十四节气倒计时，再到中国结式的雪花设计、奥运场馆“冰丝带”、吉祥物“冰墩墩”、“雪容融”等。中国传统文化元素一路火出圈。这一现象说明中华传统文化（　　）
    @具有很强的包容性
    ②必须全部予以继承
    ③有助增强文化自信
    ④在传承中不断创新

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

16. 古代学校教育
    材料一  西周时期“学在官府”，汉初设立大学，西晋开始设立国子监。中央官学之外，自汉朝开始设立地方官学。私学产生于春秋时期，到唐朝以后。私学得到进一步发展。私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。宋代书院制度的建立。更推动了私学的发展。无论官学还是私学均以儒家经典为主要教材。官学与私学的发展为科举制提供了有力支撑。
    ——摘编自詹子庆《中国古代史》

(1) 依据材料一，概括中国古代教育发展的主要特点。
材料二  中国古代书院分布地区统计简表（部分）

——摘编自邓洪波《中国书院制度研究》

(2) 依据材料二，指出中国古代书院发展的主要趋势。结合所学。分析书院发展对中国古代社会发展产生的影响。

17. 大一统
    材料  如表所示

概括材料“大一统”的内涵，依据材料，并结合秦汉时期的相关史实加以阐释。
（要求：史实准确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）

18. 选官制度
    材料一  中国古代主要选官制度演变简表

(1) 根据材料一，结合所学，补充完整表中①②③④的相应内容，并概括古代选官制度的发展趋势。
材料二  进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”。曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”、……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
——王定保《唐抵言》卷1《散序进士》

(2) 依据材料二，结合所学，简述古代科举制度的影响。

19. 民族交融
    材料一  图表所示

(1) 阅读材料一，结合所学，概括秦汉至宋辽金时期推动民族交融的主要因素。
材料二  秦汉以来，地方行政区划一般是依据山川地形的自然界限或历史传统来确定，即所谓“山河形便”。从元朝开始，行省区划主要以中央军事控制为目的。不惜打破自然地理界限以及经济区域联系，人为地造成犬牙交错和以北制南。经济上设立管理农业的政府机构。……设劝农官，后又设立劝农司。以姚枢为大司农，派劝农使到各地考察农业情况。文化的发展繁荣，需要开放和多样化，也需要多个子文化或子文明之间的彼此碰撞、竞争。元朝采取了相对宽松的民族文化多元化政策，即尊重中国各民族的文化和宗教，鼓励中国各民族之间的文化交流和融合。
——摘编自李治安《元史十八讲》

(2) 依据材料二，结合所学，从民族交融角度，分析元朝的统治措施。

20. 城市商业
    材料一  如图所示

(1)    对比材料一中的图1和图2。指出唐朝长安城和北宋东京城在布局和功能上的异同。
材料二  宋朝自成立之初，就鼓励对外贸易，尤其是海外贸易。朝廷官员出使东南亚国家，怂恿他们的商人来中国；……载着中国商人航行在南海上的中国船只，取代了南亚和西南亚的商船。……开封是个更加商业化的城市。主宰居民生活的是昼夜开放的市场。而不是宫廷和政府机构。多层房屋矗立街头，并无墙环绕。这些房屋多用于出租。
——摘编自（美）伊佩霞《剑桥插图中国史》

材料三  唯汴水横亘中国，首承大河，滑引江、湖，利尽南海，半天下之财富，并山泽之百货，悉由此路而进。
——脱脱等《宋史•河渠志》

(2) 综合上述材料，结合所学，分析北宋东京城市发展的原因。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】上层贵族专门的墓地里，有大量的宗教性玉器、祭坛和豪华的丧葬品；社会大众的墓葬里，只有若干日常生活用具，说明当时已经出现贫富分化和阶级差别，①正确；良渚古城遗址处于我国新石器时代的晚期，良渚古城遗址有良渚王城，外围有庞大的水利系统，说明当时出现了邦国文明，②④正确，B项正确；
春秋战国出现铁犁牛耕后，出现了精耕细作的生产模式，排除③，排除ACD项。
故选：B。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，要求学生结合中华文明的传承与发展来分析。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

2.【答案】D

【解析】从材料中“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”、“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”可以看出对同一件事情表述不一样，反映出当时制度变革的过程应该是非常曲折的，D符合题干的意思；
ABC选项都是对材料片面的理解，排除。
故选：D。
本题主要考查史学研究，要求学生结合古代中国史学研究的特征和影响因素来分析。
本题主要考查史学研究，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

3.【答案】A

【解析】A.材料“郑州商城遗址，四周建有城墙，周长达6960米”说明郑州商城设计上凸显了防御功能，材料“城内东北部有宫殿区”说明郑州商城具有政治功能，材料“城外有居民区、墓地、铸铜及制陶制骨作坊等。”说明郑州商城具有经济功能，因此郑州商城设计凸显政治、经济及防御功能，故A正确；
B.材料“郑州商城遗址，四周建有城墙，周长达6960米，城内东北部有宫殿区，城外有居民区、墓地、铸铜及制陶制骨作坊等。”说明郑州商城的建设与《周礼•考工记》大致相同，而非完全一致，故B错误；
C.材料“城内东北部有宫殿区，城外有居民区”体现的是其奴隶制国家的性质和特征，与“以人为本”无关，故C错误；
D.材料“郑州商城遗址，四周建有城墙，周长达6960米”说明郑州商城设计上凸显了防御功能，说明其建城的根本原因是为了更好的统治人民，而非商业发展，故D错误。
故选：A。
本题主要考查郑州商城的相关知识点，需要考生掌握商代都城遗址的特点。
本题主要考查郑州商城的相关知识点，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
 

4.【答案】A

【解析】材料信息表明，周公教导儿子的家训和《钱氏家训》都重视加强个人道德方面的修养，周公教导儿子的家训是对统治者治国理政的要求，《钱氏家训》是对普通人为人处世的要求，①②③正确，A项正确；
周公教导儿子的家训和《钱氏家训》反映了中国优秀传统文化的内容，排除④，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查了史料的重要作用，要求学生结合史料的重要作用来分析。
本题主要考查了史料的重要作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

5.【答案】D

【解析】材料中的时代人物在各自领域中作出了重大贡献，同时都展现了昂扬进取、不屈斗志的时代精神，有着浓厚的家国情怀意识，D项正确；
ABC选项并不能完整的体现材料的含义，排除。
故选：D。
本题主要考查历史学的社会功能，要求学生结合中国古代思想发展的特征来分析。
本题主要考查历史学的社会功能，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

6.【答案】A

【解析】结合所学可知，孝悌等属于德治教化思想。根据材料“百姓乡化，孝子、弟悌、贞妇、顺孙日以众多”可知，黄霸在任职颍川太守期间强调孝悌和教化作用，说明汉朝社会治理渗透了德治教化思想，故A正确；
依据材料可知，汉朝时已有德治礼教的治理方式，但不能证明是汉代开创的，故B错误；
材料只是强调颍川出现这一现象，无法说明是地方形成统一标准，故C错误；
材料体现了汉朝社会治理渗透了德治教化思想，不能看出伦理水平普遍提高，故D错误。
故选：A。
本题考查儒家思想的发展演变，解题的关键是解读分析材料“百姓乡化，孝子、弟悌、贞妇、顺孙日以众多”，结合汉代儒学的内容和影响分析。
本题考查汉代儒学对地方治理的影响，侧重考查学生解读分析材料的能力。
 

7.【答案】B

【解析】依据表格信息可知，与隋唐相比，两宋时期节妇烈女数量明显增加，结合所学可知，受宋代理学的影响，强调纲常伦理，因此两宋时期节妇烈女数量明显增加，故B正确；
商品经济的发展是次要原因，故排除A；
C是无关项，排除；
结合所学知识可知，宋代代统治者在一定程度上淡化了妇女贞节观念，故排除D。
故选：B。
本题考查宋明理学的影响，依据题干关键词“节妇烈女”结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查中国古代儒家思想演变情况，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题，难度适中。
 

8.【答案】A

【解析】109年，汉武帝出兵征讨云南，汉武帝在其故地设益州郡，封滇王国国王为“滇王”，并赐“滇王之印”，汉朝中央对云南实行羁縻统治，云南地区接受中央政府管辖，A项正确；
班固撰文在燕然山刻石纪功，不能说明对匈奴地区进行了有效管辖，排除B项；
西晋时期，西北地区少数民族内迁，西晋政府颁发给内迁少数民族酋长“晋归义羌侯”，促进了西北边疆与中原的经济文化交流，排除C项；
仅从蒙古统治者为藏传佛教萨迦派宗教领袖萨班修建骨塔，不能说明元朝统一多民族国家疆域基本奠定，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了史料的重要作用，要求学生结合史料的重要作用来分析。
本题主要考查了史料的重要作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

9.【答案】A

【解析】辽人、宋人、金人都自称“中国”，说明辽宋夏金时期各民族政权逐渐形成了“中国”的文化认同，A项正确；
B项表述太绝对，错误，排除；
辽人、宋人、金人都自称“中国”，不能说明各民族政权走向联合，排除C项；
材料没有涉及制度变革，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，要求学生结合中华文明传承与发展的特征及影响来分析。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

10.【答案】D

【解析】《金刚经注》采用朱墨两色套印而成，是我国现存最早的套印本，反映了我国古代印刷技术的发展，D项正确；
材料没有涉及造纸技术的改进，排除A项正确；
《金刚经注》是元朝刊印的书籍，与魏晋时期玄学的盛行、唐代儒释道三教合流无关，排除BC项。
故选：D。
本题主要考查了史料的重要作用，要求学生结合史料的重要作用来分析。
本题主要考查了史料的重要作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

11.【答案】D

【解析】依据图①中的“幽州”并结合所学可知，十六国时设置幽州；依据图②中的“路”并结合所学可知，宋朝在州县以上设置路；依据图③中的“大都”并结合所学可知，元朝的都城是大都；依据图④中的“代郡”并结合所学可知，战国时期赵国设置代郡。因此先后顺序是④①②③，故D项正确，排除ABC三项。
故答案为：D。
本题考查中国古代政治制度的演进，解题的关键是解读四幅图示信息，抓住各个图示中的关键地点信息，结合战国时期、十六国时期、宋朝以及元朝的地方制度分析。
本题考查中国古代地方制度的演进，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
 

12.【答案】B

【解析】东汉末年，张仲景的中医专著《伤寒杂病论》，创造性地提出了辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医家誉为“万世宝典”，B项正确；
《九章算术》是数学专著，不是医学著作，排除A项；
《唐律疏议》为中国现存最早最完整的法典，不是世界上，排除C项；
沈括是北宋科学家、政治家，《梦溪笔谈》总结了中国古代、特别是北宋时期科学成就，不包括元朝，排除D项。
故选：B。
本题考查中国古代的数学、医学、科技成就，需要考生掌握《九章算术》《伤寒杂病论》《唐律疏议》《梦溪笔谈》的内容及历史价值。
本题考查中国古代的数学、医学、科技成就，侧重考查考生对基础知识的记忆能力和灵活运用能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。
 

13.【答案】B

【解析】B项是元朝的中书省，元朝中央只设一省替代前代三省，上承天子，下总百司，是最高行政机关，元朝的行中书省是中书省的派出机构，代表中央管理地方，B项正确；
A项“驳正违失”“奏换”诏敕的是唐代的门下省，排除A项；
C项是明代内阁，排除C项；
D项是清代军机处，排除D项。
故选：B。
本题考查元朝的行省制度，需要考生掌握元朝中枢机构和行省制度的含义。
本题考查元朝的行省制度，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
 

14.【答案】D

【解析】赋役制度由丁税为主变为地税为主，尤其是两税法，两税法的主要原则是“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。即是不再区分主户（本贯户）、客户（外来户），只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税，体现了政府对百姓人身束缚逐渐减弱，D项正确；
“只有”说法错误，历代户籍制度具有继承性，排除A项；
“完全”说法错误，取消丁税是清代的摊丁入亩，排除B项；
赋税征收逐渐以资产为宗，与户籍管理逐渐脱离，排除C项。
故选：D。
本题考查中国古代户籍制度和赋税制度的演变，需要考生掌握古代赋税制度演变的总趋势。
本题考查中国古代户籍制度和赋税制度的演变，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
 

15.【答案】C

【解析】冬奥会开幕式上的中国结式的雪花设计、奥运场馆“冰丝带”、吉祥物“冰墩墩”“雪容融”等，说明中华传统文化在传承中不断创新，具有很强的包容性，彰显了中国传统文化的魔力，有助增强文化自信，①③④正确，C项正确；
我们对待中华传统文化，应该采取“取其精华，去其糟粕”的态度，排除②，排除ABD项。
故选：C。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，要求学生结合中华文明传承与发展的特征及影响来分析。
本题主要考查了中华文明的传承与发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
 

16.【答案】【小题1】特点：中国古代学校教育的主要形式是官学与私学；私学发展迅速；官学和私学均以儒家经典为主要教材；官学与私学的发展为科举制提供了有力支撑。

【小题2】趋势：北宋是中国古代书院发展史上的一个重要时期，北宋书院的范围在不断扩大，元代南方书院减少，北方书院增多，缩短了南北文化的差距。影响：促进了古代文化的保存与传播；促进了理学思想的传播；促进了教育发展；适应了科举制的需要，为国家培养了大批文化素质高的官员。

【解析】本题考查中国古代教育的发展。第一问，依据材料一，从形式、教材以及选官制度等角度分析概括；第二问，趋势：依据材料二表格信息，从分布地区和范围等角度分析；影响：结合所学从对文化保存和传播、对教育发展、对科举制以及对官员素质等方面的影响分析。
本题考查中国古代教育发展的特点、古代书院发展的主要趋势和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
 

17.【答案】根据材料可提出论题：儒家提倡的“大一统”观念推动了中国统一多民族国家的发展。论述：可从“大一统”观念形成的过程、内容和影响分析阐述，说明汉代董仲舒“大一统”理论促进了国家统一，加强中央权威。秦汉以来，郡县制在一定程度上维护了社会稳定、推动了经济发展，推动了统一多民族国家的发展。最后，说明“大一统”观念有利于加强中央集权推动了中国统一多民族国家的发展。
故答案为：

【解析】本题考查了中国古代史“大一统”的相关内容，应重点掌握秦汉时期“大一统”观念的实施史实，找到论题，写出论据。
本题考查“大一统”观念的形成对中国多民族国家形成的影响。旨在考查学生分析材料并运用所学知识解决问题的能力。
 

18.【答案】【小题1】略

【小题2】略

【解析】（1）内容：结合所学世卿世禄制的含义可知，①是血缘；结合所学军功授爵制、荐举制的含义可知，②是举荐、军功；结合所学知识，两汉的选官制度察举制，③是察举制；结合所学科举制的影响可知，④是官僚政治。发展趋势：中国古代选官标准从血缘门第逐渐发展到才学，使得选官越来越制度化，越来越趋于公平公正。
（2）影响：根据材料“其有老死于文场者，亦所无恨”“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”及所学知识可得出科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。但科举制有利于统治者加强思想控制。到了明朝，八股取士，使得读书人不讲求实际学问；清朝，由于文字狱的影响，使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。
故答案为：
（1）内容：①是血缘；②是举荐、军功；③是察举制；④是官僚政治。发展趋势：越来越制度化，越来越趋于公平公正。
（2）影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。但科举制有利于统治者加强思想控制。到了明朝，八股取士，使得读书人不讲求实际学问；清朝，由于文字狱的影响，使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的进步和发展。
本题考查中国古代选官用人制度的演变。第（1）问，需要考生掌握世卿世禄制、军功爵制、察举制、科举制的含义及影响；第（2）问，需要考生掌握科举制的影响。
本题考查中国古代选官用人制度的演变，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
 

19.【答案】【小题1】因素：国家统一；和亲、册封、会盟等政策；国家分裂，战争频繁；人口迁移；各民族间的战争；经济文化交流。

【小题2】措施：行省制度打攻自然地理界限以及经济区域联系，促进民族交融；设立管理农业的政府机构，设劝农官，促进了少数民族的封建化，促进了民族融合；元朝采取了相对宽松的民族文化多元化政策，促进了各民族之间的文化交流和融合。

【解析】本题考查中国古代的民族融合。第一问，依据材料一从政局、民族政策、人口迁移以及经济文化交流等角度分析；第二问，依据材料二，注意限定信息“民族交融角度”，结合所学从政治制度、民族政策、设立机构等角度分析。
本题考查秦到元时期的民族交融的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
 

20.【答案】【小题1】异：唐长安城布局方正，坊市分开；北宋东京城示意图可知，北宋东京城布局不规则（整齐），坊市界限被打破。
同：都体现了皇权政治在城市中居于核心地位（皇权至上）。

【小题2】原因：商品经济的发展（市突破时空限制）；海外贸易发达；商业政策的宽松；交通条件的改善。

【解析】本题考查唐宋两代都城布局变化的相关知识。第（1）问，需要考生正确提炼概括唐宋都城在布局和功能上的异同；第（2）问，需要考生掌握北宋东京城市发展的原因。
本题考查唐宋两代都城布局变化的相关知识，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。