小学河南大学版（2020）第二课 丰富多彩的“图书”教案

这是一份小学河南大学版（2020）第二课 丰富多彩的“图书”教案，共5页。教案主要包含了教学用具，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、
授课内容
教材来源
河南省基础教育教学研究室编
河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020版 小学信息技术
内容来源
四年级 上册 第2课 《丰富多彩的“图书”》 P5-9
主 题
演示文稿展成果
课 时
1课时
授课对象
小学四年级学生
二、
目标
设定
依据
纲要相关要求
运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
学科核心素养相关要求
能够认识到办公软件在生活中应用的优势和局限，掌握WPS系统功能和使用方法，并运用其从事自主学习、知识分享与创新创造。（信息意识、数字化学习与创新）
教材分析
WPS演示文稿在生活中应用广泛，教材利用图书分享会这个活动，安排了六个课时，来学习WPS软件的使用，本节课是第二课，学生初步接触这个软件，要给学生足够的时间去了解它，能够理解其用途，在后面创作过程中，才能有的放矢。
学情分析
四年级的学生今年是第一年开设信息技术课，大部分学生没有操作基础，需要老师悉心指导，但是学生对WPS演示文稿并不陌生，上课时老师经常用到的课件，可以以此激发学生的学习兴趣，消除对电脑的恐惧感，在探索中发现一个全新的世界。
三、
学习
目标
目 标
1.熟练掌握插入新幻灯片的方法，并能在新幻灯片中添加文本框、艺术字、图片等。
2.熟练掌握“文本工具”、“绘图工具”、“图片工具”选项卡的使用。
3.熟练掌握放映幻灯片的方法。
知识要点
1.插入一张新的幻灯片
2.文本框的使用
3.插入图片以及“图片工具”选项卡的使用
4.放映幻灯片观看演示效果
重 点
设置文本框、艺术字、图片的方法
难 点
设置文本框、艺术字、图片的方法
四、教学用具
1.教学课件
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
评价要点
设计
意图
时间
分配
一
趣味导入
揭示课题
1.展示学生上节课制作的“图书分享会”，结合上节课的问题：如果你参与图书分享会，你会分享哪本书？计划从哪些方面进行分享？使用“WPS文字”写一份分享目录。
2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。
1.欣赏作品，思考讨论。
2.提出疑问，激发求知欲：如何使用“WPS文字”写一份分享目录？
结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。
3分钟
二
任务驱动
合作探究
任务一：插入新幻灯片
（1）学生自主学习插入新幻灯片的方法，并请一位学生来演示讲解操作步骤。
（2）学生根据自己的规划再插入几张新幻灯片，并设置背景。
（3）教师总结操作方法。
任务二：制作目录
学生自主学习插入文本框的方法，并请一位学生来演示讲解操作步骤。
（2）教师演示如何设置文本框，“文本工具”和“绘图工具”选项卡如何使用。
（3）同学们制作目录。
任务三：插入图片
（1）学生自主学习插入图片的方法，并请一位学生来演示讲解操作步骤。
（2）教师引导学生使用“图片工具”选项卡，对图片进行美化。
任务四：幻灯片放映
（1）学生自主学习幻灯片的放映的方法。
（2）小组讨论：幻灯片放映的其他方法。
根据课本第五页的操作步骤，自主学习插入新幻灯片的方法。
学生根据自己的规划再插入几张新幻灯片，并设置背景。
根据课本第六页的操作步骤，自主学习插入文本框的方法。
根据课本第八页的操作步骤，自主学习插入图片的方法。
根据课本第九页的操作步骤，自主学习插入图片的方法。
积极参与讨论
1.插入新幻灯片、制作目录、插入图片、幻灯片放映的方法。（学生自评和互评）（目标1）
2.展示学生设计的封面。（目标2和目标3）
在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。
20分钟
三
实践练习
提升技能
1.请同学们结合今天所学知识，继续制作完成《草房子》“人物探秘”幻灯片。
2.组内分享交流，检查评比。
1.添加艺术字设计自己想要的幻灯片作品。
2.自评+互评。
组内互评，组长汇报（目标1）
强化练习；
形成技能。
5分钟
四
学以致用
创作作品
将自己今天的学习收获，用幻灯片的形式制作出来。
创作作品
学用结合；
提升能力。
5分钟
五
展示交流
自主总结
1.组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。
2．学生畅谈学习收获和困惑。
1.交流分享。
2.说出自己的学习收获和困惑。
培养学生发现问题，总结问题的能力。
4分钟
六、
课堂检测
布置作业
1.使用问卷星在线测试，检验学习效果：
2.教师结合测评结果，评价总结。
登录测评网站，完成答卷。
用数据来支撑学习效果。
3分钟
七、
板书设计
丰富多彩的“图书”
插入新的幻灯片
插入文本框
目录排序
文本工具和绘图工具
插入图片
图片工具的使用
放映幻灯片
板书重点
强化理解
八、
课后反思

反思得失
不断进步