小学语文20 美丽的小兴安岭学案设计

这是一份小学语文20 美丽的小兴安岭学案设计，共5页。


课 题
20、美丽的小兴安岭
课 时
第 1 课时
备课人
单 位
学习目标
我能认识13个生字，会写13个生字，正确读写词语。
我能正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
我能理解小兴安岭四季的美景，感受大自然的美丽。
4.学习写法，小练笔。
重点难点
认识生字、词语。
2.理解课文内容，感受景色美、物产丰富。
学习准备
多媒体教学课件、查找小兴安岭相关资料。（师生）
学习方式
学 案
导 案
自
主
学
习
自
主
学
习
合
作
探
究
1、边读课文，边标出自然段的序号。注意边读边把难读字标注出来。全文共有（）个自然段。
2、查字典，标出下面生字的拼音，每标注一个，轻声读三遍！
融 汇 涨 葱 挡 浸 缕 剑 刮 舔
给课文后93页田字格的生字注音，多读几遍。再用铅笔给这些生字组词。（1）这些生字，我有信心写好！（把你觉得写得最好的，写到田字格中吧）（2）这些字中，有几个特别容易写错，我在课本田字格中圈出来，明天小组交流时提醒同学。
在课文中找到下面这些词语，圈出来，读2遍。选1-2个词语造句。抽出.嫩绿.汇成.欣赏.密密层层.挡住.视线.献出.可口.鲜嫩.名贵药材.又松又软.舌头.收藏。
上边这些词语你理解了吗？（给理解的词语打√，不理解的词语打？，小组交流时可向同学求助。
6、我又读了一遍课文，我知道课文写了小兴安岭里春天、（）、（）和（）这几个季节里的景色和物产。我还知道了2-5段是按照顺序写小兴安岭的。
再读课文，说说小兴安岭给你留下的印象，进一步感受小兴安岭的美。

画出文中表示时间的词，明 白作者按四季的先后顺序写的。
朗读最后一段，联系课文理 解词语意思。
4、读课文，品读重点句段 。我先好好读读课文的第二到第五自然段，边读边想，每个季节主要写了 什么景物。
春天的景物：（ ）
夏天的景物：（ ）
秋天的景物： ( ) 冬天的景物： ( )

5、接着找出我觉得写得美的句子和词语。(在书上做好记号) ※再思考作者是怎么写出美的？ ※我觉得写得美的句子是第 ( ) 段的第 ( ) 句，这个句子中的( ) 词语，写出了 ( )。
6、最后我要有感情地朗读我画出的句子。
引导学生结合收集的资料，介绍小兴安岭。
2.引导学生读课文，读准字音，读通句子。
3.引导理解词语。
4.交流识字。
促进学生的阅读积累，提高他们的语言表达能力
读
写
展
示
小兴安岭一年四季景色诱人，你想哪个季节去小兴安岭，为什么？
学生认真思考，讨论交流。生生互动；师生共评；师恰当点拨。
课
堂
回
顾
1、学生在总结的基础上谈本节课收获。 2、书写生字、词语。
教师概括本节内容。
2、布置作业，积累自己 喜欢的句子。
相
关
链
接
地理位置：小兴安岭位于中国黑龙江省东北部，地处北纬46°28′至49°21′，东经127°42′至130°14′。北部以黑龙江中心航线为界，与俄罗斯隔江相望，边境线长249.5公里，是中国东北边疆的重要门户。林业施业区划面积386万公顷。
引导学生了解小兴安岭。
当堂达标测试题
1、写出下列词语的反义词。 融化（ ） 盛开（ ） 名贵（ ） 耐心（ ）
2、写出下列词语的近义词。 融化（ ） 盛开（ ） 名贵（ ） 苍翠（ ）
3、本文主要写了（ ）
表达了（ ）。
4、课文按照（ ） 顺序向我们介绍小兴安岭的美丽的（ ） 和丰富的（ ）。
5、小兴安岭一年四季景色诱人，是（ ） ，也是（ ）。
6、“太阳出来了，千万缕金光像利剑一样。”采用了
( ) 的修辞手法，把( )比作
（ ）。
7、我是小导游，我会向游客介绍小兴安岭。各位游客大家好，欢迎大家来到小兴安岭参观旅 游！很高兴为大家服务，我是今天的（ ）号导游员 大家叫我（ ） 就可以了。我们现在来到 （ ） 季的小兴安岭，这里 （ ）。