2020-2021学年7 秋季星空教案

7.秋季星空

【内容分析】

本节课由三部分组成

1.交流我们观察星空。

教科书呈现了一 幅3名学生交流观察 秋季星空发现的场景 图，目的是引导学生 通过交流自己的观察 记录，发现秋季星空 相对于春夏星空的变 化。

2.认识秋季星空中的显 著星座。

教科书呈现了一 幅仙后座范围、主要 亮星与星座图绘的组 合图及仙后座的文字 介绍，目的是引导学 生通过读图了解仙后 日女 座的特征。

教科书还呈现了 幅在星空中通过熟悉 的星找寻仙后座的示意 图，目的是引导学生学 习找寻仙后座的方法。

3.利用活动星图，认识 更多星和星座。

教科书呈现了一 幅活动星图的结构图 和一幅3名学生观察 活动星图时的交流图， 目的是引导学生通过 观察，了解活动星图的 结构和各部分的特点。 教科书还呈现了 两名学生在户外使用 活动星图观察星空的 场景图及学习活动星 图使用的方法指导， 目的是引导学生学会 使用活动星图，认识 更多的星和星座。

【教学目标】

1.知道秋季星空与春夏星空不同；知道星空中的显著星座。

2.会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图找寻并认识更多的星和星座。

3.对星空的变化表现出探究兴趣；进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意

4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。

【教学重难点】

知道秋季星空与春夏星空不同；知道星空中的显著星座。

会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图找寻并认识更多的星和星座。

【教学准备】地球仪  小黑板

【教学过程】

一、导入新课

1.欣赏星空图片。 致师利用多媒体在银幕或天花板上投出璀璨的星空影像。浩瀚的仓写中紧星点点 愿若现，悠扬的轻音乐在教室内飘荡，使学生仿佛置身星河。

2.教师小结：神秘而美丽的星空曾经给我们带来无限的遐想，你们想像科学家那样＋ 解开星空之谜吗？

二、探究活动

（一）交流观察星空的发现。

师生谈话：同学们在课前的观星活动中肯定会有一些收获，不论是文字还是图片，欢 迎你们展示出来与大家共享。当然，也请你们把自己的困惑提出来，让我们共同来探讨。

（学生交流。) 教师小结：秋季星空与春夏星空相比有了很大的变化，有的星座看不到了，有的星座

改变了位置和方向，还出现了一些新的星座，让我们一起研究秋季的星座吧。

（二）认识秋季星空中典型的星座。

1.教师投影出秋季星空中的显著星座﹣﹣仙后座，让学生自主描述仙后座五颗亮星的 形状特征。

（学生描述仙后座的特征。)

2.熟悉仙后座：引导学生用半透明纸覆盖在教科书仙后座的星图上，描下仙后座的主要亮星，熟悉仙后座亮星的排布。

教师讲解：仙后座位于仙王座与仙女座之间，与大熊座遥遥相对，因为靠近北天极，

中高纬度地区几乎全年都可看到，尤其是在秋天的夜晚，特别闪耀。

3.讨论与交流：是用什么方法找到仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？ （学生交流后汇报。)

4.投影秋季北极星附近的星图，让学生观察北斗七星与仙后座的位置关系。 （学生描述仙后座与北斗七星的位置关系。)

 教师讲解：先找到北斗七星，然后利用“天璇“天枢”两颗星的连线找到北极星， 再连接北斗七星中的“玉衡”与北极星，并将连线延长大约一倍距离，就找到了仙后座的 位置。这就是通过北斗七星和北极星找到仙后座位置的方法。

（三）利用活动星图，认识更多的星和星座。

1.学生小组内观察活动星图，熟悉活动星图由哪几部分组成、各部分有哪些特点等。 师生小结：活动星图是由两个有着共同轴心、可调整的盘面组成的观星工具；可以通 过调整活动星图上下层的位置，呈现出任何日期和时刻的星图，是协助辨认恒星和星座的 工具；活动星图包括时间刻度盘、星图的方向标注、观察对照区等。

2.学生阅读教科书上的方法指导，尝试使用星图，并在小组中交流。

3.教师用多媒体设备播放活动星图的使用教学视频，并向学生演示星图的正确使用方法，总结归纳使用活动星图的步骤：对时间﹣﹣举过头一对方向一一认星空。

4.教师提出课后用活动星图观星的任务，并引导学生交流记录的方法：绘制星座中主要亮星排布的样子，并标出星座的名称。

三、拓展活动

对照活动星图观察夜空，认识更多的星座；选定星座，继续利用观星箱观测一个月， 做好记录。

1.教师提出观察星空的活动指向，引导学生制订简单的观察计划，将部分同学制订的 观察计划进行展示，鼓励其他同学提出修改及补充建议（教师给予恰当的鼓励性评价）, 然后学生各自修改完善观察计划。 交流活动中如使用观星箱进行观测，强调观星箱的位置不能改变、每天固定位置、固 定观测时间、认真记录在与观星箱匹配的方格纸上等。

2.引导学生将自己的观察对象和观察结果用写字或者画图的形式记录在《科学学生活 动手册》中。

3.教师总结：同学们，星空之谜等待我们去解开，老师真诚地希望每一位同学都能拿 到打开宇宙之门的金钥匙，相信你们一定会有所发现。老师也会参与到你们的观察活动中 去，和你们共同交流观察中的发现。

练习巩固

1.人们为了便于观测和研究星空，把星空分成许多区域，这些区域被称为＿         ，全天共＿         个星座。

2.仙后座是秋季星空中一个耀眼星座，五颗亮星构成“＿         ””或“＿         形。好像一位美丽的＿         坐在宝座上。

3.北斗七星位于＿         ，是北天最明亮的星座之一。

【教学后记】