吉林省松原市四校2022-2023学年九年级上学期期中联考化学试题(含答案)

这是一份吉林省松原市四校2022-2023学年九年级上学期期中联考化学试题(含答案)，共8页。试卷主要包含了单选题，填空题，科学探究题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列变化属于化学变化的是：
A．玻璃破碎B．冰雪融化C．酒精挥发D．石蜡燃烧
2．下列实验操作错误的是
A．B．C．D．
3．下列物质的用途没有利用该物质的化学性质的是
A．氮气充入食品包装袋防腐
B．稀有气体用于霓虹灯
C．二氧化碳用于鉴别澄清的石灰水和蒸馏水
D．氧气用于医疗急救
4．下列物质属于纯净物的是
A．工业制得的“液氧”B．洁净的空气C．水蒸气D．汽水
5．第二十六届世界水日的主题是Nature fr water(借自然之力，护绿水青山)。下列说法不正确的是
A．绿水青山不如金山银山
B．实施国家节水行动，建设节水型社会
C．水在自然界的循环是水分子运动的结果
D．可用肥皂水检验矿泉水是否是硬水
6．下列化学用语中。关于数字“2”表示的意义正确的是
A．2H：表示两个氢元素
B．Mg2-：表示镁元素的化合价为-2价
C．2CO2：前面的2表示两个二氧化碳分子
D．NO2：表示二氧化氢中含有两个氧原子
7．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是
A．从反应条件看：都是点燃
B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”
C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体
D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种
8．下列有关微观粒子的说法正确的是
A．分子大，原子小
B．原子形成离子后，原子核发生了变化
C．分子是保持物质化学性质的一种微粒
D．原子核都是由质子和中子构成的
9．2021年，全民抗疫。在全国抗击新冠疫情中，常用戊二醛（化学式C5H8O2）对医疗器械等进行消毒。下列关于戊二醛说法正确的是
A．从宏观上看：戊二醛分子由碳、氢、氧三种元素组成
B．从微观上看：戊二醛中含有5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子
C．从变化上看：戊二醛在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水
D．从质量上看：戊二醛中碳、氢元素的质量比为15：2
10．模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是工业制取硝酸第一步反应的微观示意图。下列说法不正确的是
A．生成的丙、丁的分子个数比为1：1
B．参加反应的甲、乙的质量比为17：40
C．反应前后金属铂的质量和化学性质不变
D．丙是空气污染物之一
二、填空题
11．在农村人们常常饮用河水，河水中含有大量可溶性钙镁化合物、泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入活性炭)→E(加入漂白粉)→净水
(1)能够消毒、杀菌的操作是_______(填字母)。
(2)通过C操作可除去_______。
(3)D操作利用活性炭的_______性。
(4)经过以上步骤净化后的水是_______(填“硬水”或“软水”)。
12．化学与我们的生活、生产、科技密切相关。
（1）中国自主研发的“天问一号”火星探测车已成功登陆火星。硅片太阳能电池板是探测车主要动力来源，硅的元素符号是______。
（2）我国具有丰富的海洋资源，海水中含量最多的阳离子是______（填离子符号）。
（3）二氧化氯（ClO2）是一种高效、广谱、安全的杀菌、消毒剂，可应用于自来水和公共场所的杀菌、消毒处理。ClO2中氯元素的化合价为______价。
（4）超氧化钾（KO2）常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气，其反应的化学方程式为2KO2 +2H2O=2KOH+X+O2↑，则X的化学式是______。
13．建立宏观微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下图回答下列问题：
（1）图甲中D为某原子的结构示意图，则x=______。
（2）图甲中A所表示微粒的符号是______。B、C属于同种元素，是因为______相同。
（3）图乙为原子、分子、离子之间的转化关系图，其中①表示的是______。
14．取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉、分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。
(1)从微粒的角度说明物质可被压缩的原因是_______。
(2)内装空气的注射器更易被压缩，原因是_______。
15．如图所示是某学生设计的实验装置图：
(1)指出图中的错误：
一是：_______。
二是：_______。
(2)纠正错误后，该学生在进行实验操作后发现，烧杯C中接到的液体仍然有浑浊现象，造成此现象的可能原因有(答出一点即可)：_______。
(3)通过该实验，同学门体会到了水资源的宝资，请列举一种爱护水资源的方法：_______。
16．同学们在体验科学家们探究水的组成的历程。
(1)电解水过程中发生反应的化学方程式为_______。
(2)切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个尖嘴口检验电解水产生的气体，观察到b管尖嘴口的现象是_______。
(3)实验时，在水中加入了少量的氢氧化钠，目的是_______。
(4)本实验得出的结论是_______。
三、科学探究题
17．关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验。
(1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是_______。
(2)如图(b)，细玻璃管斜插入蜡烛焰心时，观察到玻璃管口处产生了黄色火焰，这是由于___。
(3)为了探究蜡烛的组成，他取了个干冷的的小烧坏罩在火焰上方，发现杯壁有水雾出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，据此他得出关于蜡烛组成的结论是____。
四、实验题
18．用下图装置进行实验：
(1)用氯酸钾与二氧化锰制取氧气的化学方程式为_____；图1中检验氧气收集满的方法是_____。
(2)如果用排水集气法，除了更换合适的导管外，还必须增加的仪器是_______。
(3)待氧气收集满后，向集气瓶中放入氧气传感器(如图2)，测得数据如图3；
①根据分子的性质解释氧气体积分数下降的原因_______。
②随着实验进行，测出氧气体积分数约为_______%时，数值几乎不再变化。
19．某课外兴趣小组的同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。
(1)图1实验中，发生反应的化学方程式为_______，图1实验过程中小气球的变化现象为_______。
(2)图2实验_______(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是_______。
(3)请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因_______。
(4)将图2装置改成图3装置(气密性良好)，将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是_______(填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是_______。
参考答案：
1．D
2．B
3．B
4．C
5．A
6．C
7．C
8．C
9．D
10．A
11．(1)E
(2)水中的不（难）溶性杂质
(3)吸附
(4)硬水
12． Si Na+ +4 H2O2
13． 18 质子数（或核电荷数） 原子
14．(1)分子之间有间隔
(2)气体分子间隔较大
15．(1) 没有用玻璃棒引流 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁
(2)漏斗内的液面高于滤纸边缘或滤纸破损或承接滤液的烧杯不干净
(3)洗菜水浇花（合理即可）
16．(1)
(2)气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量
(3)增强水的导电性
(4)水是由氢元素和氧元素组成
17．(1)火焰各层温度不同
(2)焰心汽化的石蜡蒸气被导出后点燃
(3)肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
18． 带火星小木条放在瓶口，复燃则满 排水法需要用到水槽 分子在不断运动，氧气挽散 21%
19．(1) 先膨胀后缩小
(2) 不能 反应生成的二氧化碳逸出装置
(3)化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
(4) 偏右 气球膨胀，浮力增大