高中语文人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙教课内容ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册13.1 林教头风雪山神庙教课内容ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了沧州遇旧知，买刀寻仇人，林冲接管草料场，夜宿山神庙，高潮结局，火烧草料场，风雪山神庙，雪夜上梁山，奋起反抗，官逼民反等内容，欢迎下载使用。
　 分析: 林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？
①交代主要人物。②说明林、李的亲密关系，为下文李小二感恩图报埋伏笔。③表现林冲的善良仗义
教学目标：1.分析林冲的人物形象 是什么让林冲的性格从“忍”到“狠”转化的？
关于林冲，你了解多少？
林教头风雪山神庙 施耐庵
林冲是小说《水浒传》中的主要人物之一，外号豹子头，东京（现河南开封）人。生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。林冲是《水浒传》中的重要人物，他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。
林冲武艺高强，打了许多胜仗。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。打方腊后，在杭州染了风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。追封忠武郎。
……在东京时，多得林冲看顾……又得林冲主张说话，救了他免送官司，又与他赔了些钱财，方得脱免……
李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人……。”
性格特点：善良、有同情心、仗义
……林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”
林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
性格特点：为人着想、善良
善良、仗义忍受屈辱、为人着想
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……林冲大怒，……先去买了把解腕尖刀……
思考：他听到陆的阴谋时，第一反应是什么？
大惊：没想到，自己一忍再忍，委曲求全，只 是要服完刑期后与家人团聚，而高俅等人仍要“置之死地而后快”。
大怒：一忍再忍后换来如此结果，只有全力抗争，可能还有一丝活路。
刚强正直，强烈的反抗意识
……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
分析：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？
得过且过，委曲求全反抗不坚定
刚 直反抗精神得过且过委曲求全
……林冲应道：“小人便去。”当时离了营中，径到李小二家，对他夫妻两个说到：“今日管营拨我去大军草料场管事，却如何?……林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？……”
提示：当林冲知道看守草料场本是这伙人的诡计，这时林冲是什么态度？表现他的什么性格？
　　“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”　　……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”
性格特点：安分守己，随遇而安
……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
思考问题：通过前三件事，可以看出林冲什么样的性格？
中国人最能忍耐，吃苦耐劳是中国人的最大优点。罗素曾说：中国人的性格中最让欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。在中国的很多谚语就体现了忍的主题：小不忍则乱大谋；忍字头上一把刀。
林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。……劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我?正是‘杀人可恕，情理难容’！”
林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀！”把陆 谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头 看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹!且吃我一刀！” 又早把头割下来，挑在枪上。回来，把富安、陆谦头都割下来。
忍——狠这些语言和动作描写表现了林冲的愤而抗争，英勇果敢。至此，林冲完成了性格上的转变，被逼上梁山。
这一行动标志林冲性格的彻底转变。至此，空有一身本领而受制于小人的林冲，由逆来顺受、委曲求全终于站起来反抗，杀贼报仇，成为威风凛凛的英雄好汉。他“提了枪”，“投东去”，坚定地走上一条崭新的路——农民起义的道路。故事情节在达到高潮后到此结束。
武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆忍辱负重，随遇而安忍无可忍，反抗杀敌
情节的发展和人物性格的变化
是什么让林冲的性格从 “忍”到 “狠”转化的？
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。 林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
委曲求全 随遇而安
一逼——相国寺里辱娇妻   二逼——白虎堂上设奸计   三逼——野猪林中谋性命   四逼——火烧草场断后路
　林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
　 一是了解当时社会的黑暗、腐败。　　像林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不能保障生命安全，可见当时社会的黑暗，朝政的腐败。　 二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。　　林冲这样性格软弱的人也被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民凶恶残酷。　 林冲上梁山，关键是“逼”，官逼民反
主题
作业是什么使得林冲从“忍”到“狠”，实现性格的转变的？
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。　景物描写的一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。　景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。三、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。 有时景物描写能够推动故事情节向前发展。四、突出主题。　景物描写有时可以揭示主旨，这一作用一般出现在文章的结尾。
题目是否可设为 《林教头山神庙手刃仇敌》
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。 课文哪些地方描写了风雪？    关于风雪的描写有什么作用？
课文是怎样描写大风雪的？
1.林冲初到草料场。纷纷扬扬、卷、一天
2.林冲出门沽酒。 那雪正下得紧
3.沽酒返回时。到晚越下得紧了。
1.林冲看住处草屋。四下里崩坏了、摇振
2.林冲回到草料场。已被雪压倒、被雪水浸灭
3.林冲的感觉。向了一回火，觉得身上寒冷
4.林冲出门。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行
5.林冲回来。踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到
6.林冲到山神庙。先取下毡笠子……早有五分湿了

课文是怎样描写大风雪的？起到怎样的作用？

渲染氛围，推动情节发展
渲染出悲壮的氛围，推动情节发展，埋下伏笔
1.直接描写风雪：（有三处）1.林冲初到草料场时，写风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。
2.林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”
3.离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。”
2.用侧面描写衬托风雪（1）通过环境描写衬托风雪 例如：写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被风雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
（2）通过人的动作、感觉衬托风雪。 例如：写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。
关于风雪的描写有什么作用？ 主要有三个作用:1.为人物活动渲染气氛，2.推动情节发展，3.烘托人物。
1.渲染了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。 北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！ 2.情节的发展与风雪密不可分。 因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。 3.烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。
（１）渲染气氛，烘托人物： 这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
（２）暗示情节，推动发展： 1、作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。 比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。
2、作品对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用。 正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才要出去买酒；如果林冲不去买酒，草厅倒塌就可能被压伤压死；如果他不出去买酒，就不会看到山神庙，在草屋倒塌后也不会想到去山神庙过夜。 正是因为风大雪紧，草厅才被压塌，林冲无处存身，只好到山神庙过夜；如果草厅不倒塌，林冲就可能被烧死；如果他不到山神庙过夜，就不会听到陆谦等的谈话，也就不会杀敌报仇，投奔梁山。 正是因为风大雪紧，林冲到了山神庙后，才用石头挡住庙门；如果他不挡住庙门，陆谦等人就会直接进入庙中，他也就不会从他们口中得知事情的真相。而陆谦等人也是因为风大雪紧来到山神庙。
再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。这两个紧字，有什么作用？
不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。
风雪对情节发展的推动作用
《陆虞候火烧草料场》 作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”。（2）“将火炭盖了”（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”（4）“草料场火起”
表现林冲的细心谨慎，责任心。同时也象征由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。
《水浒传》中最具悲剧性的形象 ——林冲
林冲是一个最令人同情的悲剧人物，他十分冤枉。作为东京八十万禁军教头，本应活得很好，天有不测风云，人有旦夕祸福，厄运来到他的头上。高衙内看上他的女人，紧接着便是拦路调戏，哄骗诱奸，栽赃，发配充军、暗杀。一连串的打击，都倾泻到他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味地退让、委曲求全，总想寻找一个避难所，继续过他教头平静的生活。林冲的退让是自然的，是由他自身的地位所决定的。他继承祖职，有一套祖传的处世哲学，屈人之下，忍辱负重。
但是，林冲还有性格的另一面，他结交天下英雄豪杰，比如像柴进、鲁智深等，都是有正义感的人物，加上他对统治者有一定的认识，吐露出“男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受这般腌气”的不满情绪。
林冲是一个自身充满矛盾的人，正义感和忍让在他身上同时表现得很强烈。高俅不杀人害命，置他死地，他是不会上梁山的。他的性格是在残酷的斗争中一步步发展起来的。火烧草料场，林冲的性格得到全面升华，发生质的飞跃。他看透了，绝望了，摆在他面前的只有一条生路，就是上梁山。
林冲上梁山经历了一个由忍让到绝望的过程，对统治者有清醒的认识。从以后章节里可以看到，在梁山这支队伍中，林冲有强烈的反抗精神，他不相信宋朝天子会真心招安，对招安提出反对意见。他认为招安不过是蔡京、高俅等奸臣设下的陷阱，招安凶多吉少。但，林冲的意见没为宋江所采纳。他恼恨、痛苦、无奈，最后默默地死去。
林冲性格特征有深远的现实意义和历史意义，他使我们认识到了宋代“乱自上作，乱自下生”的历史事实。林冲这个人物形象是典型环境中形成的典型性格。封建统治阶级残酷剥削和压迫，遭到人民的反抗。官逼民反，各个阶层的受压迫者都揭竿而起，走向造反的道路。林冲是受压迫者中的一员，像他这样有一定身份和地位的人都如此下场，何况一般平民？所以出现方腊、宋江、王庆等农民起义军也是自然的，乱自下生的根源是乱自上作。
1.某个情节常见作用： （1）制造悬念，埋下伏笔； （2）巧妙地引出下文，或为下文作铺垫； （3）推动情节的发展，或为情节的发展起推动作用； （4）有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。 2.文中的某句话常见作用： （1）结构上，承上启下； （2）内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。
作业：1.作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。这两个紧字，有什么作用？2.作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
教学目标1.明确小说的三要素，理解作品的主题思想2.能给小说节选划分阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）3.能通过小说中刻画人物的主要手法（外 貌、语言、动作、心理）分析小说人物形象的性格特点。4.能分析环境描写的作用。
1.概念 小说是文学题材的一种，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反应社会生活。2.小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。3.小说的三要素 情节、人物、环境4.塑造人物形象的方法 正面描写包括（肖像描写、动作描写、语言描写、 心理描写）和侧面描写
6.小说环境 社会环境：交代作品的时代背景 自然环境：主要包括人物活动的时间、地点、景物。 用以烘托气氛、表现人物感情7.欣赏小说的技巧方法 理清故事情节 把握人物形象 分析环境描写
5.小说的情节 小说情节一般起着展示人物性格、表现作品主题的作用。包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
林教头风雪山神庙 施耐庵
《水浒传》 3个女人（扈三娘一丈青，顾大嫂母大虫，孙二娘母夜叉）和105个男人的故事
绰号林冲：豹子头宋江：及时雨李逵：黑旋风吴用：智多星武松：行者鲁智深：花和尚
中国四大名著《三国演义》 罗贯中 《水浒传》 施耐庵《西游记》 吴承恩《红楼梦》 曹雪芹 智 情 义 奇
1.金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。2.冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。3.与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
《水浒传》 又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、以农民起义为题材、类型属于英雄传奇的章回体长篇小说。生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
历史背景 北宋末年，封建统治者骄奢淫逸，外族入侵，加之连年的自然灾害，民不聊生。正如书中写到：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（《水浒传》第十六回）于是大大小小的农民起义便发生了。
介绍作者 施耐庵，元末明初的小说家，舟人之子。13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，36岁中进士。他信仰道教，最著名的作品《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。是我国的四大名著之一。
章回体小说 是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。 在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源 ，经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》。清代章回体小说继续发展，《红楼梦》是其艺术的高峰。
本篇节选相关章节 林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故意进入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。
高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。
浑家：全家；妻子，不懂事，不知进退的人大姐：对妻子的称呼朔风：冬天的风，寒冷的风沽酒：买酒团团：转来转去
第一部分（1） 林教头沧州遇故知（序幕）
第二部分（2—5） 陆虞候密谋害林冲（开端）
第三部分（6—9） 林教头接管草料场（发展）
第四部分（10—12 ）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）
林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程
分析第一部分林冲沧州遇旧知（序幕） 此部分中对林冲和李小二相识经历的插叙在情节上的作用是什么？
突破情节作用题“2角度”1.内容角度：（1）对环境：交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型性等（2）对人物：塑造人物……形象・表现人物…性格或精神，刻画人物……心理，使人物形象更加丰满等（3）对主题：揭示/表达/寄托/暗示……主题,深化…主题，突出……主题，丰富……主题等。（4）对读者：设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。2.结构角度：（1）照应前文；（2）承上启下；（3）线索，贯串全文；（4）设置悬念，埋下伏笔;（5）为后面情节做铺垫;（6）推动故事情节发展;使情节曲折生动等