小学数学青岛版 (五四制)五年级上册一 走进军营——方向与位置学案

一 .  走进军营——方向与位置

1.1  《用数对确定物体位置》

一、学习目标

1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义。

2.学会用数对表示物体的位置，并能在方格上表示出，渗透对应的思想方法。

二、预习

1.什么是行?什么是列?

2.如何确定物体的位置?

1.

 小强在什么位置？

（1）横着数，小强站在第2行第3个；竖着数，小强站在第（   ）排第（  ）个.

（2）确定位置时，竖着叫作列，横排叫作行。确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。数对中前面的数表示列，后面的数表示行。小强在第（  ）列第（  ）行的位置。用数对（     ,    ）

2.小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？小军和小力的位置用数对表示分别是（1,1）和（5,4），你能在图上标出他们的位置吗？

（1）数对（3,2）表示的是第（   ）列第（  ）行。在图上标出小强的位置。

（2）小军和小力的位置用数对表示分别是（1,1）和（5，4），那么小军在第（  ）列第（  ）行，小力在第（）列第（）行。在图上标出来。

教室里小华坐在第5列第2行，用数对（5，2）表示。

（1）    小青坐在小华的后面相邻的位置，可用数对（   ， ）表示。

（2）    小美坐在小华右手边相邻的位置，可用数对（  ，  ）表示。

一 .  走进军营——方向与位置

1.2   《根据方向和距离确定物体位置》

一．学习目标：1.能在给出的方向和距离的平面图上标出物体位置，并能用语言描述。

2.能看懂简单的线路图，并能用语言描述简单的行走路线。

二．温习与预习

1.   温习：如何用数对确定物体的位置，你能否说出自己在班级中的位置，用数对表示。

2.   预习：如何描述出从家到学校的路线呢？

1.红军指挥所在什么位置？

（1）先测量出红军阵地距离指挥部的图上距离为（      ）厘米，再根据图例计算出红军阵地距离指挥部的实际距离为（      ）千米。

（2）利用量角器测出红军阵地在指挥部的北偏西（     ）方向。

（3）知道了方向和（    ）就能确定物体的位置。

2.从指挥部到蓝军宿营地怎么走？

先要从指挥部向（     ）偏（   ）50度方向走（     ）千米到达蓝军阵地，然后向（     ）走（     ）千米到达蓝军宿营地。

（分析：描述从A地出发到B地的路线，要清楚所经过的场所和各场所的顺序及相邻两个场所的方向，角度和距离。

从刘虹家到学校的路线图

刘虹上学时，从家出发，先向（   ）偏（   ）（    ）方向走（    ）米到达邮局，再向（    ）方向走（     ）米到达小广场，然后向（     ）偏（    ）（    ）方向走（    ）米到达商店，最后向（     ）方向走（    ）米到达学校。