六年级下册语文暑假衔接知识讲解与训练 三 句式转换与病句修改（人教部编版，含答案）

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部编版六年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练 专题三  句式转换与病句修改  例题1  按要求写句子。（1）爸爸说：“ 我正为这件事操心。”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）_________________________________________________________________（3）老师批改作业。（扩句，至少扩两处）_________________________________________________________________（4）这一回我非叫你在海里住一辈子不可。（改为陈述句）_________________________________________________________________（5）一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。（改为双重否定句）_________________________________________________________________（6）小军，把作业发了。（改为礼貌用语）_________________________________________________________________（7）这是一种巧合。（意思不变，改写成反问句）_________________________________________________________________（8）美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。（改为“被”字句）_________________________________________________________________（9）住方家大院的八儿，今天特别高兴。（改为夸张句）_________________________________________________________________（10）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（仿写句子）_________________________________________________________________【解析】（1）此题考查学生引述句和转述句之间的转换。方法如下：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。（3）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。题目要求至少扩写两处，不要遗漏。（4）本题考查双重否定句和陈述句间的转换，只需要将双重否定词去掉即可。句中的否定词是“非……不可”，去掉即可。（5）将肯定句改为双重否定句肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（6）此题考查学生礼貌用语的运用。我们可以运用“请”“麻烦”等礼貌用语。（8）本题题考查的是陈述句变反问句。首先，补充反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，补充语气词；最后，句号变问号。本题可增加反问词“难道”，再把“是”改为“不是”，结尾补充语气词“吗”，句号变问号，则改为：这难道不是一种巧合吗？（8）此题查看“把”字句改“被”字句。原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（9）本题考查学生改写句子的能力。根据句子要求改写成夸张句即可，可通过“高兴”进行改写，答案合理即可，不唯一。（10）本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。【答案】（1）爸爸说他正为这件事操心。    （2）父亲取出小手枪。   （3）老师在教室认真地批改作业。   （4）这一回我叫你在海里住一辈子。   （5）一百多人很快排成队，不得不依次从老汉身边奔上木桥。    （6）小军，麻烦你把作业发了。    （7）这难道不是一种巧合吗？   （8）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。   （9）住方家大院的八儿，今天高兴得快要发疯了。  （10）朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一屡清风，很柔；朋友是一丝丝的小雨，很甜。   例题2  修改病句。（1）文文的作文水平大大前进和提高了。（修改病句）_________________________________________________________（2）小小的天窗会使你的想象锋利起来！（修改病句）_________________________________________________________________（3）他兴高采烈地走过来，高兴地对我说：“非常感谢你的帮助！”（修改病句）_________________________________________________________________（4）听了王老师的感人事迹，使我深受感动。（修改病句）_________________________________________________________________【解析】（1）考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。本句中“水平前进”搭配不当，应去掉“前进了和”。（2）本题考查的是学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句子“想象”和“锋利”搭配不当，把“锋利”改为“锐利”即可。（3）本题考查的是学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句子“兴高采烈”和“高兴地”重复啰嗦，去掉其中一个即可。（4）本题考查的是学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。 句子缺少主语，去掉“听了”或者“使”即可。【答案】（1）文文的写作水平大大提高了。（2）小小的天窗会使你的想象锐利起来！（3）他兴高采烈地走过来，对我说：“非常感谢你的帮助！”（4）听了王老师的感人事迹，我深受感动。 例题3  下列句子中没有语病的一项是（    ）。A.林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。B.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满温馨。C.江边垂柳婀娜多姿，令游人不禁停下脚步驻足观赏。D.树立正确的环保观念，是实现低碳生活的关键。【解析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A选项的句子中动宾搭配不当。修改为：林老师光荣地被评为“优秀辅导员”。或林老师光荣地获得“优秀辅导员”的称号。B选项的句子搭配不当，压缩主干，“微笑是歌声”错误，去掉“声”；句子修改后为：微笑是一首动人的歌，它让我们的生活充满温馨。C选项的句子前后重复，“停下脚步”与“驻足”二去一。句子修改为：江边垂柳婀娜多姿，令游人不禁停下脚步观赏。或江边垂柳婀娜多姿，令游人不禁驻足观赏。故本题选择D。【答案】D 例题4  （预习·七年级上册第一单元）下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（    ）。A.成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B.炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C.环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。D.你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”【解析】A.“挫折”“快速成长”搭配不当。B.“远眺”“羽毛划过水波发出的好听的声音”不合逻辑。C.改为“流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑。故选D。【答案】D1.按要求写句子。（1）父亲对我和弟弟说：“这是我对你们的希望。”（改转述句）_________________________________________________________________（2）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句） _________________________________________________________________（3）扩句：天空中挂着圆月。（至少扩写两处）_________________________________________________________________（4）世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）_________________________________________________________________（5）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）________________________________________________________（6）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）_________________________________________________________________（7）住方家大院的八儿，今天特别高兴。（改为夸张句）_________________________________________________________________（8）仿写句子。（运用比喻写一句话，描写人物的外貌）例：老大爷黝黑的脸上有一道道深深的皱纹，好像刚刚犁过的田地。_________________________________________________________________（9）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）_________________________________________________________________2.修改病句。（1）河水倒映在云朵里，显得更白了。（修改病句）___________________________________________________________（2）是一个文化历史深厚，自然资源丰富的旅游大省。（修改病句）_________________________________________________________________（3）夏天的江南，是农村一年中最繁忙的季节。（修改病句）_________________________________________________________________（4）照老北京的规矩，春节大概差不多在腊月初旬就开始了。（修改病句）_________________________________________________________________（5）我们必须认真改正并随时发现工作中的缺点。（修改病句）_________________________________________________________________3.下列句子没有语病的一项是（     ）。A.这只蜡烛是一个重要非常的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。B.有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。C.广东的人口占全国的8%，是中国人口最多的省份。D.即使发动机没有研制成功，但研究员一点儿也不气馁。4.下列句子中没有语病的一项是（    ）。A.为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。B.为了让同学们能及时重返校园，努力地做好各项准备工作。C.依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。D.“空中课堂”在疫情期间发扬很好的导学作用。5.下列各句中有语病的一项是（    ）。A.疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切记不要造谣传谣。B.通过开展“校园智慧阅读”的宣传活动，可以使大家懂得如何重视阅读。C.辩论会上，王薇注意倾听，抓住对方陈述的漏洞，及时进行有效的反驳。D.我们要发扬“两弹一星”民族精神和科学精神，使之成为支撑我国未来文明的民族之魂。6.（预习·七年级上册第一单元）下列句子中，没有语病的一句是（    ）。A.9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。B.通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。C.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。D.为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。参考答案1.（1）父亲对我和弟弟说，那是他对我们的希望。  （2）杨梅树吮吸着甘露。  （3）广阔的天空中挂着一轮圆月。（4）世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。  （5）在南极考察队员面前，没有什么困不能克服。  （6）住方家大院的八儿，今天高兴得快要发疯了。  （7）没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？  （8）他那圆圆的脸蛋颇像一个红苹果。  （9） 我不曾留着像游丝样的痕迹。2.（1）云朵倒映在河水里，显得更白了。（2）陕西省是一个文化历史深厚，自然资源丰富的旅游大省。（3）江南的夏天，是农村一年中最繁忙的季节。（4）照老北京的规矩，春节大概在腊月初旬就开始了。（5）我们必须随时发现工作中的缺点并认真改正。3.B4.C5.B6.D