2023高考语文复习漫画作文讲评课件

这是一份2023高考语文复习漫画作文讲评课件，共45页。PPT课件主要包含了看标题，看画面，３看画中字，画中字，武大郎开店，看夸张处，夸张处，牛刀小试，由果溯因等内容，欢迎下载使用。

1983年高考题1983年高考题2021年高考作文题
2019全国新课标Ⅲ卷作文题——漫画“最后一课”
高考漫画作文题 画中含情 画中含理
2016全国新课标卷作文题
【题型解读】 漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景。
画中字（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
漫画作文审题立意PPT完美课件
【读图指导】      写漫画作文，关键就在于看懂图，立意、拟题都离不开对漫画的正确理解。看图时切不可草率，草率常易看偏；看图贵在无所遗漏，用心去揣摩，因为画中无闲笔，一枝一叶总关情。
【审图立意三步法】一、看漫画1、 看标题 2、看画面 3、 看画中字 4、 看夸张处二、想寓意1、由物及人 2、联系现实三、选角度、定观点
寓意：讽刺不接受新事物的人。
寓意:批评人类对地球环境的破坏。
寓意：告诫人们要脚踏实地，在摸索中前进，勿盲从。
画面上有四只小狗。第一只狗戴着望远镜，一只脚马上就要迈入井里。前三只小狗都抬头看天，不看地，第四只狗戴墨镜，拄拐杖，可见它是只盲狗。下图杂乱的脚印到井前消失，盲狗绕过了井。长着好眼睛的小狗掉进井里，而盲狗绕过了井。原因何在？——原因是长着好眼睛的小狗只看远处和高处。第二只第三只狗一味跟着第一只狗走。
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。
①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；
②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；
③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
阅读下面的材料，根据要求写作。
   上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示，请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。       要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
漫画描绘了一个常见的场景，运用夸张和对比手法，暗示了一个社会现象,讽刺了大多数人都愿意从众，走一条省力的路，而忽视了其实更难走的路，走更难走的路虽然更孤独，但其实能更快到达。 我们可以确定立意为：与其坐等捷径，不如自寻出路。
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
标题：《摔了一跤》画面内容：一块西瓜皮、一个孩子、三个大人（家长，学校，社会）画中字：“出事了吧！”
 弄清组成要素，分析漫画主体
一个小孩踩到西瓜皮上摔了一跤，代表学校、社会、父母的三个人物面对跌坐在地的孩子异口同声说“出事了吧！”。 对于小孩的摔倒，三个人物异口同声地说“出事了吧！”。这代表怎样的社会现象？
 还原漫画现象，读懂画面内容
联系现实生活，说孩子跌倒“出事了吧”，是含有“心疼、埋怨、责怪、嘲笑”等感情因素的。不管是哪种感情的流露，把“孩子踩着西瓜皮跌倒在地”这件小事说成是“出事了” 显然有些言过其实，大词小用，但这正反映出孩子家长、学校、社会对孩子行为的态度——过度关注，而这正是三个大人面对跌坐在地的孩子要说“出事了吧！”的原因。
由此可见， 整个漫画表现的是青少年成长与教育的关系。它启发我们思考“应当如何正确对待青少年成长过程中的问题”
一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。
二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。 (2)“摔跤”后不能怨天怨地，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。
三、从双方的角度看：孩子易“摔跤”，这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。
(2016·高考全国卷2)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1、 看标题 2、 看画面 3、 看画中字
漫画中有两个人，两个人在100分到98分、55分到61分不同成绩的情况下有不同待遇：左边孩子的脸上100分时是吻痕，98分时是掌印；右边孩子的脸上55分时是掌印，61分时是吻痕。
横着看：第一幅画是成绩优者受到奖励(细节：亲吻)，成绩差者受到惩罚(细节：巴掌)；第二幅画是成绩优者因退步而受到惩罚(细节：巴掌)，成绩差者因进步而受到奖励(细节：亲吻)；交叉观察两幅画：100分与61分受到奖励(细节：亲吻)，98分与55分受到惩罚(细节：巴掌)；但100分与98分，61分与55分差距并不大，而100分与61分，98分与55分差距却很大。 这反映了怎样的社会现象？
 联系社会现实，把握漫画寓意
(1)从教育的角度：家长：将分数视为奖罚的唯一依据，这是唯分数论，未行成正确的育人观。社会：唯分数论，未行成正确育人观的社会氛围。
可以立意：要树立正确的育人观；不以分数论英雄，进步均有可取处；
(2)从社会的角度：漫画从表面看反映的是教育问题，其实也是当今社会各行各业评价与奖惩机制的一个影射。我们可以联想社会竞争的激烈、评价机制的僵化、劳动与分配的不均衡等。
可以立意：研究制定科学的奖惩机制，不要“唯数字论”，要综合评价，全面考察，不只重“绩效评估”，要看见数字背后人的存在，多些正面激励，多些人性化管理。
唯分赏罚，教育之殇 漫画中，一个孩子考了100分，脸上赏了一个吻；另一个孩子考了55分，脸上罚了一个掌印。而当第一个孩子只考了98分之后，便由“吻”变“掌”；第二个孩子考上61分，由“掌”变“吻” 。这一简单粗暴的赏罚举动的背后，或许正是我们长久以来唯分论英雄的人才培育制度的体现。可叹，唯分赏罚,教育之殇！
一、(概述画面的内容)二、(揭示寓意/点评漫画)三、提出中心观点（亮）
 
标题、画面、文字、细节（夸张处）
漫画作文审图立意的步骤、方法
多则材料（漫画）作文的审题、立意
首先必须 正确理解单则材料（漫画）的内容、涵义（寓意）或启示。 其次要弄清几则材料（漫画）间的联系，寻找关联点。通过分析，理清材料之间的关系：同向、对立或互补； 最后必须从整体考虑立意。切忌把几则材料割裂写成拼凑卷。
理解寓意：图①：讽刺那些一味地通过补课的方式追求知识水平的提升，而不注重“德智体美劳”全面发展的人。图②：讽刺那些只注重理论知识，而不结合生活实际，不懂得变通的本本主义者。
聚焦画面、夸张处和画中字：图①女同学鲸吞标有“补课”字眼的书籍，一旁的家长无奈叹息“成瘾了”。图②戴眼镜的男同学在井边钓鱼，然而桶是空的，纳闷：百科书上说“书上说，鱼儿离不开水”。
第三步：审读任务，确定立意
作为学生，观察上面两幅漫画，请问你有什么样的思考、启示和建议？要求：综合材料的内容和寓意，结合现在的“双减”背景，选好角度
相同点：水流一样大，都装不满不同点：一个容器小，一个容器足够大却有洞理解寓意：第一幅画中，如果要接满，一要控制水流量，二要把容器扩大；讽刺了生活中那些能力与追求不匹配的现象。 第二幅画中，如果要接满，关键在于补漏。讽刺生活中那些看不到（放任）自身缺点的人。
第二步：求同存异，理解寓意
依据标题“怎么还没接满呢？”和画面由果溯因：第一个图水接不满的原因是水流大而碗小，水全部溅出来了。第二个图接不满的原因是桶底有漏洞。
两幅画中水接不满的原因给了你什么启示？结合漫画寓意，联系自己熟悉的学习和生活，写一篇文章，体现你的感悟、思考和建议。
1.水满则溢，适度而为；2.行稳致远，既要扩容，也要尽量完善自己；3.强能力，补漏洞，方能成为王者；4.接满学习之“水”，关键在于“补漏”；5.浅碗不迎猛流，水进不忘堵漏；5.扩己身之容，补微末之过；6.沉以潜心修缺处，立以深容接长流；
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，结合现实生活，谈谈你的认识和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意：①从教育者的角度立意：不放纵受教育者，着眼于受教育者的健康成长，放眼未来，这才是真正的爱。如“不以爱为名，戕害孩子的成长”“勿以恶小而为之，为孩子发展埋下隐患”等。②从受教育者的角度立意：正确认识什么才是正确的爱，加强自制力，抵御外界的诱惑。如“理解爱，明是非，沿着正确的道路成长”“不断提升自身素质，自觉抵抗外来诱惑，在爱的沐浴下健康成长”等。③从社会角度立意：整个社会要对教育观念、方法等有正确的认识，明辨是非，为孩子成长提供良好环境。如“宣传正确的教育观念，达成共识，形成良好的教育氛围”等。