初中语文人教部编版八年级上册春 望说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册春 望说课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了作者简介，作品主题，背景介绍，国破山河在，城春草木深，溅泪流泪，解释三，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

杜甫（712年2月12日～770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，尤擅律诗。与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别 》《垂老别》）等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。
大历五年（770年）冬，病逝，享年五十九岁。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
在杜甫中年因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，经历了安史之乱，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。
杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 元稹这样评价杜甫：“至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈、宋，言夺苏、李，气吞曹、刘，掩颜、谢之孤高，杂徐、庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。”
律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
律诗通常每首八句，超过八句的 ，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字。还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。
天宝十四载（755年）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，安禄山破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州（今陕西富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为叛军所俘，被押至沦陷后的长安。但因官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，时值暮春，触景伤怀，创作了这首历代传诵的五律。
有感情的朗读诗歌，读准字音，读出节奏。
春 望杜 甫国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
国破：指京城长安沦陷。国，国都，京城，这里指长安。
城：指长安城，当时被叛军占领。 深：茂盛。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。 连三月：接连三个月。 抵：值。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
搔：用指甲挠。 浑：简直。不胜簪：插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。
长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的长安城草木丛生。感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。战火连绵，整整三月不断，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。满头白发而今越抓越稀少，稀疏难绾，简直插不住簪子。
题为《春望》，诗人望到了什么？
首联：国破山河在，城春草木深。
如何理解“国破山河在，城春草木深”。
——可从背景和用词的角度分析。
首联写景：生动写出战争后一片破败荒芜、人民流离失所的情景
这是写望中所见:国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。如此强烈的反差怎能不使人触目惊心呢！司马光在“温公续诗话”里曾写道：“‘山河在’，明无余物矣；‘草木深’，明无人矣。”一座繁华的城市，曾几何时，竟被毁坏到了“无余物”“无人”的地步，是何等可悲啊！这一联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
此情此情，不论是人，还是一草一木，皆叹惋!
拟人。赋予“花”“鸟”人的情感，面对战争后“草木深”的荒芜情景也不禁感到悲痛，生动写出战争给人民和社会造成的深重灾难。
诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。
以花、鸟为“感”“恨”的主体，认为诗中所写是诗人移情于物的结果。春季迸发活力的不仅是草木，还有花鸟，它们脱离寒冬的束缚，在春风中苏醒，营造出“百花争艳”、“万鸟齐鸣”的热闹场景。这种生机盎然的春景，本应该让人心潮澎湃，萌生希望，但作者却溅泪惊心——春意也无法遮挡昔日繁华之都沦陷的事实，那些美好烂漫的春季盛景，反而让诗人更加悲伤。
看到花都想落泪，看到鸟亦惊心，花鸟的情感让作者伤春感怀，内心积郁在望景中爆发。这三种解释实质上有相通处，都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。
如何理解“烽火连三月，家书抵万金。”
“烽火连三月”交代了什么信息？ ——“烽火”指战争，“连三月”生动形象地点明战火持续不断的境况。
如何理解“家书抵万金。”
自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。据史载，安禄山发动叛乱的初期，叛军所至之地，百姓皆惨遭杀戮。诗人家在鄜fū州（今陕西富县），诗人在长安，与家人分离因战争无法相见。一家人的安危使他魂牵梦绕，家书不至，他如何放心得下？他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
如何理解“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
诗人这一年刚45岁，但“白头”是写实——半年后，他在“北征”中曾再次提到：“况我堕胡尘，及归尽华发。”“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见。他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。表达出诗人深切的忧国忧民情怀。
大约在写“春望”诗之后一个月，杜甫终于冒着生命危险，设法逃出长安，穿过两军对垒的危险地带，抄小路奔向凤翔(当时政府所在地)。从长安到凤翔，有三百一十五里，还得躲避胡人耳目，这是很不简单的。“麻鞋见天子，衣袖露两肘”这是他进见肃宗时的狼狈样子，但也正是一个不怕牺牲的爱国志士的光辉形象！
杜甫逃出长安，要是从个人感情出发，他满可以先到羌村看看家小，再往凤翔也不迟，但他没有这样做。当他做了左拾遗之后，也未尝不可以请个假去探探亲，但他还是没有这样做。直到这年闰八月，他因事触怒了肃宗，肃宗命令他“还鄜州省家”，他这才回到羌村。“妻孥（nú）怪我在，惊定还拭泪”。原来他的爱人还以为他不在了呢。 这是一个多么感人肺腑的场面啊！杜甫这种以个人利益服从国家利益的行动，也有力地证明了“春望”这首诗的主题，是伤心国破的“感时”，而不是怀念家人的“恨别”。
《春望》描写了安史之乱时诗人被困长安的时看到春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨，集中表达了他念家悲己、忧国伤时的思想感情。
拓展：望岳（杜甫）——不一样的杜甫
岱宗夫fú如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾cénɡ云，决眦zì入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
拓展：饮中八仙歌（杜甫）——不一样的杜甫
知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴（qū）车口流涎，恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。