初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记教案设计

这是一份初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记教案设计，共7页。

师：请同学们看屏幕，接下来是小组讨论环节，请同学们根据要求分组分段讨论。
（PPT显示要求：1、根据书下注释，翻译段落文字；2、概括段落内容；3、赏析写景手法，分析作者情感。）
小组讨论9分钟
现在有请第一小组展示成果。
生1：从小丘向西走了一百多步路，隔着竹林，听到了水的声音，好像佩环碰撞发出的声音……青青的树林，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
师：这位同学的翻译非常符合我们平时的要求，“字字落实”，而且语言表述很优美，但还是有一点点瑕疵，就是缺少了主语。你说说，这主语该放在哪里呢？
生1：开头第一句，“我们从小丘向西行走了百来补路”。
师：对了。请同学们注意了，在句子翻译过程中一定要注意句子成分是否有缺失，尤其是主语。
生2：第一段写了作者发现小石潭的过程。先听到了水声，然后顺着声音找到小石潭。
师：第一段除了叙述作者发现小石潭的过程外，还写了什么？
生3（补充）：还写了小石潭的石头和周围的景物。
师：我们一起来齐读这一段景物描写，看看这一段描写有什么特点？
齐读。
生4：这段内容写了小石潭石头的形状，用了一系列的“为”，排比的手法，读起来琅琅上口。环境描写，用了四字词语，两字一景，语言精练。
师：同学的分析非常的准确全面，请其他同学用笔记下。接下来，第二段。
生5：小潭中有一百多条鱼，好像在空中游洞，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来往轻快迅疾，像是在和游玩的人互相玩乐。这一段描写了水中的鱼，“佁然不动”“俶尔远逝”运用动静结合的手法，写出了鱼儿的活泼，水游速度快。
生6：还写了小石潭中的水。“皆若空游无所依”和“日光下彻，影布石上”是从侧面写出了潭水的清澈。
师：这位同学观察的十分仔细。我们来看一下，其实第二段描绘了潭中的鱼和石潭的水，明写鱼，暗绘水。动静结合，侧面衬托。来，记笔记。
生7：第3段，描写了小石潭的源头。看着小石潭的西南方向，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。它的岸边像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。
师：听了你的解释，老师这里有个疑问，“其岸势犬牙差互”中的“其”你翻译是“指示代词，它的”，那这个“它的”指代的具体内容是什么呢？
生7：……是指小石潭。
师：请你带入句子，再思考一下。我们来听一下其他同学的答案。
生8：“其”是指“小溪”。前文的“斗折蛇行，明灭可见”描写的是小溪的样子，“岸势犬牙差互”岸边石头的样子像狗的牙齿参差不齐，明显是描写小溪两岸的形状。
师：很好啊，听到了吗？小溪两岸石头的形状。同学们在翻译的时候，要细心，留心句子的逻辑关系。在这两句中，出现了词类活用。“斗”“蛇”“犬牙”，请同学们注意它的用法，翻译为“像……那样”，是比喻的手法。
生7：运用比喻的修辞手法，把小溪的形状比作蛇和北斗星，生动形象的写出了小溪蜿蜒曲折的特点，把两岸石头的形状比作狗的牙齿，生动形象的写出了两岸石块的参差不齐。
师：我们先来总结1~3段，在这三段的描写中，分别表现了作者怎样的心情？
生9：第一段，作者发现小石潭的惊喜，小石潭水声给人的愉悦感受；第二段，是潭中鱼儿活泼、富有生机，让作者感到快乐。第三段，作者追寻小石潭的源头，对小溪形状感到惊奇。
生10：我们坐在石头上，小石潭被竹林树木包围，寂静寥落，没有人烟，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太过凄清，不能够长久停留，我于是记下这里就离开了。这一段写了小石潭的环境，凄神寒骨。
师：对比之前作者写的让人愉悦的景，第四段的描写发生了变化。它的景何特点？
生（齐答）凄凉。
师：是什么使作者“凄神寒骨”？仅仅是因为冷清的环境吗？请同学们认真思考。
生11：因为作者被贬，常常探山访水，以排解心中郁积的苦闷。在文章的“预习”部分。
师：请同学们把这一段文字用红笔画出来。我们来看相关的背景介绍。（PPT展示）
作者借游览山水，排解内心的苦闷。但小石潭冷清的环境又将作者积压心中的抑郁勾出，所以作者发出了“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感叹，随后“记之而去”。
生12：第五段，记录了同游的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的还有崔家的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉曰。
作业设计

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟玄宗。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1. 根据拼音写汉字
清liè （ ） yĭ然不动 （ ） 往来xī忽 （ ）幽suì （ ） chù尔远逝 （ ） 犬牙cī互 （ ）
2、 解释下列加粗字
心乐之
水尤清冽
全石以为底
潭中鱼可百许头
皆若空游无所依
斗折蛇行
犬牙差互
以其境过清
3、一词多义
为：全石以为底
为坻
清：水尤清冽
以其境过清
环：如鸣珮环
四面竹树环合
差：参差披拂
犬牙差互
4、词类活用
从小丘西行百二十步
下见小潭
潭西南而望
凄神寒骨
5、填空
A、柳宗元，字 ，世称 ，“唐宋八大家”之一。其散文作品中 山水代表作 ，本文选自
B、“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过 、 、 、 来抒发作者的感情或见解，即景抒情、托物言志。
C、课文中描写溪水弯曲、幽深的句子是： ， 。
D、文章写作者在小石潭感受的句子是： ， 。
E、课文中描写游鱼静态的句子是： ， 。
F、描写游鱼动态的句子是： ； ， 。
G、课文运用比喻描溪水两岸石块形状的句子是： 。
6、 用现代汉语翻译句子
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（4）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
7、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，反映了作者怎样的心情？
参考答案：
1、清冽 佁然不动 往来翕忽 幽邃 俶尔远逝 犬牙差互
2、对……感到快乐 凉 把……当做
大约；表示约数 在空中
像北斗星那样；像蛇那样 像狗的牙齿 因为
3、为：动词，当做，作为；
动词，成为 清：凉；凄清
环：名词，玉环；动词，环绕 差：长短不一；交错
4、西：名作状，向西
下：名作状，向下
西南：名作状，向西南方向
凄：使动，使……凄凉；
凉：使动，使……寒冷
5、A:子厚，柳河东，“永州八记”，《柳河东全集》
B:记事，记物，写景，记人
C: 斗折蛇行，明灭可见
D: 凄神寒骨，悄怆幽邃
E: 影布石上，佁然不动
F: 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
G: 其岸势犬牙差互
6、（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
（2）（一些鱼）呆呆地不动，忽然，向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同游乐。
（3）朝水潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（4）寂静冷落没有来往的人，（使人感到）心神凄凉，寒气透骨，清冷得使人忧伤极了。
7、寓情于景，借景抒发了作者在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。