小学英语Unit 1 How can I get there? Part B优秀表格教案设计

这是一份小学英语Unit 1 How can I get there? Part B优秀表格教案设计，共3页。

Part B Let's try & Let's talk
教学目标
1.知识目标：能听懂Let’s try部分的听力并完成相关练习；能听、说、认读单词interesting, pizza, street和get；能灵活运用句型“—Hw can I get t the —Turn left/right at...”。
2.能力目标：培养学生的听力能力和口语交际能力。
3.情感目标：对于他人的问路，教育学生要懂得热心帮助。
教学重点
熟练掌握单词interesting, pizza, street和get；熟练运用所学的句型谈论去某地；掌握感叹句“What an interesting film!”。
教学难点
会根据地图，结合所学的句型指路。
教学准备
课件、录音和相关视频。
教学过程
批注
Step 1 Revisin & Warm up
通过歌曲，复习之前所学重点句型，提高学生英语学习兴趣。
Revisin
课件呈现上节课所学单词及词组的图片，学生看图片说出单词或词组，然后根据图片回答问题，巩固上节课所学内容。
T: Where is the Italian restaurant? Turn right here?
Ss: N, turn left.
Warm up
教师播放歌曲“Where is the hspital”，学生一起唱。
Step 2 Presentatin&Practice
呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。
观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。
B. Let’s try
呈现Mike和Wu Binbin在打电话的情景，导入新课。
听录音前，请学生读题，引导学生预测听力重点内容。
播放音频，学生完成练习题。
T：They want t g t the bkstre. Ss: ×
T：The cinema is next t the bkstre. Ss:√
呈现听力原文，老师引导学生在原文中找出关键信息。再次播放录音，学生跟读听力原文。
课件呈现地图，学生尝试根据地图复述关键句型。
T: Hw can Mike get t the cinema?
Ss: G t the Main Street. Turn left at the bkstre.
B. Let’s talk
课件呈现Mike和Wu Binbin看完电影的场景，导入新课。
T：Where are they nw? Ss: They are in frnt f the cinema.
Watch and tick.
学生先读题，预测对话的重点内容。
播放视频，学生选择正确的答案。
T：D Wu Binbin and Mike like the film? S1: A.
T：What des Mike like? S2: B.
T：Where is the restaurant ? It's next t the ____. S3: B.
教师带读课文并讲解句型“What an interesting film！”，学生跟读课文。
“What an interesting film！”是由what引导的感叹句。
结构：What+a/an +形容词+可数名词单数！
教师讲解单词pizza, steak, restaurant, street, interesting, get。
Step 3 Cnslidatin&Extensin
通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。
Language pints.
“Hw can we get there?”是由hw构成的特殊疑问句。
结构：Hw can+主语+get t+地点?
注意：get t 后面接表示地点的名词。如果get后接地点副词则不
要加t。地点副词：there, here, hme等。
Listen and fill in the blanks.
学生听课文录音，完成练习。
Practice.
课件呈现一张地图，老师问路，学生说出该场所的位置并画出对应的路线图。
T：Hw can we get t the restaurant?
S1: Turn left at the bkstre. Then turn right at the hspital.
T：Hw can we get t the cinema?
S2: G straight.Then turn left at the bkstre.
Rle play.
两人一组，分角色扮演。一名学生问路，另一名学生描述路线。
S1：I like t see a film. Hw can I get t the cinema?
S2：Turn right at the bank. Then turn left at the bkstre.
Step 4 Summary&Hmewrk
小结：师生共同回顾有关问路和描述路线的句型。
作业：1. 朗读单词和课文三遍。
2. 完成本课时对应的练习。
教学
反思
在Let’s try部分的教学中，要求学生先读题，然后进行引导性提问，帮助学生预测听力内容。这样做一方面激发了学生的兴趣，另一方面培养了学生的听力能力。
板书
设计
Unit 1 Hw can I get there?
第四课时
pizza steak restaurant
street interesting get
—Hw can we/I get t the
—Turn left/right at the ...