高考语文一轮 语言文字应用复习专题四：语言得体 课件+试卷

     2021年高考语言文字应用一轮复习专题四：语言得体

【真题演练】

一、主观题

1．(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

答案　(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。(每改对一处得1分)

解析　解答本题，首先应审出题干中的两个关键词：启事、书面语体。启事是一种公文，用语要求准确、庄重；书面语体分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体。本题考查的是公文语体，重在考查词语的运用，尚未涉及句式、结构等。材料中不合书面语体的有五处，一处为名词，另外四处为动词，其中“正遇上”与“正值”的修改较难。

2．(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

答案　(示例)①“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或“等待”。(每改对一处得1分)

解析　解答本题，在审题上首先要关注两点：一是“启事”，二是“语意准确”“语体风格一致”。说明这是一道准确与得体综合考查题型。语意准确，主要在近义词的区别。如“关爱”与“关注”，在情感上有不同，“关爱”偏重于因爱而关心，情感上亲近；“关注”在情感上冷静，只是强调客观冷静地看着。“征询”与“征集”，表达的含义也不同。“征询”是征求询问，有“询问”的意思在；“征集”是征求和收集，有“收集”的意思在。语体风格是得体的具体内容之一。语体主要指说话的方式，如口语与书面语，电话广播稿与电报便条等。试题在题干处已标明了此片段是某报社的启事，属书面语。“参加”与“参与”，“等着”与“等待”，前者是口语，后者是书面语。“打探者”与“知情者”，二者除口语与书面语的区别外，还有庄重、尊敬等的不同。

3．(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。

答案　①“教书”改为“从教”或“执教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。(每改对一处得1分)

解析　本题重点考查得体，设题点在书面语与口语、敬辞与谦辞的使用上。“教书”属于口语，同前面书面语色彩浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬辞，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬辞，宜改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽快看到之意，不能用于对方，可改为敬辞“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。

二、选择题

4．(2017·全国Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

答案　A

解析　A项“舍弟”，谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D项“内人”，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。

5．(2017·全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)

A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

答案　B

解析　A项“失陪”，谦辞，表示不能陪伴对方。C项“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。D项“千金”，敬辞，称别人的女儿。

6．(2017·全国Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)

A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

答案　C

解析　A项“承蒙”，敬辞，客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B项“高足”，敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。D项“恭候”，敬辞，恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。

【名校模拟题】

1．下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．朋友刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，前来拜访的老同学说：“在这客厅挂一幅油画，一定会蓬荜生辉。”

B．在展览现场，他对这位画坛名家的新作点评道：“这真是达到了随心所欲的境界，信笔涂鸦，便自有妙处。”

C．昨日，河南洛阳市召集基层群众代表，由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。

D．外国语学院博导张先生给研究生助教留言道：“兹有要事面谈，周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。”

答案　D

解析　A项蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。用在此处不得体。B项信笔涂鸦：形容字写得很潦草，也常用作自谦。用在此处不得体。C项垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己的询问。用在此处不得体。

2．下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．李明将自己的作文交给文学社王老师说：“奉上大作一篇，我才疏学浅，文中谬误一定不少，敬请老师批评指正。”

B．我今天作为一个长者跟你们讲，也许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多了，我有必要告诉你们一点人生的经验。

C．我令郎今年高考取得优异成绩，考上了他心仪的大学，多亏您悉心指导，我代表全家对您表示衷心的感谢。

D．今天的活动也是两校师生的一个交流平台，我校文学院李教授也来到这里，并就今天的话题发表高见，请大家洗耳恭听。

答案　B

解析　A项“大作”不当，且句中口语书面化。C项“令郎”不当。D项“高见”“洗耳恭听”不当。

3．下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．某编辑通过QQ给一位作者留言：“您的大作白玉微瑕，我们已经作了雅正。”

B．某家长通过微信感谢自己女儿的班主任：“李老师，感谢您对令爱的培养教育！”

C．某音乐老师对一个同学说：“不要害怕，你就献丑唱一下，为同学们做个示范。”

D．某画家将自己的画作馈赠朋友时说：“谨奉拙作，敬请笑纳，还请不吝赐教！”

答案　D

解析　A项“雅正”是敬辞，用于请别人修改自己的诗文等。句中说的是“我们”修改，不可使用“雅正”。B项“令爱”是敬辞，用于称别人的女儿。句中说的是“自己女儿”，不可使用“令爱”。C项“献丑”，谦辞，在展示自己的作品或表现自己的技能时，表示谦虚，称自己水平不高。不能说别人。

4．下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．朋友的背叛、公司的破产、家慈的谢世，这一连串打击几乎让他失去生活的勇气，但他还是成功走出了低谷。

B．城市的繁荣能从一个大型商场的状况看出来，我经常光顾的这家商场就充分体现了这个城市的经济现状。

C．这两个孩子，一个是我当年最喜欢的徒弟，一个是我最好的朋友的女儿，我一定会玉成他们的这段姻缘。

D．我一直非常喜欢中国民族音乐，可是一直难以获得学习的机会，此次承蒙先生不弃，使我得以忝列门墙。

答案　D

解析　A项“家慈”是谦辞，对人称自己的母亲，用在此处不得体。B项“光顾”是敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。不能用在自己身上。C项“玉成”是敬辞，成全的意思，使用对象有误。D项“忝列”是谦辞，用在自己身上，正确。

5．下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……(毕业赠言)

B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)

C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)

D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)

答案　A

解析　B项“异议”在口语中有歧义，不适合广播稿的口语语体。C项“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。“璧”，敬称对方的东西。D项“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。

6．下列各句中，表达不得体的一句是(　　)

A．李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠。

B．有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。

C．我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！

D．分别这么多年了，你还好吗？还是原来的模样吗？我真的很垂念你！

答案　D

解析　垂念：敬辞，指别人对自己挂念。

7.下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．亲爱的学长，我是一名高一新生，得知您比我高一届，请恕我冒昧，让我叫您一声大哥吧！(书信)

B．你姐姐与小女是高中同班同学，今后有事需要帮忙的，我会两肋插刀，在所不辞。

C．二十年的友谊，我怎会忘记呢？当年分别时你惠赠我的一块表，我至今仍然视若珍宝。

D．我代表主办方和观众们对令尊的获奖表示祝贺，希望他再接再厉，再创佳绩。(颁奖辞)

答案　C

解析　A项两人年龄差距不大，前面用了“亲爱的学长”这一语境，所以用“您”来称呼不妥。B项“两肋插刀”说话不看对象、不注意身份。D项颁奖的对象是“令尊”，而叮嘱对方“再接再厉”属于长辈对晚辈的鼓励，不妥。

8．下列各句中，表达得体的一句是(　　)

A．不好意思，我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。

B．最近你们家有不少事情，你可以借重我啊，我一准儿帮你弄好。

C．她的好朋友看上了她种的一盆兰花，虽然她有点舍不得，但还是割爱了。

D．小李信心十足地对小张说：“有我在，你托福了，事情一定能办得圆满。”

答案　C

解析　A项“光临”是敬辞，称宾客来到。B项“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辞。D项“托福”是客套话，指依赖别人的福气，使自己幸运(多用于回答别人的问候)。

9．下面是某校开展“语言得体”主题学习过程中搜集到的部分材料，请从中提取出一条语言运用得体的规律并以其中的两则材料为例加以分析。

①某医院在大门口张贴春联：大财源日进斗金行旺运，好生意招财进宝开门红。

②为助兴老人生日宴会，某君高歌：西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到……

③某单位举办活动，在给兄弟单位的请柬上写道：务必准时出席。

④某幼儿园教师对小朋友做自我介绍说：我在唱歌、跳舞等方面多有建树。

⑤某学校校庆日广播：今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆全部开放。

答案　(示例一)语言表达要看场合。①在医院门口张贴“日进斗金”“招财进宝”等商业气息浓厚的对联，不合医院救死扶伤的公益性质；②在老人生日宴会上唱含有“太阳就要落山了”“末日”词句的歌曲，不合生日宴会喜庆祝贺的氛围。

(示例二)语言表达要看对象。②为老人祝寿唱含有“太阳落山”“末日”词句的歌曲，会让老人不快；③给兄弟单位发请柬用带有命令语气的“务必准时出席”，不如用“欢迎届时光临指导”更合适。

(示例三)语言表达要注意语体。④给小朋友做自我介绍用“多有建树”不易理解；⑤电台广播用“全部”易产生歧义。

(示例四)语言表达要注意谦敬。③给兄弟单位发请柬用“务必准时出席”，带有命令语气，不礼貌；④自我介绍用“多有建树”，不谦虚。

10．下面是李华写给刘老师的一张留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。

尊敬的刘老师：

您好！

时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受令尊嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。不想老师您不在家中，特留下此便条。

学生：李华

9月19日

答案　(示例)①“登门造访”改为“前来看望您”；②“令尊”改为“家父”；③“聊表”改为“深表”或“表达”；④“敬赠”改为“惠赠”；⑤“切磋”改为“请教”。

11．下面是某小区物业张贴的一则启事，在语言表达、格式上共存在五处错误，请找出并作修改。

尊敬的阳光城住户：

    夏季即将来临，又到了火灾事故多次频发的时候。为了增强小区广大住户对火灾事故的防范意识，请大家务必注意以下几点：

(1)保持楼梯口、家中阳台畅通，切忌不要堆放杂物。

(2)家用电器应摆放在防潮、防晒、通风处，在不使用时应拔下电器插头，开关、路线应经常检修。

(3)点燃的蚊香不可直接放置在桌子、凳子等木制家具或可燃物上；当离开房间时，应及时把蚊香熄灭。

2019年5月1日

答案　(示例)①“多次”和“频”重复，删去“多次”。②“务必”使用不得体，删去“务必”。③“切忌不要”不合逻辑，删去“不要”。④“桌子、凳子等木制家具或可燃物”并列不当，在“或”后加“其他”。⑤缺少启事的发出者，在结尾时间的上一行添加“阳光城物业管委会”。

12．下面是一段师生对话的部分内容，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。

学生：王老师您好，很抱歉打扰您了，这次给班级丢了分，是我的失误，请您海涵。

老师：没关系，你已经尽绵薄之力了。这次找你是有别的事，昨天你怎么没有参加班长的竞选？

学生：老师您的好意我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实在难以胜任。

老师：你的班级管理能力很强，我对你如此褒奖，是对你寄予厚望。

答案　(示例)①“海涵”改为“原谅”。②“尽绵薄之力”改为“尽力”。③“敬谢不敏”改为“心领”。④“尚可”改为“还可以”。⑤“对你如此褒奖”改为“这么看好你”。

13．下面是一封自荐信中的部分正文，其中有三处不合语体要求，请找出并作修改。

本人毕业于海星大学，在校期间，学习努力，每学期都获奖。综合素质较高，爱好写作，并有多篇大作发表在省级文学刊物上，小有建树。现获悉招聘信息，特寄上简历，期望得到贵公司的垂怜。

答案　(示例)①“大作”改为“作品”。②“建树”改为“成绩”。③“垂怜”改为“青睐”。

14．下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。

刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。像刘老师这样日薄西山的老教师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学能洗心革面，不要再自欺欺人了。

答案　(示例)①“抛砖引玉”改为“金玉良言”。②“日薄西山”改为“德高望重”。③“略尽绵薄”改为“不遗余力”或“竭尽全力”。④“殷切期望”改为“衷心希望”。⑤“洗心革面”改为“改正错误”。

15．下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出并作修改。

尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！

答案　(示例)①“莅临”改为“参加”。②“同仁”改为“同学”。③“忝列”改为“荣列”。④“不吝赐教”改为“竭诚服务”。⑤“惠赠”改为“敬赠”。

解析　莅临：含有敬辞的书面语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。同仁：同事或同行，也指和自己相同处境的人。忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中间”。 该词只能用于自己，不能用于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。惠赠：敬辞，用于称对方对自己的赠送。