高中化学苏教版 (2019)选择性必修3第三单元 有机合成设计学案设计
展开第三单元 有机合成设计
基础课时16 有机合成设计
学 习 任 务 | 1.比较常见官能团的结构和特征反应,能举例说明有机物中基团之间的相互影响。 2.能从官能团入手揭示一定条件下有机物之间的相互转化关系。 3.能运用逆合成分析法设计简单的有机合成路线。 |
一、有机物基团间的相互影响
1.苯环与甲基的相互影响
(1)甲基对苯环的影响,使苯环上侧链邻、对位上的氢原子变得活泼。
(2)苯环影响甲基,使甲基性质活泼而被氧化。
2.苯环与羟基的相互影响
(1)苯酚中苯基对羟基的影响
在苯酚分子中,苯基影响了与其相连的羟基上的氢原子,促使它比乙醇分子中羟基上的氢原子更易电离。
(2)苯酚中羟基对苯基的影响
①苯和苯酚溴代反应的比较
| 苯 | 苯酚 |
反应物 | 液溴、苯 | 浓溴水、苯酚 |
反应条件 | 催化剂 | 不需催化剂 |
被取代的氢原子数 | 1个 | 3个 |
②结论:在苯酚分子中,羟基反过来影响了与其相连的苯基上的氢原子,使邻、对位的氢原子更活泼,更容易被其他原子或原子团取代。
3.有机化合物分子中基团之间是相互影响和相互制约的。基团之间的相互作用会影响物质的性质,以及有机反应的速率。
4.有机反应所用的溶剂及其他反应条件会影响反应的速率和反应产物。如乙醇在浓硫酸催化作用下,加热到140 ℃时主要发生分子间脱水生成乙醚,而加热到170 ℃时主要发生分子内脱水生成乙烯。在研究有机化学反应时,要同时关注反应物结构和反应条件的影响。
(2021·济南高二检测)有机物分子中的原子(或原子团)之间会相互影响,导致相同的原子(或原子团)表现不同的性质。下列各项事实不能说明上述观点的是( )
A.甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,而甲基环己烷不能使酸性高锰酸钾溶液褪色
B.乙烯能与溴水发生加成反应,而乙烷不能发生加成反应
C.苯酚可以与NaOH反应,而乙醇不能与NaOH反应
D.苯酚与浓溴水可直接反应,而苯与液溴反应则需要FeBr3作催化剂
B [甲苯中苯环对—CH3的影响,使—CH3可被酸性KMnO4氧化为—COOH,从而使酸性KMnO4溶液褪色;乙烯能与溴水发生加成反应,是因为含碳碳双键;苯环对羟基产生影响,使酚羟基中氢原子更易电离,表现出弱酸性;苯酚中,羟基对苯环产生影响,使苯酚分子中羟基邻、对位氢原子更活泼,更易被取代。]
二、重要有机物之间的相互转化
1.常见有机物的转化关系
以溴乙烷为例写出上述有机物转化的化学方程式:
①CH3CH2Br+NaOHCH3CH2OH+NaBr;
②CH3CH2Br+NaOHCH2===CH2↑+NaBr+H2O;
③CH2===CH2+HBr―→CH3—CH2Br;
④CH2===CH2+H2O―→CH3—CH2OH;
⑤CH3—CH2—OH+HBrCH3CH2Br+H2O;
⑥CH3CH2OHCH2===CH2↑+H2O;
⑦2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O;
⑩CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O;
⑪CH3COOCH2CH3+H2OCH3COOH+CH3CH2OH。
2.有机化合物之间转化的实质
有机化合物之间的转化,实质就是在一定条件下官能团发生的变化。
如:医药工业中合成“扑热息痛”的过程
是一种有机烯醚,可由链烃A通过下列路线制得。下列说法正确的是( )
A.B中含有的官能团有溴原子、碳碳双键
B.A的结构简式是CH2===CHCH2CH3
C.该有机烯醚不能发生加聚反应
D.①②③的反应类型分别为加成反应、取代反应、消去反应
A [由题述分析可知,A为CH2===CHCH===CH2,B为BrCH2CH===CHCH2Br,C为HOCH2CH===CHCH2OH。B中含有的官能团有溴原子、碳碳双键,故A正确;A为CH2===CHCH===CH2,故B错误;该有机烯醚含有碳碳双键,能发生加聚反应,故C错误;①②③的反应类型分别为加成、水解(取代)、取代,故D错误。]
三、有机合成的一般过程
1.有机合成的概念
有机合成就是利用简单、易得的原料,通过一系列有机化学反应,生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程。
2.有机合成的任务和过程
3.有机合成的原则
(1)起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染。
(2)尽量选择步骤最少的合成路线,使得反应过程中副反应少、产率高。
(3)符合“绿色化学”的要求,操作简单、条件温和、能耗低、易实现、原料利用率高、污染少,尽量实现零排放。
(4)按照一定的反应顺序和规律引入官能团,不能臆造不存在的反应事实。
4.有机合成的分析方法
分析方法 | 内容 |
正合成分析法 | 采用正向思维方法,从已知原料入手,找出合成所需要的直接或间接的中间产物,逐步推向待合成有机物,其思维程序:原料→中间产物→目标化合物 |
逆合成分析法 | 采用逆向思维方法,从目标化合物的组成、结构、性质入手,找出合成所需要的直接或间接的中间原料,逐步推向已知原料,其思维程序: |
综合比较法 | 采用综合思维的方法,将正向或逆向推导出的几种合成途径进行比较,从而得到最佳合成路线 |
对照下列有机合成的原料分子和目标分子,仿照示例给出下列有机合成的主要任务。
| 原料分子 | 目标分子 | 主要任务 |
示例 | CH2===CH2 | CH3COOH | 改变官能团种类 |
(1) | CH3CH2OH |
| |
(2) | CH3CH2CH2Br |
| |
(3) | CH3CH===CH2 | CH3CH2CH2COOH |
|
[答案] (1)改变官能团数目 (2)改变官能团的位置 (3)改变官能团的种类和碳原子数目
有机合成中的碳链变化和官能团衍变 |
由乙烯合成乙二酸二乙酯,其合成路线可概括如下:
1.结合我们前边学过的知识,你能想到的在有机物中引入卤素原子的方法有哪些?
[提示] ①醇(酚) 的取代;②烯烃(炔烃)的加成;③烷烃、苯及苯的同系物的取代。
2.根据情境素材,结合官能团的引入和转化方法,分析如何由乙烯合成乙酸乙酯?写出合成路线,并指明每步反应的类型。
[提示]
1.有机合成中常见的碳链变化
碳链变化 | 反应方式 |
碳链增长 | 不饱和有机物之间的加成或相互加成 |
卤代烃与氰化钠或炔钠的反应 | |
醛、酮与HCN的加成等 | |
碳链缩短 | 烯、炔的氧化 |
烷的裂解 | |
脱羧反应 | |
芳香烃侧链的氧化 |
2.常见官能团引入或转化的方法
引入的官能团 | 反应类型 |
引入碳碳双键 | 卤代烃的消去反应 |
醇的消去反应 | |
炔烃与H2、HX、X2的不完全加成反应 | |
引入卤素原子 | 不饱和烃与卤素单质(或卤化氢)的加成反应 |
烷烃、苯及其同系物与卤素单质发生取代反应 | |
醇与氢卤酸的取代反应 | |
引入羟基 | 卤代烃的水解反应 |
醛、酮与H2的加成反应 | |
酯的水解反应 | |
引入羧基 | 醛的氧化 |
苯的同系物的氧化(酸性高锰酸钾溶液) | |
酯的水解(酸性条件) |
3.有机物分子中官能团的消除
(1)消除不饱和双键或三键,可通过加成反应。
(2)经过酯化、氧化、与氢卤酸取代、消去等反应,都可以消除—OH。
(3)通过加成、氧化反应可消除—CHO。
(4)通过水解反应可消除酯基。
4.有机合成中常见官能团的保护
(1)(酚)羟基的保护:因(酚)羟基易被氧化,所以在氧化其他基团前可以先使其与NaOH溶液反应,把—OH变为—ONa(或使其与ICH3反应,把—OH变为—OCH3)将其保护起来,待氧化后再酸化将其转变为—OH。
(2)碳碳双键的保护:碳碳双键也容易被氧化,在氧化其他基团前可以利用其与HCl等的加成反应将其保护起来,待氧化后再利用消去反应转变为碳碳双键。
(3)氨基(—NH2)的保护:如在对硝基甲苯对氨基苯甲酸的过程中应先把—CH3氧化成—COOH之后,再把—NO2还原为—NH2。防止当KMnO4氧化—CH3时,—NH2(具有还原性)也被氧化。
1.官能团的转化在有机合成中极为常见,能够在碳链上引入醇羟基的反应类型是( )
①取代反应 ②加成反应 ③消去反应 ④水解反应 ⑤还原反应 ⑥氧化反应 ⑦酯化反应 ⑧硝化反应
A.①②⑥⑦ B.①②④⑤
C.③⑥⑦⑧ D.②③⑤⑥
B [在碳链上引入醇羟基,可由—Cl、—Br在碱性条件下水解(或取代)生成,则①④正确;也可由与氢气发生加成反应生成或由与水发生加成反应生成,该反应也为还原反应,则②⑤正确;也可由酯发生水解反应生成,则①④正确;消去反应、氧化反应、酯化反应以及硝化反应不能引入醇羟基。]
2.苯乙酸乙酯()是一种常见的合成香料。请设计合理的方案以苯甲醛()和乙醇为原料合成苯乙酸乙酯(用合成路线流程图表示,并注明反应条件)。
提示:(1)R—Br+NaCN―→R—CN+NaBr,
R—CNR—COOH;
(2)合成过程中无机试剂任选;
(3)合成路线流程图示例如下:
CH3CH2OHH2C===CH2BrCH2—CH2Br。
[解析] 采用逆合成分析法合成苯乙酸乙酯:
常见的有机物转化路线 |
已知:醛与醛之间可发生如下的加成和消去反应:
1.根据上面已知路线的目标产物的碳骨架,要得到CH3CH2CH2CH2OH,需要先合成哪种物质?
[提示] CH3CH2CH2CH2OH有四个碳原子,而原料分子只有两个碳原子,由已知信息,可以先制得乙醛(乙烯乙醇乙醛),然后通过已知中的反应生成含有4个碳原子的碳链。
2.在前面完成目标产物的碳骨架的基础上,如何完成官能团的转化?
[提示] 根据已知信息,在制得乙醛的基础上可以合成,然后通过消去反应,得到CH3—CH===CH—CHO,再用氢气还原得到目标产物:CH3CH2CH2CH2OH。
1.烃、卤代烃、烃的含氧衍生物之间的转化关系
2.一元合成路线
3.二元合成路线
4.芳香化合物合成路线
1.(2021·临沂高二月考)以环己醇为原料有如下合成路线:,则下列说法正确的是( )
A.反应①的反应条件是NaOH溶液、加热
B.反应②的反应类型是取代反应
C.环己醇属于芳香醇
D.反应②中需加入溴水
D [此题可以应用逆推法。由产物的结构和反应③的条件知C应为二元卤代烃;则反应①应该是醇的消去反应,反应条件为浓硫酸、加热;反应②应该是烯烃的
加成反应,故D正确;环己醇中不含苯环,不属于芳香醇。]
2.根据某有机合成的片段:
写出以C2H5OH为原料合成乳酸(CHCH3OHCOOH)的路线(其他试剂任选):_______________________________________________________________
________________________________________________________________。
1.有机物分子中原子(或原子团)间的相互影响会导致它们化学性质的改变。下列叙述能说明上述观点的是( )
A.苯酚能与NaOH溶液反应,而乙醇不行
B.苯和甲苯都能与H2发生加成反应
C.乙烯可发生加成反应,而乙烷不能
D.等物质的量的甘油和乙醇分别与足量金属钠反应,前者反应生成的H2多
A [A.苯酚能与NaOH溶液反应而乙醇不能,是由于苯环对羟基的影响,故A正确;B.苯和甲苯都含有苯环,结构相似,不能说明官能团间的相互影响,故B错误;C.因为乙烯的结构中含有碳碳双键不饱和键,能发生加成反应,而烷烃中没有不饱和键,故是自身的官能团性质,不是原子团间的相互影响导致的化学性质,故C错误;D.羟基与钠反应生成氢气,甘油中羟基数目比乙醇中多,由官能团数目不同导致,不能说明,故D错误。]
2.(2021·枣庄高二检测)苯在催化剂存在下与液溴反应,而苯酚与溴水反应不用加热也不需催化剂,原因是( )
A.苯环与羟基相互影响,使苯环上氢原子活泼
B.苯环与羟基相互影响,使羟基上氢原子变活泼
C.羟基影响了苯环,使苯环上的氢原子变活泼
D.苯环影响羟基,使羟基上的氢原子变活泼
C [由于羟基是很强的邻、对位定位基,酚中pπ共轭使苯环上的电子云密度增大,所以苯酚很容易发生亲电取代反应,且生成在酚羟基的邻、对位取代为主的产物,即羟基影响了苯环,使苯环上的氢原子变活泼,而导致苯酚比苯易发生取代反应。]
3.(2021·河北石家庄高二质检)如图所示是一些常见有机物间的转化关系。下列关于反应①~⑦的说法不正确的是( )
A.反应①是加成反应
B.反应②是加聚反应
C.只有反应⑦是取代反应
D.反应④⑤⑥⑦都是取代反应
C [乙酸乙酯的水解反应及乙醇与乙酸发生的酯化反应均为取代反应。 ]
4.(2021·德州高二质检)由环己烷可制备1,4环己醇的二乙酸酯。下面是有关的8步反应(其中所有无机产物都已略去)。
(1)属于取代反应的是________(填序号,下同),属于加成反应的是________。
(2)写出下列物质的结构简式:
A____________________、B______________________________、
C____________________、D_____________________________。
[解析] 由合成路线图可知,②发生消去反应生成,③发生加成反应生成,④在NaOH醇溶液加热的条件下发生消去反应生成,⑤与溴发生1,4加成反应生成,⑥在NaOH溶液的作用下,发生水解反应(或取代反应)生成,⑦发生酯化反应(或取代反应)生成酯,最后⑧与H2发生加成反应生成。
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