鲁科版 (五四制)四年级上册Lesson 4 Again, please!学案设计

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Unit 7. Cmmunicatins
课 时
Lessn4. Again,please
备课人
单 位
学习目标
1．能准确认读本单元词汇及正确书写单词call jump read write
2.能灵活运用本单元句型：This is …… speaking. May\Shall I……进行电话交流，以及运用现在进行时询问他人正在做什么。
What are yu ding?I’m…ing
What’s he\she ding? He’s \She’s…ing，
重点难点
能够熟练运用句型，表达自己的思想，理解双方谈话的内容。
学习准备
单词和课文视频、录音，跟读。
学习方式
学案
学法指导
自
主
学
习
步
骤
第一：单词与句型回顾
What are yu ding?
I’m
What’s he ding?
He’s
What’s she ding?
She’s
第二：
自主完成Let’s talk 文本的阅读
第三：完成以下单词的认读，判断划线字母发音是否一致。
my milk jump rm( )
你发现m在以上单词里的发音是？_______
ten n new nse( )
你发现n在以上单词里的发音是？_______
in it six big ( )
你发现i在以上单词里的发音是？_______
在知识回顾中检测本单元核心词汇和句型的掌握程度
认读单词，初步感受字母在单词中的发音规律
加强原音示范，强调模仿课文的语音语调。
在自然拼读视频中明确字母发音规律，尝试更多单词的认读
合
作
探
究
第一：Let’s talk 文本解读
1.小组合作，回答问题
（1.）What is Tm ding?
He’s
（2.）When will they play basketball?
2．跟读，精读，纠音.注重学生语音语调的培养
3.Rle play
第二：字母s u l的自然拼读
1.认读单词，感受发音规律
2．观看字母自然拼读视频，明确发音规律
3.掌握发音规律后，认读更多m n i的单词
拓
展
延
伸
拓展欣赏m n i自然拼读绘本小故事
阅读或创编含有m n i 自然拼读的绘本故事
当堂达标测试题
一．根据发音规律读出下列单词。
1.mther map cme welcme
2.nine new n winner
3.is pig bit dig
二．连词成句
1.are What yu ding ?
2. I May speak Jenny t ? .
3.is This speaking Mary.
三根据表格信息，判断正误。
1.Tm is skipping.( )
2.Teddy is dancing.( )
3.Li Ming is reading.( )
4.Sam is playing basketball and singing. ( )
学习结果测评：本节课你的学习效果如何？
A.Gd B. Great C wnderful