福建省宁德市福鼎市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题(含答案)

福建省宁德市福鼎市2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．创建文明城市，从我做起。你认为下列措施不可行的是

A．乘电动公交车，提倡绿色出行 B．用洗菜水浇花，节约淡水资源

C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．分类回收垃圾，直接露天焚烧

2．《礼记》记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐…水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是

A．秫稻必齐—备好优质粮食 B．水泉必香—选择优良水质

C．陶器必良—挑选精良容器 D．火齐必得—适宜温度下发酵

3．“高钙牛奶”“加碘食盐”“加铁酱油”中，“钙、碘、铁”指的是（    ）

A．单质 B．元素 C．原子 D．离子

4．下列关于空气的说法中，正确的是

A．稀有气体很不活泼，可作保护气 B．空气中氧气的质量分数为21％

C．二氧化碳是一种空气污染物 D．氧气可以支持燃烧， 常用作燃料

5．下列基本操作正确的是

A． B． C． D．

6．下列物质中，由原子构成的是（　　）

A．氢气 B．氯化钠 C．铁 D．二氧化碳

7．下列对实验现象的描述，错误的是

A．蜡烛在空气中燃烧，火焰有三层 B．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾

C．红热的木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

8．下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是

A． B．

C． D．

9．下列实验方法不能达到实验目的的是

A．A B．B C．C D．D

10．下列图像能正确反映对应的变化关系的是

A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气

B． 木炭在密闭的氧气瓶中燃烧

C．实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气

D．实验室加热高锰酸钾制取氧气

二、填空题

11．通过半个学期的学习我们已经认识了一些化学用语，请用化学用语填空：

(1)2 个氢原子_______。

(2)地壳中含量最多的元素是_______。

(3)氯化钠中的阳离子是_______。

(4)2Fe3+中3+表示_______。

12．水是生命之源，研究“水”可从多角度展开。

(1)水的电解：如图是电解水的简易装置，电源A极是_______极，电解时若正极产生8mL气体，则负极产生_______mL气体；该实验表明，水由_______组成。

(2)水的净化：水净化时用到活性炭，其作用是_______；若要鉴别净化后的水是硬水还是软水，可加入_______；生活中可以采用_______的方法将硬水软化。若经过滤操作后，所得液体仍然浑浊，其原因可能是_______(写一点)。

(3)水的用途：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需预先在集气瓶底部放少量水，水的作用是_。

(4)水资源的保护：保护水资源人人有责，请写出一条节水措施_______。

13．下图是碘元素在元素周期表中   部分信息及碘原子的结构示意图。

(1)由图I可知碘元素属于____(填“金属”或“非金属”)元素，碘的相对原子质量为_____。

(2)根据图Ⅱ的信息可知，碘原子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”) 电子而形成碘离子，碘离子符号是_______。

(3)图Ⅲ中微粒与碘元素化学性质相似的是________填“A”或“B”或“C”)。

(4)A和B在点燃条件下反应生成C和D。其微观示意图如下所示，

①1个A分子中含_______个原子。

②物质A、B、C、D中属于氧化物的是_______(填字母)。

③该反应的符号表达式为_______。

三、推断题

14．不同物质间相互反应的关系如下图所示(“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)。A是提供人体呼吸所需气体，C是化合物。

(1)若B中不含金属元素，则B可能是_______。

(2)若B中含金属元素，则反应①的文字(或符号)表达式为_______。

(3)反应②的文字(或符号)表达式为_______，所属基本反应类型是_______反应。

四、实验题

15．某兴趣小组设计并动手完成下图所示的实验，请回答有关问题：

【资料：氨气密度比空气小】

(1)小连同学做了图Ⅰ的对比实验，取两支大小相同的注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，发现空气更容易被压缩，该实验从微观角度证明了____。

(2)小江同学用图Ⅱ实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色，该实验从微观角度证明了_______。

(3)小组同学讨论后，共同设计了如图Ⅲ装置继续探究微粒的相关知识。在实验中观察到____(填“a”或“b”)处的棉花团先变成红色。微热 V 型管处的浓氨水，发现棉花团变红的速率会_______(填“变慢”或“加快”)。

(4)图Ⅲ实验与图Ⅱ实验对比，改进后的优点是_______。

16．某兴趣小组的同学利用图 1 装置进行“测空气中氧气的体积分数”的实验。

(1)图1中红磷燃烧的文字(或符号)表达式：______。

(2)待装置冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_______。

(3)小组同学发现用该方法测出的氧气含量远低于21%，原因可能是_______(写一点)

(4)同学们通过查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。该小组同学根据这个原理设计图2实验装置。测得如下表的实验数据。改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______(列出表达式即可)。图2测得实验结果更精确，可能的原因是_______。

17．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：

(1)写出图中标有数字的仪器名称：①_______；②_______。

(2)实验室选用A 装置来制取氧气，反应的文字(或符号)表达式为_______。

(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用的发生装置是_______，反应的文字(或符号)表达式为_______。

(4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，若用F装置来收集氧气，则气体应从_______(填“a”或“b”)通入。

(5)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的组合装置是________ (从装置A～E中选择)。

五、科学探究题

18．学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。

实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响

【查阅资料】a.很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用。

b.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。c.过氧化氢分解的反应是放热反应

【实验操作】

(1)在27.8℃，100.7kPa时，如图1将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接。

(2)取2.0g植物碎末放入具支试管中，加入2mL3%过氧化氢溶液，并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。

(3)取不同种类的植物碎末_______g，重复实验(1)和(2)。

(4)不加入植物碎末，重复实验(1)和(2)，此实验操作的目的是_______。

(5)将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。

【实验结论】①由图2可知，催化效果最好的是_______。

②你也可以从图2中得出的结论是_______。

【交流反思】上海青叶作催化剂时，200s 前曲线迅速升高的原因是_______。实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响

【实验操作】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别为1.0g、2.0g、3.0g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。

【实验结论】由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为_______时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，原因是_______。

【拓展延伸】某些植物、氧化铜、猪肝、二氧化锰等都可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，除此以外，你还知道_______也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

参考答案：

1．D

2．D

3．B

4．A

5．C

6．C

7．B

8．A

9．C

10．C

11．(1)2H

(2)O

(3)Na+

(4)一个铁离子带3个单位的正电荷

12．(1)     负     16     氢元素和氧元素(H和O)

(2)     吸附色素和异味     肥皂水     煮沸     滤纸破损(仪器不干净、液面高于滤纸边缘)

(3)防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂

(4)淘米水浇花

13．(1)     非金属     126.9

(2)     得到     I-

(3)B

(4)     4##四     D    

14．(1)CO2(或SO2、P2O5)

(2)Fe+O2Fe3O4（或铁+氧气四氧化三铁）

(3)     H2OH2+O2（或水氢气+氧气）     分解

15．(1)气体分子间隔比液体分子间隔大

(2)分子在不断运动

(3)     a     加快

(4)节约药品(污染小、更环保)

16．(1)红磷+氧气五氧化二磷或P+O2P2O5

(2)红磷燃烧，消耗氧气，压强减小

(3)装置漏气（或红磷的量不足或没等装置冷却至室温就打开弹簧夹）

(4)     ×100%

     脱氧剂能使氧气消耗得更完全

17．(1)     酒精灯     集气瓶

(2)或

(3)     B     或

(4)a

(5)AE

18．     2.0     对照实验(对比、空白)     上海青叶     同种植物不同部位，催化效果不同     过氧化氢分解是放热反应，试管内温度升高同时生成大量氧气使压强增大     2g     催化剂只能改变反应速率，不会影响生成氧气体积     硫酸铜(红砖粉、氯化铁)