【期中专项复习】人教版数学二年级上册期中 易错点强化突破 B卷：1.长度单位（含解析）

二年级上册数学期中易错专项强化突破B卷—1.长度单位

一、选择题（满分16分）

1．课桌的高大约是（    ）。

A．30厘米 B．60厘米 C．3米

2．（    ）种量法正确。

A． B． C．

3．蜡笔长（    ）厘米。

A．7 B．2 C．5

4．1米75厘米可能是（    ）的高度。

A．小草 B．爸爸 C．楼房

5．量操场的跑道有多长，下列哪个工具最合适？（    ）

A．卷尺 B． 软尺 C．学生尺

6．测量教室的长度一般用（    ）作单位。

A．米 B．厘米 C．无法预测

7．测量下列实物，比1米长的是（    ）。

A． B． C．

8．下图中一共有（    ）条线段。

A．1 B．2 C．3

二、填空题（满分16分）

9．填“米”或“厘米”。

课桌的高是60(      )。

小明身高1(      )21(      )。

作业本封皮长是21(      )。

旗杆高15(      )。

10．测量学校跑道的长度，可以用(        )作单位。

11．

约长(        )cm

12．找一找，填一填。

从(        )到(        )也是1厘米。

13．我的铅笔长15(      )，旗杆高约12(      )。

14．一只蜗牛从直尺的“7厘米”处爬到了“12厘米”处，它爬了(      )厘米。

15．小明的身高是1(          )60(          )，我的身高是(          )（根据自己的身高填写），我比小明(          )。（填“高”或“矮”）

16．

小刀长(      )厘米，橡皮长(      )厘米。

三、判断题（满分8分）

17．在同一把尺子上，刻度“2”到“4”和刻度“3”到“5”之间的距离一样长。(      )

18．一支铅笔长12米。(      )

19．99厘米比1米短。(      )

20．这枝铅笔长7厘米。(      )

四、排序题（满分6分）

21．(6分)按从短到长的顺序排列。

80厘米     8米    80米      8米8厘米

_______＜_______＜_______＜________

五、连线题（满分6分）

22．(6分)连一连。

六、作图题（满分18分）

23．(6分)画一条比3厘米多2厘米的线段。

24．(6分)在距离3厘米处的线上点个点，并画一棵，7厘米处点个点并画一个。

25．(6分)画一条比10厘米多2厘米的线段。

七、解答题（满分30分）

26．(6分)一根钢管的长是6米，用去了3米，还剩多少米？

27．(6分)在学校的一次体检量身高时，明明的身高为15分米，玲玲的身高是155厘米，他们哪一个高一些呢？

28．(6分)小熊要买门票吗？为什么？请写出理由。

29．(6分)算一算，门高多少厘米？

口答：门高(  )厘米．

30．(6分)下面这把尺子有些刻度看不清了，只有5个刻度清晰，用它可以量出哪几种长度？

参考答案

1．B

2．C

3．C

【分析】长度的测量方法：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直；据此可知：图中蜡笔的长度是：7厘米－2厘米＝5厘米。

【详解】7厘米－2厘米＝5厘米

所以，蜡笔长5厘米。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握长度的测量方法，是解答此题的关键，注意长度单位的使用。

4．B

5．A

6．A

7．C

【分析】根据实际经验判断即可。

【详解】A．课桌的高度不足1米；

B．筷子大约15厘米，不足1米；

C．黑板的长度要比1米长。

故答案为：C

【点睛】这道题解题的关键是要结合实际情况思考每个物体的长度。

8．C

9．厘米     米     厘米     厘米     米

【分析】课桌的高度结合数据60用厘米合适；小明的升高用1米21厘米合适；作业本封皮长结合数据21用厘米合适；旗杆高度结合数据15用米合适。

【详解】课桌的高是60厘米。

小明身高1米21厘米。

作业本封皮长是21厘米。

旗杆高15米。

【点睛】本题主要考查了长度单位米和厘米的选择，注意联系生活实际及数据的大小进行选择。

10．米

【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量测量操场的长度最好用“米”做单位。

【详解】根据分析可知，

测量学校跑道的长度，可以用米作单位。

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

11．60

【分析】一只鞋长约20cm，三只鞋长就用3个20相加即可得解。

【详解】20＋20＋20＝60（cm），所以约长60cm，

【点睛】解决本题的关键是掌握100以内数的连加运算。

12．2     3

【分析】在尺子上，每相邻的两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。

【详解】根据分析可知：0和1、2和3、4和5等等，它们之间的长度都是1厘米（答案不唯一）。

【点睛】解决本题的关键是能理解长度单位厘米所代表的长度是多少。

13．厘米##cm     米##m

14．5

15．米##m     厘米##cm     1米20厘米     矮

16．5     2

17．√

18．×

19．√

20．×

21．80厘米     8米     8米8厘米     80米

22．

23．

24．

25．见详解

【分析】画一条比10厘米多2厘米的线段，先计算，单位一样，用加法计算即可。

【详解】（厘米）

作图如下：

【点睛】画线段注意标端点和单位长度。

26．3米

【分析】钢管的总长度为6米，用去钢管的长度为3米，则还剩下钢管的长度为6－3米。

【详解】6－3＝3（米）

答：还剩下3米。

【点睛】明确用钢管总长度减去用去钢管长度，即可求出还剩下钢管长度，这是解决本题的关键。

27．玲玲

【分析】首先把15分米化成厘米数，用15乘进率10，然后与155厘米比较大小，即可得解。

【详解】15分米＝150厘米

150＜155

答：玲玲高一些。

28．小熊不需要买门票；因为小熊的身高只有90厘米，还不到1米。

29．100

【详解】60+40=100（厘米）

30．可以量出1厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米、8厘米六种长度

【详解】以0刻度为起点，可以量出1厘米、4厘米、7厘米、8厘米。4－1＝3（厘米），7－1＝6（厘米），7－4＝3（厘米），8－1＝7（厘米），8－4＝4（厘米），8－7＝1（厘米），因此还可以量出3厘米、6厘米。所以可以量出1厘米、3厘米、4厘米、6厘米、7厘米、8厘米六种长度。