湖北省恩施市四校2022-2023学年八年级上学期第一次期中联考物理试题(含答案)

这是一份湖北省恩施市四校2022-2023学年八年级上学期第一次期中联考物理试题(含答案)，共26页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）下列数据最符合实际情况的是（ ）
A．一名中学生的质量约为500kg
B．人体的正常体温约为38℃
C．人体的密度约为1.0×103kg/m3
D．一支新铅笔的长度约为18dm
2．（2分）祖国的山河一年四季美景如画，图中的描述属于升华的是（ ）
A． 春天，冰雪消融B．夏天，清晨的甘露
C．严冬，冰雕逐渐变小D．秋天，枝头挂满白霜
3．（2分）如图所示，将烧杯中的水加热到沸腾后再继续加热，则试管中的水（ ）
A．一定沸腾
B．一定不沸腾
C．下部沸腾，上部不沸腾
D．开始不沸腾，过一会儿也沸腾了
4．（2分）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（ ）
A．在t时＝9min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质凝固过程持续了5min
D．该物质的凝固点是45℃
5．（2分）目前常用的电冰箱利用了一种叫做“氟利昂”的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（ ）
A．氟利昂进入冷冻室管子里迅速液化、吸热
B．氟利昂进入冷冻室管子里迅速汽化、放热
C．氟利昂被压缩机压入冷凝器后会液化、放热
D．氟利昂被压缩机压入冷凝器后会汽化、放热
6．（2分）如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A．测木块长度B．测液体温度
C．测木块质量D．测液体体积
7．（2分）关于对密度公式ρ＝的理解，下列说法正确的是（ ）
A．某种物质的密度与质量成正比
B．某种物质的密度与体积成反比
C．密度是物质的一种属性，只是在数值上等于质量和体积的比值
D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大
8．（2分）有不同物质组成的甲、乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（ ）
A．2：3B．3：2
C．1：1D．以上答案都不对
9．（2分）运动会发奖用的金、银、铜制成的体积、图案及形状完全相同的奖牌，其中奖牌质量最大的是（ρ金＞ρ银＞ρ铜）（ ）
A．金牌B．银牌C．铜牌D．无法确定
10．（2分）a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．a物质的密度是2.0×103 kg/m3
B．b物质的密度是2.0×103 kg/m3
C．b物质的密度是a的2倍
D．a物质的密度是b的2倍
二、非选择题（11-23题每空1分，24题3分，25题6分，共50分）
11．（4分）下列常见物理现象各属于哪种物态变化：
A．严冬玻璃窗上结有冰花 ；
B．秋天早晨草叶上挂满露珠 ；
C．炎夏洒在地上的水很快就干 ；
D．铸造车间里铁水铸成零件 。
12．（2分）我国民间有句谚语叫“霜前冷、雪后寒”，说明霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生 现象而形成的，而雪在 成水时需要从空气中吸收热量，使气温迅速降低（填物态变化的名称）。
13．（2分）今年我国西南地区遭遇严重干旱，为减缓旱情某部空军出动飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的 吸收大量的热，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落过程中 成水（以上两空填物态变化名称）。
14．（3分）某同学对同一物体长度五次测量记录是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，这五次测量记录中有一次记错了，是 ，被测物体的最终长度应记为 cm，该同学所用的刻度尺的分度值为 。
15．（3分）某同学在使用托盘天平称量物体前，他首先应将游码拨到 ，然后发现天平的指针出现如图所示的情况，此时他应该进行的操作是 。若他称量时，把物体放到了右盘，砝码放到了左盘，并且调节游码至标尺的中间某一位置使天平平衡，他测量的质量和真实质量相比 。（偏大/一样/偏小）
16．（2分）有两个完全相同的容器，分别装入质量相等的水和酒精，情况如图所示，则甲容器中装的是 ，乙容器中装的是 。（ρ水＞ρ酒精）
17．（1分）一块小石头先后浸没在装满水的杯子中和装满另一液体的杯子中，溢出水的质量与溢出液体的质量之比为5：4，则另一液体的密度为 kg/m3。
18．（2分）如图所示，甲图温度计的示数是 ℃，乙温度计的示数是 ℃
19．（1分）如图所示，铅笔的长度为 cm。
20．（4分）如图所示是某物质的凝固曲线，由曲线可知：
（1）该物质的凝固点为 ℃；
（2）该物质凝固过程经历的时间是 min；
（3）在0～2min该物质处于 态；
（4）AB，BC，CD三个过程中， 过程中温度不变。
21．（6分）在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中的（a）、（b）所示。则图 则是水沸腾时的情况。实验小组还得到下列数据（见下表）：
（1）从记录的数据看，在某一次观察记录中明显错误的是第 min时的数据；
（2）从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是 ℃（所用的温度计是准确的），可以看出当时的大气压要比一个标准大气压 （选填“大”、“小”或“相同”）。
（3）端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理？ 。
你的理由是什么？ 。
22．（8分）测定物质石块密度的实验中，
（1）使用托盘天平时，应先把天平放在 上，把游码放在标尺左端的 ，此时，如果天平不平衡，应调节横梁右端的 ，使指针指在分度标牌的 。
（2）用调节好的天平测石块的质量，把石块放在天平的 盘，当天平平衡时所用的砝码和游码所在的位置如图c所示，则石块的质量是 g。
（3）把石块放入如图a所示量筒，水面所到达位置如图b所示，则石块的体积为 cm3。
（4）石块的密度是 kg/m3。
（5）该实验应该先测量石块的 。（体积/质量/密度）
23．（3分）阅读短文，回答问题。
在出版行业，通常用“克重”来表示纸张的厚薄。例如，有些图书所用的纸张克重为60g。实际上，这种表示纸张厚薄的方法与密度的知识是相关的：由于纸张的厚薄是均匀的，所以我们无需测算其单位体积的质量，只需知道它单位面积的质量即可。单位面积的质量叫做物质的“面密度”。
国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格。其中A1纸张尺寸是841mm×594mm，A2纸张尺寸是594mm×420mm。同样，对粗细均匀的线形材料，我们也常常只考虑其单位长度的质量，单位长度的质量叫做物质的“线密度”。
（1）有些图书所用的纸张克重为60g，其“面密度”记作 （单选）。
A.60g
B.60g/m2
C.60g•m2
D.60g/m3
（2）同种材质做成的等厚纸张，A1纸张的“面密度” A2纸张的“面密度”（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）家庭电路常使用横截面积为2.5mm2和4mm2两种规格的铜导线，下面关于二者的密度和“线密度”（绝缘皮的质量不计）说法正确的是 （单选）。
A.它们的密度和“线密度”都不相同
B.它们的密度相同，“线密度”不相同
C.它们的密度不相同，“线密度”相同
D.它们的密度和“线密度”都相同
（4）某图书所用纸张克重为60g，如要计算其密度，还需要知道的物理量是 。
（5）有一捆横截面积为2.5mm2铜丝，质量为89kg，则该铜丝的“线密度”为 g/m。（已知铜的密度为8.9×103kg/m3）
24．（3分）某空瓶的质量为200g，盛满水后质量是1.2kg，若用这个瓶盛满某液体，液体和瓶的总质量是13.8kg，求这种液体的密度？
25．（6分）今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
湖北省恩施市四校2022-2023学年八年级上学期第一次期中联考物理试题
参考答案与试题解析
一、选择题（每题2分，共20分）
1．（2分）下列数据最符合实际情况的是（ ）
A．一名中学生的质量约为500kg
B．人体的正常体温约为38℃
C．人体的密度约为1.0×103kg/m3
D．一支新铅笔的长度约为18dm
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、中学生的质量约为50kg；故A错误；
B、人体的正常体温约36.5℃左右；故B错误；
C、人体的密度与水接近，即1.0×103kg/m3；故C正确；
D、一支新铅笔的长度约为18cm；故D错误；
故选：C。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）祖国的山河一年四季美景如画，图中的描述属于升华的是（ ）
A． 春天，冰雪消融B．夏天，清晨的甘露
C．严冬，冰雕逐渐变小D．秋天，枝头挂满白霜
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：
A、冰雪消融，是熔化现象，故A错误；
B、清晨的甘露，是水蒸气液化后的小水滴，故B错误；
C、严冬，冰雕变小，是固态的冰升华为水蒸气，故C正确；
D、白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，故D错误；
故选：C。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
3．（2分）如图所示，将烧杯中的水加热到沸腾后再继续加热，则试管中的水（ ）
A．一定沸腾
B．一定不沸腾
C．下部沸腾，上部不沸腾
D．开始不沸腾，过一会儿也沸腾了
【分析】（1）液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热；
（2）当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度不再升高，小试管中的水靠从大烧杯中吸热升温。
【解答】解：当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
故选：B。
【点评】此题考查了液体的沸腾条件和热传递的条件，要把握住沸腾条件是温度不但要达到沸点，而且还能不断吸热，热传递的条件是必须存在温度差异。
4．（2分）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（ ）
A．在t时＝9min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质凝固过程持续了5min
D．该物质的凝固点是45℃
【分析】（1）熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中BC段温度不变的阶段就是熔化过程，熔化过程处于固液共存状态，熔化完成后处于液态，熔化前是固态。
（2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点。晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。从开始熔化到完全熔化完所用时间就是物态变化经历的时间。
【解答】解：
A、由图象可知，该物质在第3min时温度达到熔点开始熔化，到第6min时熔化结束，在t时＝9min时，熔化已经完成，处于液态，故A错误；
B、该物质在BC段处于熔化过程，在此过程中该物质吸热而不升温，故B错误；
C、该物质在第12min时温度达到凝固点开始凝固，到第15min时凝固结束，凝固过程持续了3min，故C错误；
D、由图象知物质熔化和凝固过程温度都保持45℃不变，该物质是晶体且熔点和凝固点为45℃，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键。中考对这个知识点的要求是比较高的。
5．（2分）目前常用的电冰箱利用了一种叫做“氟利昂”的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（ ）
A．氟利昂进入冷冻室管子里迅速液化、吸热
B．氟利昂进入冷冻室管子里迅速汽化、放热
C．氟利昂被压缩机压入冷凝器后会液化、放热
D．氟利昂被压缩机压入冷凝器后会汽化、放热
【分析】冰箱的原理即是利用氟利昂一类的物质，容易汽化和液化，汽化要吸热而液化要放热，从而将冰箱内部的热量搬运到冰箱的外部，起到制冷的目的。
【解答】解：氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物质；工作时液态氟利昂经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在冷冻室的蒸发器里迅速汽化，从冰箱的内部吸收热量，使冰箱内部的温度降低；之后气态氟利昂被压缩机压入室外的冷凝器，会发生液化现象，放出热量；故C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】此题是根据我们所学的物态变化知识来分析冰箱制冷的原理，这是今后中考的一个方向。
6．（2分）如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A．测木块长度B．测液体温度
C．测木块质量D．测液体体积
【分析】根据对常用测量工具使用和读数方法的掌握作答。
【解答】解：A、使用刻度尺测量物体长度时，应该使物体靠近刻度尺的刻线。故A错误；
B、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与液体充分接触，但不能接触容器底或容器壁。故B错误；
C、使用天平测量物体质量时，应该“左物右码”，同时要使用镊子夹取砝码。故C错误；
D、使用量筒测量液体体积时，读数时视线与液面最凹处相平，不能仰视或俯视。故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查了不同测量工具的使用和读数，属于基本技能的考查。
7．（2分）关于对密度公式ρ＝的理解，下列说法正确的是（ ）
A．某种物质的密度与质量成正比
B．某种物质的密度与体积成反比
C．密度是物质的一种属性，只是在数值上等于质量和体积的比值
D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大
【分析】密度是单位体积的物质的质量，密度等于质量和体积的比值，即ρ＝；密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化。
【解答】解：AB、密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，与质量和体积无关，故AB错误；
C、密度是物质的一种特性，密度是单位体积的物质的质量，密度等于质量和体积的比值即：ρ＝，故C正确；
D、单位质量某种物质的体积越大，密度越小，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了密度的特点，属于基础题，弄清密度概念的含义是解题的关键。
8．（2分）有不同物质组成的甲、乙两个体积相同的实心物体，质量之比是2：3，这两种物质的密度值比是（ ）
A．2：3B．3：2
C．1：1D．以上答案都不对
【分析】解答此题的关键是学生明确甲、乙两个体积相同，根据密度公式即可得出答案。
【解答】解：由V甲＝V乙，可得
，故选项A正确；故选：A。
【点评】此题主要考查学生对密度公式的理解与掌握，此题比较简单，是密度计算题的基础，因此是一道基础题。
9．（2分）运动会发奖用的金、银、铜制成的体积、图案及形状完全相同的奖牌，其中奖牌质量最大的是（ρ金＞ρ银＞ρ铜）（ ）
A．金牌B．银牌C．铜牌D．无法确定
【分析】已知奖牌的体积相同，根据公式m＝ρV可知奖牌质量的大小关系。
【解答】解：体积相同，根据公式m＝ρV可知密度越大，质量越大；
因为ρ金＞ρ银＞ρ铜，所以金牌的质量最大。
故选：A。
【点评】本题考查质量大小的判断，关键是公式及其变形的灵活运用。
10．（2分）a、b两个实心物体的体积与质量的关系如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．a物质的密度是2.0×103 kg/m3
B．b物质的密度是2.0×103 kg/m3
C．b物质的密度是a的2倍
D．a物质的密度是b的2倍
【分析】密度是质量与体积的比值，从图象中找出一组对应的数据然后根据密度公式ρ＝求出a、b物质的密度。
【解答】解：
由图象可知，当Va＝Vb＝2×10﹣3m3时，ma＝1kg，mb＝4kg，
则a、b的密度分别为：
ρa＝＝＝0.5×103kg/m3，
ρb＝＝＝2×103kg/m3，
所以b物质的密度是a的4倍。
故选：B。
【点评】本题考查了学生密度计算，关键从图象中获取有用的信息。
二、非选择题（11-23题每空1分，24题3分，25题6分，共50分）
11．（4分）下列常见物理现象各属于哪种物态变化：
A．严冬玻璃窗上结有冰花 凝华 ；
B．秋天早晨草叶上挂满露珠 液化 ；
C．炎夏洒在地上的水很快就干 汽化 ；
D．铸造车间里铁水铸成零件 凝固 。
【分析】物质从固态变为液态的过程是熔化。物质从液态变为固态的过程是凝固。物质从液态变为气态的过程是汽化。
物质从气态变为液态的过程是液化。物质从固态直接变为气态的过程是升华。物质从气态直接变为固态的过程是凝华，
【解答】解：凝华的生成物是固态的；
A、“冰花”是固态的，是由室内空气中的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃形成的，气态变为固态的现象叫凝华；
故答案为：凝华。
B、秋天早晨草叶上挂满露珠 是液态的，是由空气中水蒸气遇冷形成的，气态变为液态的现象叫液化；
故答案为：液化。
C、炎夏洒在地上的水很快就干，是由液态变为气态，是汽化中的蒸发现象。
故答案为：汽化。
D、铸造车间里铁水铸成零件，属于凝固现象。
故答案为：凝固。
【点评】本题考查的是生活中物态变化现象的判断，物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握。将日常生活中发生的各种物态变化与理论联系起来是解决此题的关键。
12．（2分）我国民间有句谚语叫“霜前冷、雪后寒”，说明霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生 凝华 现象而形成的，而雪在 熔化 成水时需要从空气中吸收热量，使气温迅速降低（填物态变化的名称）。
【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
【解答】解：霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶；雪在熔化过程中要吸收热量，所以化雪的时候气温较低。
故答案为：凝华；熔化。
【点评】本题考查了学生对生活中物态变化的掌握，抓住物质前后的状态变化是解决此类题目的关键。
13．（2分）今年我国西南地区遭遇严重干旱，为减缓旱情某部空军出动飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的 升华 吸收大量的热，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落过程中 熔化 成水（以上两空填物态变化名称）。
【分析】（1）物质由固态变为气态时，发生升华现象，同时吸收热量；
（2）物质由固态变为液态是熔化现象。
【解答】解：云层中的干冰（固体二氧化碳）会迅速的吸热升华成二氧化碳，使周围的温度降低，部分水蒸气液化成水滴，部分水蒸气凝华成小冰晶，形成降雨，冰晶在下落过程中与空气摩擦产生热量，熔化成水；
故答案为：升华，熔化。
【点评】了解人工降雨的过程中雨的形成是解答此题的关键。
14．（3分）某同学对同一物体长度五次测量记录是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，这五次测量记录中有一次记错了，是 17.28cm ，被测物体的最终长度应记为 17.82 cm，该同学所用的刻度尺的分度值为 1mm 。
【分析】（1）在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的数据（倒数第二位）是准确的，分度值所对应的下一位数据（最后一位）是估读的；
（2）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余4各正确测量值的平均值值即为测量结果。
【解答】解：
（1）观察5个测量值数据发现，数据17.28cm与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误；
（2）由题中测量数据知：数据单位是cm，小数点后由两位数，则测刻度尺的最小分度值是1mm；
（3）物体的长度为≈17.82cm。
故答案为：17.28cm；17.82；1mm。
【点评】（1）用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。
（2）在求平均值时，若出现除不尽的情况，并不是小数点后的小数点位数越多越好，而是保留和题目给出数据的小数点位数相同。
15．（3分）某同学在使用托盘天平称量物体前，他首先应将游码拨到 左侧零刻线 ，然后发现天平的指针出现如图所示的情况，此时他应该进行的操作是 把平衡螺母向右调 。若他称量时，把物体放到了右盘，砝码放到了左盘，并且调节游码至标尺的中间某一位置使天平平衡，他测量的质量和真实质量相比 偏大 。（偏大/一样/偏小）
【分析】（1）使用托盘天平测量质量前，需要：①放在水平台上；②将游码放在左侧的零刻度处；③用平衡螺母调节天平平衡；调节平衡时，只可以调节平衡螺母，并且向指针偏向的反方向调节。
（2）用天平称量物体质量时，无论放置情况如何，一定是左盘物体的质量等于右盘物体的质量加游码对应的刻度值。
【解答】解：（1）托盘天平是测量物体质量的仪器，使用托盘天平测量质量前，应将天平放在水平台上，先将游码放在零刻度处，然后调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央；如果指针偏向刻度标尺的左侧，则可将天平的平衡螺母向右调，当指针指在分度盘的中央时，表示天平平衡了。
（2）砝码放到了左盘，物体放到了右盘。
所以砝码的质量＝物体的质量+游码对应的刻度值，
所以，物体的质量＝砝码的质量﹣游码对应的刻度值，他测量的质量和真实质量相比偏大。
故答案为：左侧零刻线；把平衡螺母向右调；偏大。
【点评】此题考查质量的测量与天平，无论天平两盘的放置如何，一定记住：左盘物体的质量＝右盘物体的质量+游码对应的刻度值。
16．（2分）有两个完全相同的容器，分别装入质量相等的水和酒精，情况如图所示，则甲容器中装的是 酒精 ，乙容器中装的是 水 。（ρ水＞ρ酒精）
【分析】根据公式V＝可知，质量相等时，密度越大的液体，体积越小，据此分析判断。
【解答】解：∵ρ＝，
∴V＝，
∵ρ水＞ρ酒精，m水＝m酒精，
∴V水＜V酒精，
∴甲容器装的是酒精、乙容器装的是水。
故答案为：酒精；水。
【点评】本题考查体积大小的判断，关键是密度公式变形的灵活运用；要学会利用题目所给信息准确分析问题。
17．（1分）一块小石头先后浸没在装满水的杯子中和装满另一液体的杯子中，溢出水的质量与溢出液体的质量之比为5：4，则另一液体的密度为 0.8×103 kg/m3。
【分析】由题知，小石头排开水和另一种液体的体积相同，知道排开水和另一种液体的质量比值（溢出水的质量与溢出液体的质量之比），利用密度公式可求水和另一种液体的密度之比，进而求出另一种液体的密度。
【解答】解：
由题知，小石头排开水和另一种液体的体积V水＝V液，
∵ρ＝，m水：m液＝5：4，
∴ρ水：ρ液＝：＝×＝×＝5：4，
∴ρ液＝ρ水＝×1×103kg/m3＝0.8×103kg/m3。
故答案为：0.8×103。
【点评】本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，确定小石头排开水和另一种液体的体积相同是本题的关键。
18．（2分）如图所示，甲图温度计的示数是 ﹣20 ℃，乙温度计的示数是 22 ℃
【分析】温度计读数时要看清量程和分度值，根据液柱指示的刻度读数。
【解答】解：甲图中温度计的分度值是1℃，示数越往下越大，液柱是在0℃以下，所以温度计的示数是﹣20℃；
乙图中温度计的分度值是1℃，液柱是在0℃以上，所以温度计的示数是22℃；
故答案为：﹣20℃；22℃。
【点评】此题考查了温度计的原理、读数以及使用方法，是一道理论联系实际的典型问题。
19．（1分）如图所示，铅笔的长度为 5.18 cm。
【分析】先了解刻度尺的分度值，再读数，起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，所以分度值为1mm；末端刻度值为7.18cm，物体长度为7.18cm﹣2.00cm＝5.18cm。
故答案为：5.18。
【点评】本题考查了刻度尺的读数问题，是一道基础题，要掌握常用器材的使用及读数方法。
20．（4分）如图所示是某物质的凝固曲线，由曲线可知：
（1）该物质的凝固点为 0 ℃；
（2）该物质凝固过程经历的时间是 4 min；
（3）在0～2min该物质处于 液 态；
（4）AB，BC，CD三个过程中， BC 过程中温度不变。
【分析】（1）在观察凝固的图象时，有没有一定的凝固点是辨别物质是晶体还是非晶体的主要依据；
晶体的凝固过程要放热但温度保持不变，且此时处于固液共存的状态。此时所对应的温度为凝固点。
（2）用凝固结束的时间减去开始凝固的时间就是凝固时间；
（3）晶体凝固前是液态，凝固过程中固液共存，凝固完毕是固态；
（4）晶体凝固过程放热温度不变。
【解答】解：（1）由图知，此物体在凝固过程中温度保持0℃不变，则该物质为晶体，其凝固点为0℃。
（2）从2min开始凝固到6min凝固完，凝固过程经历了6min﹣2min＝4min。
（3）在0～2min该物质还没有开始凝固，处于液态；
（4）BC段处于凝固过程，凝固过程放热的温度不变。
故答案为：（1）0； （2）4； （3）液； （4）BC。
【点评】此题主要通过图象考查了学生对晶体的凝固点及凝固过程特点的掌握。一定要学会从图象中获得有关的信息。
21．（6分）在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中的（a）、（b）所示。则图 （b） 则是水沸腾时的情况。实验小组还得到下列数据（见下表）：
（1）从记录的数据看，在某一次观察记录中明显错误的是第 12 min时的数据；
（2）从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是 98 ℃（所用的温度计是准确的），可以看出当时的大气压要比一个标准大气压 小 （选填“大”、“小”或“相同”）。
（3）端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理？ 小李 。
你的理由是什么？ 液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变 。
【分析】掌握水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。
（1）掌握水沸腾时的特点，知道水沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变。
（2）要掌握沸点的概念即水沸腾时的温度，水的沸点随着大气压的升高而增大（降低而减小）。
（3）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。
【解答】解：（a）图气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象；（b）图气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象。
（1）水在沸腾过程中，温度保持不变，从表格中数据可以看出，水的沸点是98℃，而第12分钟时水的温度为95℃，所以错误。
（2）从表格中数据可以看出，水的沸点是98℃；水的沸点低于100℃，所以此时的大气压强小于1标准大气压。
（3）由于液体沸腾后温度不会发生改变，不管用小火还是用旺火加热，水的沸点相同，水沸腾后只要吸热就能继续沸腾，但使用小火会节省燃料，所以小李的想法更合理。
故答案为：（b）；（1）12；（2）98；小；（3）小李；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。
【点评】此题是观察水的沸腾实验，考查了水沸腾时的特点及沸点的概念。同时考查了水沸腾时和沸腾前的现象，要知道水在沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；在沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大。
22．（8分）测定物质石块密度的实验中，
（1）使用托盘天平时，应先把天平放在 水平桌面 上，把游码放在标尺左端的 零刻线处 ，此时，如果天平不平衡，应调节横梁右端的 平衡螺母 ，使指针指在分度标牌的 中线 。
（2）用调节好的天平测石块的质量，把石块放在天平的 左 盘，当天平平衡时所用的砝码和游码所在的位置如图c所示，则石块的质量是 27 g。
（3）把石块放入如图a所示量筒，水面所到达位置如图b所示，则石块的体积为 10 cm3。
（4）石块的密度是 2.7×103 kg/m3。
（5）该实验应该先测量石块的 质量 。（体积/质量/密度）
【分析】（1）天平使用时应先放大水平桌面上，再使游码归零，再调节平衡螺线，使指针指在分度盘的中央；
（2）物体的体积等于物体浸没水中前后水面对应刻度的差；
（3）称量时应左物右码，读数时应先将砝码的质量相加，最后再加游码的示数，读游码里注意看清分度值，并读取游码的左边缘，物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。
（4）知道物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度；
（5）根据测量过程中造成误差的原因分析。
【解答】解：（1）天平使用方法：把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处。调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
（2）被称量的物体放在天平左盘里，砝码放在右盘里，这是天平的基本构造决定的。图中石块的质量：m＝20g+5g+2g＝27g；
（3）石块的体积：V＝40ml﹣30ml＝10ml＝10cm3；
（4）石块的密度为：ρ＝＝＝2.7g/cm3＝2.7×103kg/m3；
（5）先用排水法测体积，后测质量，质量的值测大了，密度测大了，故先测质量。
故答案为：（1）水平桌面上；零刻线处；平衡螺母；中线；（2）左；27；（3）10；（4）2.7×103；（5）质量。
【点评】此题是测量固体密度的实验，考查了量筒、天平的使用及读数，在读数时，注意分度值的确认，同时注意密度单位的换算。
23．（3分）阅读短文，回答问题。
在出版行业，通常用“克重”来表示纸张的厚薄。例如，有些图书所用的纸张克重为60g。实际上，这种表示纸张厚薄的方法与密度的知识是相关的：由于纸张的厚薄是均匀的，所以我们无需测算其单位体积的质量，只需知道它单位面积的质量即可。单位面积的质量叫做物质的“面密度”。
国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张幅面规格。其中A1纸张尺寸是841mm×594mm，A2纸张尺寸是594mm×420mm。同样，对粗细均匀的线形材料，我们也常常只考虑其单位长度的质量，单位长度的质量叫做物质的“线密度”。
（1）有些图书所用的纸张克重为60g，其“面密度”记作 B （单选）。
A.60g
B.60g/m2
C.60g•m2
D.60g/m3
（2）同种材质做成的等厚纸张，A1纸张的“面密度” 等于 A2纸张的“面密度”（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）家庭电路常使用横截面积为2.5mm2和4mm2两种规格的铜导线，下面关于二者的密度和“线密度”（绝缘皮的质量不计）说法正确的是 B （单选）。
A.它们的密度和“线密度”都不相同
B.它们的密度相同，“线密度”不相同
C.它们的密度不相同，“线密度”相同
D.它们的密度和“线密度”都相同
（4）某图书所用纸张克重为60g，如要计算其密度，还需要知道的物理量是 每张纸的厚度 。
（5）有一捆横截面积为2.5mm2铜丝，质量为89kg，则该铜丝的“线密度”为 22.25 g/m。（已知铜的密度为8.9×103kg/m3）
【分析】（1）根据面密度的概念得出其单位；
（2）同种材质做成的等厚纸张的单位面积的质量相等，即面密度相等；
（3）密度是物质本身的一种特性，与物质的质量和体积无关，再根据线密度的定义比较其大小；
（4）根据ρ＝＝结合面密度的概念得出计算密度时应知道的物理量；
（5）知道铜丝的质量和铜的密度，根据ρ＝求出铜的体积，又知道铜丝的横截面积，根据V＝Sh求出铜丝的长度，然后根据线密度的概念求出其大小。
【解答】解：（1）纸张克重为60g，表示单位面积纸的质量为60g，即其“面密度”记作60g/m2，故选B；
（2）同种材质做成等厚纸张的密度相同，由V＝Sd可知单位面积纸的体积相同，由m＝ρV可知，单位面积纸的质量相等，即同种材质做成的等厚纸张的面密度相等，则A1的“面密度”等于A2的“面密度”；
（3）家庭电线正常使用截面积为2.5mm2和4mm2的铜导线，导线的材料相同，它们的密度相同，
因为它们的横截面积不同，单位长度铜导线的体积不同，
所以，由m＝ρV可知，单位长度的质量不同，即它们的线密度不同，故选B；
（4）某图书所用纸张克重为60g，表示1m2这种纸的质量为60g，
由ρ＝＝可知，要计算其密度应知道每张纸的厚度；
（5）由ρ＝得
质量为89kg铜导线的体积V＝＝＝0.01m3，
铜线的横截面积为S＝2.5mm2＝2.5×10﹣6m2，
这捆铜丝的长度L＝＝＝4000m，
该铜丝的线密度ρ线＝＝＝22.25g/m。
故答案为：（1）B；（2）等于；（3）B；（4）每张纸的厚度；（5）22.25。
【点评】本题考查了密度公式的灵活应用和线密度的计算，正确的理解题干所给面密度和线密度的概念是关键。
24．（3分）某空瓶的质量为200g，盛满水后质量是1.2kg，若用这个瓶盛满某液体，液体和瓶的总质量是13.8kg，求这种液体的密度？
【分析】（1）根据空瓶的质量为200g，盛满水时称得质量是1.2kg，可求出水的质量，再由水的密度求出水的体积也就是瓶子的容积；
（2）由盛满某液体时称得的总质量，可求出某液体的质量，又知道液体的体积（瓶子的容积），根据密度的计算公式ρ＝可求出这种液体的密度。
【解答】解：（1）装满水水的质量：
m水＝1.2kg﹣0.2kg＝1kg，
∵ρ＝，
∴V水＝＝＝1.0×10﹣3m3
瓶子的容积：V容＝V水＝1.0×10﹣3m3
（2）装满某液体时液体的质量：
m液＝13.8kg﹣0.2kg＝13.6kg
装满某液体时液体的体积：
V液＝V容＝1.0×10﹣3m3
∴ρ液＝＝＝13.6×103kg/m3
答：这种液体的密度是 13.6×103kg/m3。
【点评】此题主要考查学生对密度公式的计算，解题的关键是抓住不变量，瓶子装满水的体积和装满液体的体积相等这一隐含条件，是一道中档题
25．（6分）今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
【分析】（1）根据题意可知，装满水的溢水杯的总质量减掉当溢水杯停止排水后取出柑橘后溢水杯的总质量；
（2）根据密度公式求出排开水的体积，即为柑橘的体积，再根据密度公式求出柑橘的密度；
（3）评估实验结果时，重点分析体积和质量在测量过程中，哪些环节容易产生误差，对实验结果的影响会怎样。
【解答】解：（1）柑橘排水质量：
m排＝m总﹣m剩＝360g﹣240g＝120g；
（2）柑橘的体积：
V橘＝V排＝＝＝120cm3；
柑橘的密度：
ρ橘＝＝＝0.95g/cm3；
（3）实验中，测柑橘的体积，即排开水的体积时，柑橘会带出一部分水，使排开水的质量变大、测得柑橘的体积变大，因此影响到最终的密度测量值偏小。
答：（1）溢水杯中排出水的质量是120g；
（2）这个柑橘的体积为120cm3，密度为0.95g/cm3；
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较是偏小的。
【点评】本题考查了密度公式的应用和实验误差的分析，关键是知道当物体完全浸没时排开水的体积和本身的体积相等。
时间（min）
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6
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10
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12
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