冀少版四年级下册蜗牛与黄鹂鸟教学设计

蜗牛与黄鹂鸟教学设计

教学内容：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：

知识与技能：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

过程与方法：采用演唱与表演的方式，熟悉歌曲旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。能用欢快的情绪，表现这首歌曲。

情感态度与价值观：在歌曲熏陶和感染下，体会到努力和坚持的快乐。

教学重点

在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和创造性思维。

教学难点

用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。

教具准备

电钢琴、打击乐器、优盘、多媒体。

教学过程

一、新课导入

师：同学们刚我们随音乐拍手的音乐大家还记得吗？

生：记得，是《新春乐》

师：非常正确，这就是我们上节课给大家欣赏的，小提琴独奏曲《新春月》

，那么今天老师给大家再带来一首有关于春天的歌曲。同学们先来猜一猜幻灯片上的谜语。

生：是蜗牛！

师：真聪明，就是蜗牛，那么这个图片上的动物认识吗？

生

师：对啦，就是活泼的黄鹂鸟。那么我们今天学唱的歌曲就是和这两个动物有关的《蜗牛与黄鹂鸟》。这是一首台湾校园歌曲,台湾是我国的宝岛,(介绍地理位置和风景),歌曲亲切、朴实、明朗的特点。

二、新课教学

1、初步聆听，了解歌曲大意

师：首先，同学们先来欣赏一下这首歌曲，并且思考一下这首歌讲了一个怎样的故事？（教师播放歌曲视频）同学们刚才播放的歌曲讲了一个怎样的故事？

生回答

师：同学们，你们想不想把这个小故事唱出来？让我们一起学一下这首歌吧。

2.    教师有节奏的读歌词，学生跟读

     师：接下来跟着老师的节奏一起来把这首歌的歌词读一下。

我们再完整的读一遍，这一边我们加入打击乐器，谁来试一下？好，其他同学跟着这几位同学我们一起再读一遍歌词。

3.    教师范唱旋律，学生跟唱，第二遍旋律教师带领学生加入科尔文手势谱感受旋律的高低变化。

4、跟录音演唱。

三、听音乐，分角色创编动作

师：同学们，学完了刚才的歌曲你们对歌曲中蜗牛和黄鹂鸟有什么印象？

生：蜗牛......黄鹂鸟......

师：那我们就用自己对这首歌的理解分角色把这首歌表演出来吧，相信我们大家都能成为最棒的音乐剧小演员，行动吧！（教师到小组中指导）

四、学生展示交流，教师给予指导

五、课程小结

刚才看大家玩得很开心，老师很高兴，相信同学们不仅学到了有趣的歌曲也感受到了歌曲中蜗牛带给我们的精神力量，同学们是不是都有自己喜欢的角色呢？让我们一起跟着音乐动起来，看哪位同学表演的最形象！师播放乐曲的旋律学生站起来听音乐做动作，跟随音乐出教室。