人教版（部编版）小学语文三年级上册 如何写好提示语 课件

这是一份人教版（部编版）小学语文三年级上册 如何写好提示语 课件，共15页。PPT课件主要包含了把“说”字换为，更准确的词，加上带动作的提示语，小练习，调整提示语的位置，提示语的三种位置，对话分段写更清楚等内容，欢迎下载使用。

1.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
2.“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
把表示“说”的字去掉：
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
1.小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”2.老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
带“动作+神态”的提示语：
1.红头看见自己的朋友， 地 ：“谢谢你……”2.列宁 ，又 ， 着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
看看男孩 看看灰雀
海绵宝宝 说：“真倒霉，我怎么这么不小心啊！” 派大星 地说：“哈哈哈，你笑死我了，幸亏我反应快，不然就和你一样成倒霉蛋儿啦！哈哈哈哈哈！”
紧闭着双眼，敲打着桌子，后悔地
咧开大嘴，拍手大笑，双脚乱颤停不下来，幸灾乐祸
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”……
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
1.××说：“ 。”2.“ ，”××说，“ 。”3.“ 。”××说。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
写好提示语的“武功秘籍”：
1.用人物的动作、神态等来丰富提示语。
2.调整提示语的“前、中、后”三种位置。
3.对话分段写一目了然。