【新课标】部编版五年级语文上册期末达标测试卷5（含答案）

2022-2023学年第一学期期末质量检测试卷

五年级语文

[考试时间：90分钟  满分：100分]

第一部分  积累与运用

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

垂蔓（màn  wàn）    挨近（āi  ái）    廉价(lián  nián)

诺言(ruò  nuò )     鼓励（lì  liè）   出版（bǎn  fǎn）

二、看拼音，写词语。（10分）

xián qì     zhū lù      ɡōnɡ diàn    xiàn chù     ɡū  jì

xiē jiǎo     zuò wō      ɡān zào     tiān jīn     shū kān

三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）

1.《什么比猎豹的速度更快》一文中，科学家认为光的传播速度是最快的。（   ）

2.中国的七月初七，又被称为七夕节和七巧节（“乞巧节”），这天牛郎织女在鹊桥相会。（   ）

3.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是宋代诗人的作品。（   ）

4.《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。（   ）

5.《四季之美》的作者是日本的清少纳言。（   ）

四、选择正确答案填在括号里。（10分）

1.下面加点字的读音完全相同的一项是（   ）

A.即刻  上卿  鲫鱼  既然

B.开辟  墙壁  逃避  完璧归赵

C.宾馆  滨江  兵法  五彩缤纷

D.冠军  冠名  夺冠  三连冠

2.下列语句中有一项与其他三项运用的说明方法不同的是（   ）。

A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。

B. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。

C. 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。

D.在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（    ）

A.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万条。

B.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万/条。

C.家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。

D.家家/乞/巧/望秋月，穿尽/红/丝/几万条。

4.《父爱之舟》一文为什么以“父爱之舟”为题？下列叙述不正确的一项是（   ）。

A.文中的小渔船是文章的线索，父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。

B.小渔船是家乡特有的一种小船，在作者的记忆深处很难忘怀。

C.小渔船作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感激之情。

D. 以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

5.下列对如何体会文章的情感叙述不正确的一项是（   ）。

A.可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。

B.可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。

C.通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。

D.通过默写把课文中丰富的情感表现出来。

五、填空题。（24分）

1.给下列句子加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。（2分）

虚：①空虚；②徒然，白白地；③衰弱；④虚心；⑤因没有把握而勇气不足

（1）我们要记住陶渊明的话：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”要珍惜时间，不虚度年华。（  ）

（2）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（  ）

（3）奶奶的身体太虚了，需要好好调理。（  ）

（4）为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。（  ）

2.用成语替换画线的部分，句子的意思保持不变。（3分）

（1）像这样前怕狼后怕虎，我们必然一事无成。（        ）

（2）翻箱倒柜找半天，什么也没找到，他鼻子都气歪了。（       ）

（3）正所谓吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要想着回报。（        ）

3.选词填空。（6分）

敬爱   关爱   热爱

（1）在老师的无微不至地（    ）下，他慢慢地走出了学习和生活的困境。

（2）由于海力布经常热心帮助乡亲们，所以大家都非常（    ）他。

（3）对于（    ）工作的他来说，事业就是第二生命。

遮蔽   遮挡   遮盖

（3）一片树林（    ）住我们的视线。

（4）勘探队员常年在野外作业，只能用帐篷（    ）风寒。

（6）山间的小路全给大雪（    ）住了。

4.按要求，写句子。（6分）

（1）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用带点的词语造句）

                                                          .

（2）根据词语的不同意思造句。

体面：A.光荣；光彩；面子上好看。B.(相貌或样子)好看；美丽。

造句：

A：                                                   .

B：                                                   .

5. 把下列句子补充完整。（7分）

（1）问渠那得清如许?                  　。

（2）读书破万卷，                       。

（3）知之为知之，              ，是知也。

（4）向来枉费推移力，                    。

（5）读书有三到，谓         、         、         。

六、口语交际。（5分）

你怎样看待下面故事中爸爸的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？写出你的看法。

故事：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

                                                               .

                                                               .

                                                               .

第二部分  阅读与理解

七、阅读理解。（18分）

（一）课内阅读。（10分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成（熟 孰）了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。”

1.用“√”标出括号内正确的字。（2分）

2.父亲用     、     、     和     作对比，突出了花生的         、

.          。（3分）

3.父亲对“我们”的希望是什么？（2分）

                                                       .

4.说一说我们身边有哪些像花生一样的人？（3分）

                                                       .

（二）课外阅读。（8分）

放雀儿

雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。

　　过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！

　　正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。

　　这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。

　　 一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。

1．在最后一个自然段中，从________、________ 、________、________ ，可以看出作者十分喜爱小鸟。（2分）

2．这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（   ）（2分）

A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。

B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。

3．文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？（4分）

                                                               .

                                                               .

第三部分  习作与表达

八、习作展示。（25分）

在这个世界上发生了许多爱的故事，世界因“爱”而美丽、精彩。在你的身边你发现了哪一个“爱”的故事，以“爱”为主题，把它写下来。题目自拟，不少于450字。

【参考答案】

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

垂蔓（màn√wàn）    挨近（āi√ái）    廉价(lián√ nián)

诺言(ruò nuò√ )    鼓励（lì√ liè）  出版（bǎn√ fǎn）

二、看拼音，写词语。（10分）

xián qì     zhū lù      ɡōnɡ diàn    xiàn chù     ɡū  jì

嫌弃  朱鹭  宫殿  献出  估计

xiē jiǎo     zuò wō      ɡān zào     tiān jīn     shū kān

歇脚  做窝  干燥  天津  书刊

三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）

1.《什么比猎豹的速度更快》一文中，科学家认为光的传播速度是最快的。（√）

2.中国的七月初七，又被称为七夕节和七巧节（“乞巧节”），这天牛郎织女在鹊桥相会。（√ ）

3.《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都是宋代诗人的作品。（×）

4.《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。（√）

5.《四季之美》的作者是日本的清少纳言。（√）

四、选择正确答案填在括号里。（10分）

1.下面加点字的读音完全相同的一项是（D）

A.即刻  上卿  鲫鱼  既然

B.开辟  墙壁  逃避  完璧归赵

C.宾馆  滨江  兵法  五彩缤纷

D.冠军  冠名  夺冠  三连冠

2.下列语句中有一项与其他三项运用的说明方法不同的是（ D ）。

A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。

B. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。

C. 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。

D.在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ C   ）

A.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万条。

B.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万/条。

C.家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。

D.家家/乞/巧/望秋月，穿尽/红/丝/几万条。

4.《父爱之舟》一文为什么以“父爱之舟”为题？下列叙述不正确的一项是（ B ）。

A.文中的小渔船是文章的线索，父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。

B.小渔船是家乡特有的一种小船，在作者的记忆深处很难忘怀。

C.小渔船作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感激之情。

D. 以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。

5.下列对如何体会文章的情感叙述不正确的一项是（ D ）。

A.可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。

B.可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。

C.通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。

D.通过默写把课文中丰富的情感表现出来。

五、填空题。（24分）

1.给下列句子加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。（2分）

虚：①空虚；②徒然，白白地；③衰弱；④虚心；⑤因没有把握而勇气不足

（1）我们要记住陶渊明的话：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”要珍惜时间，不虚度年华。（②）

（2）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（①）

（3）奶奶的身体太虚了，需要好好调理。（③）

（4）为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。（⑤）

2.用成语替换画线的部分，句子的意思保持不变。（3分）

（1）像这样前怕狼后怕虎，我们必然一事无成。（畏首畏尾）

（2）翻箱倒柜找半天，什么也没找到，他鼻子都气歪了。 (气急败坏 )

（3）正所谓吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要想着回报。（饮水思源）

3.选词填空。（6分）

敬爱  关爱  热爱

（1）在老师的无微不至地（关爱）下，他慢慢地走出了学习和生活的困境。

（2）由于海力布经常热心帮助乡亲们，所以大家都非常（敬爱）他。

（3）对于（热爱）工作的他来说，事业就是第二生命。

遮蔽   遮挡   遮盖

（3）一片树林（遮蔽）住我们的视线。

（4）勘探队员常年在野外作业，只能用帐篷（遮挡）风寒。

（6）山间的小路全给大雪（遮盖）住了。

4.按要求，写句子。（6分）

（1）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用带点的词语造句）

虽然你成绩不太好,但是你也不能自暴自弃。

（2）根据词语的不同意思造句。

体面：A.光荣；光彩；面子上好看。B.(相貌或样子)好看；美丽。

造句：

A：好吃懒做是不体面的。

B：他长得像他的父亲一样体面。

5. 把下列句子补充完整。（7分）

（1）问渠那得清如许?为有源头活水来　。

（2）读书破万卷，下笔如有神 。

（3）知之为知之，不知为不知 ，是知也。

（4）向来枉费推移力，此日中流自在行 。

（5）读书有三到，谓心到 、眼到 、口到 。

六、口语交际。（5分）

你怎样看待下面故事中爸爸的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？写出你的看法。

故事：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”

示例：李刚爸爸的做法是不对的。其实这次没有考好，李刚心里也一定很难受。这时候李刚爸爸要和李刚谈心，找到问题的所在。光批评，是解决不了问题的。

七、阅读理解。（18分）

（一）课内阅读。（10分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成（熟 孰）了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。”

1.用“√”标出括号内正确的字。（2分）

慕  熟  辨  须

2.父亲用 桃子、 石榴、 苹果 和 花生 作对比，突出了花生的朴实无华、默默无闻。（3分）

3.父亲对“我们”的希望是什么？（2分）

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4.说一说我们身边有哪些像花生一样的人？（3分）

我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。

（二）课外阅读。（8分）

放雀儿

雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。

　　过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！

　　正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。

　　这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。

　　 一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。

1．在最后一个自然段中，从捧 、抚摸 、送 、哼_，可以看出作者十分喜爱小鸟。（2分）

2．这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ A ）（2分）

A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。

B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。

3．文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？（4分）

①及时为小麻雀带来温暖；②不让弟弟玩小麻雀；

③为小麻雀捉虫吃；④把小麻雀放走。

八、习作展示。（25分）

在这个世界上发生了许多爱的故事，世界因“爱”而美丽、精彩。在你的身边你发现了哪一个“爱”的故事，以“爱”为主题，把它写下来。题目自拟，不少于450字。略。