音乐二年级下册（演唱）小小雨点教学设计

这是一份音乐二年级下册（演唱）小小雨点教学设计，共3页。
教学内容：
《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲紧奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小雨点从天空上落下时，小花朵、小鱼儿、小麦苗高兴的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：
知识目标：学会演唱《小小雨点》这首歌曲，从中感受大自然的美。：
情感目标：感受《小小雨点》这首歌曲的节拍，能体会这首歌曲欢
快、活泼的情趣，并能用轻快、跳跃的声音表现出来。
能力目标：能积极地参与音乐活动，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能用轻快、跳跃的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：能体会这首歌曲欢快、活泼的情绪，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学时间：1课时
教学对象：二年级学生
教学准备：钢琴、多媒体和相关课件、沙锤若干个。
教学过程：
导入
教师用语言描绘一个自然情景(师：同学们,大家都知道春天是一个多彩的季节,天气渐渐变暖和，小草发芽了，花儿开了 ，小鱼儿在河里自由自在地游玩，我们知道，春天来了。)，然后请同学们聆听两个不同的雨声，请同学们听辨，并回答。
新课教授
1、模仿小雨点的声音。
师：同学们，你们的回答非常好，(小雨点落到草地里,发出沙沙的声音;落到树枝上发出淅沥淅沥的声音;落到小河里发出嘀嗒嘀嗒的声音。)现在请你们跟老师一起来模仿小雨点的声音。
1=F 2/4
5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 - |
小 小 雨 点 小 小 雨 点 , 沙 沙 沙 沙 沙
2、请学生初步聆听音乐，并回答问题。
师：同学们模仿得很好，你们的沙沙声真好听，现在请你们听一听音乐,大自然中谁和谁都很喜欢小雨，他们喝了小雨点，在快乐的歌唱呢！它们是谁呢?
生:花儿 、鱼儿、苗儿。
3、有节奏的朗读歌词。
师：你们听得真仔细，让我们跟着小雨点一起去看看。（带着节奏朗读歌词）
小小雨点
1=F 2/4
X X X X | X X X X | X X X X | X - |
小 小 雨 点 , 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 -
小 小 雨 点 , 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 -
小 小 雨 点 , 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 -
X X X X | X X X | X X X X | X - |
落 在 花 园 里， 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 -
落 在 鱼 池 里， 鱼 儿 乐 得 摇 尾 巴 -
落 在 田 野 里 苗 儿 乐 得 向 上 爬 -
X X X X | X X X X | X X X X | X - |
小 小 雨 点 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 -
小 小 雨 点 小 小 雨 点 沙 沙 沙 沙 沙 -
小 小 雨 点 小 小 雨 点， 沙 沙 沙 沙 沙 -
X X X X | X X X | X X X X | X - |
落 在 花 园 里， 花 儿 乐 得 张 嘴 巴 -
落 在 鱼 池 里， 鱼 儿 乐 得 摇 尾 巴 -
落 在 田 野 里， 苗 儿 乐 得 向 上 爬 -

4、请学生再次聆听音乐，说一说歌曲情绪 。
师：现在我们再听一遍音乐，感受有了小雨点的滋润，花儿、苗儿的心情是怎样的呢？
生：很开心。
师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心快乐！
5、学唱歌曲
师：请同学们跟老师一起学唱歌曲。（老师弹唱一句，同学们唱一句）
6、歌曲处理
师：我们都知道，有了小雨点的滋润，花儿、苗儿、鱼儿的心情都是快乐的，那快乐的声音应该是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一 听。
老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）
生：用活泼、跳跃的声音演唱。
7、请同学们学唱歌谱。
8、请同学们完整的演唱歌曲并用沙锤为歌曲伴奏。
三、歌曲创编
师：小雨点从天空中落下来，除了给花儿、苗儿、鱼儿带来滋润，还有谁也在接受小雨点的滋润？我们试一试创编歌词，然后唱一唱。
（落在森林里，小树乐得快长大）
（落在田野里，小草乐得笑哈哈）
（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）
（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）
四、总结
通过今天的学习，我们知道万物的生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈的关爱下快乐长大。