标题的含义与作用 课件 2023年中考语文一轮复习

这是一份标题的含义与作用 课件 2023年中考语文一轮复习，共44页。PPT课件主要包含了标题的含义，答题方法，标题的作用，交代人物及其性格，点明中心揭示主旨，对比讽刺强化效果等内容，欢迎下载使用。
(2)卡丽契卡寄来的花瓶是没有瓶颈的
(3)寄来的花瓶被贝比克打碎了。
2、请仔细品读第（4）段中的划线句子，回答下列两个问题。（1）作为“结婚礼物”的花瓶，为何作者笔下充满悲情色彩，请结合人物视角加以解释。（2）文中为何要特意交代“这个断颈的花瓶本身也是一个礼物”。请结合小说内容加以分析。
（1）“泪血般地闪着光”暗示耶尼克一家生活的拮据，境况堪忧，当他们窘困到买不起妹妹的结婚礼物时，他们眼中的花瓶自然闪着血泪了，这是他们忧伤、痛苦、辛酸心理的外在体现。
（2）正是当年花瓶作为礼物，寄到他们手里颈已经断了的情景，启发了他们将花瓶作为结婚礼物邮寄给奥琳卡，并为自圆其说提供依据。另外，这个补叙也拓展了小说空间，也许姑姑当年也有相似的情形，增加了小说的悲悯色彩。
3、第16段中贝比克收到耶尼克的信，你认为耶尼克有没有告诉他花瓶的实情？请关注文中的伏笔与照应，找到依据，支持你的观点。
知识卡片： 伏笔：指文章或文艺作品中，前段为后段埋伏的线索或在前段里为后段所作的提示或暗示，这是文学创作中叙事的一种手法。 照应：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作品下文与上文相呼应，即“随应上文”。
参考答案：(有。前文贝比克“小心翼翼地准备开小木箱”，但读过信后，先是“思索了片刻”，可见信中内容使他有所犹豫，这是伏笔；后文“对准它就是一榔头”，还支开了所有的人，打开包裹后时感慨耶尼克是“可怜的人”，并承诺为奥琳卡买一个新的花瓶，这与前文照应，可以推断出耶尼克在信中已经告诉了贝比克送断了颈的刻花红花瓶的原委。
4、小说结尾处卡丽契卡说自己干了丢人的“欺骗勾当”，其他人物也有“欺骗”的行为，这引发了你对“欺骗”怎样的思考？请结合小说与链接材料的人物言行简要阐述。【链接材料】虎妞为了能与祥子结婚，在裤腰上塞了一个枕头，欺骗祥子说自己怀孕了，祥子无奈与虎妞结了婚。（《骆驼祥子》）
示例：卡丽契卡生活拮据，为了表达对妹妹奥琳卡结婚的祝福，不得已将“断了颈的”刻花红花瓶邮寄给她。卡丽契卡虽然欺骗了奥琳卡，然而这种欺骗是出于对窘迫生活的无奈和她对奥琳卡的关爱。而虎妞的欺骗，从她个人而言，可以理解成她对爱情的大胆追求的种权宜之计，但是她的欺骗只考虑到自己的利益，完全不顾祥子，把祥子拖入她的“欺骗”的圈套，这也是祥子从老实上进的青年变成行尸走肉的重要原因之一。由此可见，当“欺骗”成为利己的手段时，欺骗行为应该受到请责，但如果欺骗是出于对爱的表达和成全，是种无奈的、善意的举动，那它就是一种生活的智慧。我们对待生活中的“欺骗”行为，不宜随意责备，应了解其原因，理性对待。
标题的含义的揣摩需要从表层含义和深层含义入手
拔掉心底的篱笆 我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。 有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！ 你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。 我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。 高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。 他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。 我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。
拔掉心底的篱笆那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。 参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。 人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。 （摘自《青年文摘》有删改）
A　体育拿名次　B　数学拿高分　C　恐怕（担心、害怕）年龄 大英语学不成。　
（2）文中划线句“感觉整个人都解放了：原来，‘科学表明’，我在数学领域不但不是废物，而且非常‘有戏’”中，“有戏”的意思是什么？表现了怎样的心情？
参考答案：有希望 写出了“我”对从新认识自己后的轻松与欣喜之情，对数学学习充满信心和期待的心理。
解析：本题考查赏析句子的能力。“有戏”的意思是有希望，结合语境可知，这个词语表现了我重新认识自己后的喜悦之情，对学习充满了信心和期望。“有戏”具有幽默色彩，体现出一种有别于一本正经语言的活泼俏皮。
（3）“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”一句中，运用了什么修辞手法，其作用是什么？
解析：本题考查理解重点句子含义的能力。解答此题要结合全文内容。“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。据此总结回答即可。
参考答案：比喻；生动形象地写出了那些被我们看成障碍（困难）的，可能从来就不是什么难以克服的，还可能是没被我们发掘出的优点（长处）；表达了感悟后的自信
（4）联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。
（5）成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示，说说该如何拔掉它们？
作者为什么会取这些名字？从题目中我们得到什么信息？
1、《智取生辰纲》2、《背影》3、《钢铁是怎样炼成的》4、《骆驼祥子》5、《再塑生命的人》6、《红与黑》
设置悬念，吸引读者的阅读兴趣
红，是象征法国大革命时期的热血和革命
黑，则意指僧袍，象征教会势力猖獗的封建复辟王朝
1、交代文章的写作对象
2、交代文章的主要内容
4、奠定文章的情感基调
6、吸引读者的阅读兴趣，运用写作手法（表现手法、修辞手法等）
《变色龙》、《红星照耀中国》
回家的花朵 李雪峰①四月的时候，星星点点的蒲公英便绽开了，它们像一坨坨的细碎阳光，金黄在春天湿漉漉的氤氲着丝丝缕缕乳白雾气的田塍上，印满纷乱的牛羊蹄印的村间小道两侧，甚至在山坳背阴处那些还没有融化的一片一片残雪里，甚至村庄生满幽绿幽绿苔藓的墙基或台阶缝隙里，或者那些泥土斑驳、墙头生满了蓬草的残墙败垣上。②蒲公英开花了，它从草长莺飞的春天，绽开过长长的夏天，甚至金黄到秋天的深处，当漫山遍野的野菊染尽乡村山野的时候，还有三三两两的蒲公英开着呢，它们或瑟瑟地开在一块风霜落不到的岩石下，或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草丛里，像一簇簇微微燃烧的火苗。它们黄茸茸地亮着，泥土就还醒着，村庄就还醒着，鸟儿和虫子就还醒着，直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后，它们在白皑皑的雪层下沉睡了，泥土也就沉沉睡去了，村庄以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。③蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里，那时它们有的刚刚冒芽，有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾，有的刚刚绽开了一两朵黄茸茸的花。它们被摆放在城市拐角处的冰冷马路上，但更多的是被放在简陋的竹筐里，在村庄女人高一声低一声的胆怯叫卖声中，流浪在城市的喧嚣声或那一条条仄斜而沉寂的幽长小巷里。④它们是到城市来寻找它们的亲戚的。⑤那些从乡村走进城市的人，那些在城市里生活了多年，但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人，那些在市声里沉睡，但梦的脚趾还常常沾满泥土的人，他们都是蒲公英的亲戚，他们常常会买几小扎的蒲公英，把它晾干了冲茶，或把它洗净剁碎了掺杂着作为食物，败火祛毒，给身心重新赋予乡野的清爽之气和生活的自然气息。⑥我也是蒲公英的一个亲戚，从一百二十多里远的乡下老家到这小城里来生活，二十余年了，从一个乡间的木讷青年，成了小城市井中的一个临近不惑的人。我也常常掏几角
钱买三五扎蒲公英冲茶，或者剁碎了摊几张饼子吃。我家的墙壁上，常常挂几束已经风干的蒲公英或在院子里晾晒一些还带着薄薄一层乡间水汽的湿漉漉的蒲公英。⑦去年深秋时，我又买回了十几扎蒲公英，那是些十分新鲜的蒲公英，叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根茎却饱满丰盈，沾着些湿漉漉的泥土，许多蒲公英已经鼓了些米粒大小的青蕾。我把它们淘洗干净，摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后，我发现已经晾晒了几天的蒲公英，有几朵竟然开花了，那金黄色的花朵，在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外耀眼，它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽，像一粒粒淡定的阳光，又像一粒粒金色的星星。⑧又过了许多天，我发觉那些蒲公英已经彻底风干了，而许许多多的花蕾都已绽开过，花朵早谢了，然后成了一朵朵绒球，当晚风轻轻一吹，那些绒球便沸沸扬扬成一朵一朵的白絮飘起来，像一片片飞扬的微雪，从竹筛里飞扬到阳台上，然后飘过高高的楼顶，飞进了远远的天空里，随着一缕一缕的风飞走了。⑨它们是要飞成天上的白云，是要随着那些流浪的云朵，飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的乡野老家吗？⑩花朵是植物的心灵，是一棵草或一棵树的灵魂，而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去，来年，它又将会在河畔、在山间萌芽，展叶，开花，重新点燃自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人，一个为生计而漂泊游离自己故园的人，他什么时候能让自己的心灵回到自己的老家，什么时候能让自己的灵魂回到生育和养育我们生命的那一片泥土上呢？灵魂是不会流落的，它已注定永远属于某一片土。不管岁月多么苍凉，不管脚步多么遥远，不管回家的路是多么漫长，不管生命是多么沉重，但它们都是一定要飞回去的，回到一片熟稔温热的泥土上，回到一缕低低盘旋的炊烟里，回到一条歪歪的田塍上，回到一声苍老的呼唤里……
1．作者笔下的蒲公英具有哪些特点？
色金黄，花期长；花开得早，随处绽放；可食用，能败火祛毒；生命力强；种子回归乡野。
2．第③段画线的句子运用了哪些修辞手法？这样写具有什么表达效果？
运用了排比、比喻的修辞手法。写出了早春时节蒲公英刚长出来时的各种姿态，形象生动地表现了蒲公英的稚嫩可爱；句式整齐，富有表现力。
3．请分别从结构和内容上简述第④段有什么作用。
结构上承上启下；内容上由写乡村转到写城市，由写蒲公英转到写人。
4．说说你对本文标题的理解，并指出运用这个标题的好处。
这个标题既指蒲公英执着地回归乡野的特点，又暗指远离故乡的游子对故园的眷恋之情。题目生动形象，引起读者的阅读兴趣，突出了文章的主旨。
一只羊其实怎样 杨瑞霞 生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。 在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。 它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。 对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。 首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了
那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。 还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。 同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。 其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。 另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，
与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。 （原载《天涯》2001年04期，有删改）
1、本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。 2、根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。 3、结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（1）它选择了轻蔑地离开。（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。
①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我。
(1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；(2)它所代表的特性是柔弱、善良；(3)逆来顺受、默默忍受而不会反抗；(4)无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。
运用了神志描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。
运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。
4、本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 5、本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。
①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”， 所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在 人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。）理解：①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾 与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。
流泪的蓑衣 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。
流泪的蓑衣 生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
1.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?2.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。3.根据文章内容概括回答。①父亲是一个怎样的人?②第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣?4.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?(可从构思、表达效果等方面赏析)
1.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?
①从久远的古代就倍受重视；②是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖。（若答“与父亲相依为命，为他遮风挡雨”也可以。）
2.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。
①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心
3.根据文章内容概括回答。（1）父亲是一个怎样的人?（2）第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣?
（1）是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人（说明：从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意； 从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉）
（2）没有忘记。 因为：①父亲多年在农村劳作，与蓑衣接下了深厚的感情； ②文末，了解父亲的“我”断定父亲不会忘记； ③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。
4.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?(可从构思、表达效果等方面赏析)
①使用拟人的修辞手法，形象生动；②蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；③起到了贯穿全文的线索作用。