高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立课前预习ppt课件

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“统一多民族封建国家”
一、建立：秦的统一大业
二、巩固：秦朝巩固政权
三、崩溃：暴秦二世而亡
梁惠王：“天下恶乎定？” 孟子：“定于一。” ——《孟子·梁惠王章句》
乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。” ——《吕氏春秋》
和平、统一成为人们的共识
一、建立：秦的统一大业
①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一
②各地域经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍
①地理：秦国地理位置优越，物质基础雄厚
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《谏逐客书》
秦国的人才政策：不论人才的出身等客观条件，只要对秦有贡献者，一律接纳
②政治：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明
③经济军事：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛
A.灭掉六国，建立秦朝
B.征服南越，控西南夷
C.北击匈奴，修筑长城
顺序：中原→南方→北方
二、巩固：秦朝巩固政权
寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。
（1）确立专制主义中央集权制度：
命为“制”，令为“诏”，天子自称“朕”。天下之事无大小皆决与上。“朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记》
②中央官制：三公九卿制
③地方行政制度：郡县制
(1)郡县官员由中央任免和考核，不得世袭
(2)形成中央垂直管理地方的形式
①统一车轨、文字、货币、度量衡
②修驰道、直道，颁行法律
③编制户籍，迁徙六国贵族，整顿社会风俗
2.秦统一多民族封建国家建立的意义 ★
东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。 ——《史记·秦始皇本纪》
并吞战国，海内为一，功齐三代。 ——《汉书·主父偃传》
A.国家版图：建立起幅员辽阔的国家，奠定此后古代中国版图的基本框架
B.政治制度：秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远
C.国家性质：空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了国家政治、经济、社会的发展
Q1：指出秦朝统一进程中接纳的民族。Q2：秦朝的“空前统一”包涵哪些方面？
荆楚、吴越、南越、西南夷
军事、政治、经济、文化
三、崩溃：暴秦二世而亡
由于靠战争发迹，因而又极端迷信暴力，……实行暴政，加强对以农民为主体的劳动人民及其残酷的压迫和剥削，实为有秦一代政治的一个最突出的特点。 ——白寿彝主编《中国通史》
根本原因：暴政致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化
根本原因：暴政致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化直接原因：陈胜、吴广起义
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。 ——贾谊：《过秦论》
指出贾谊认为的秦朝灭亡的根本原因和失败教训。
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前209年，陈胜、吴广起义。前207年，刘邦进占咸阳，秦朝灭亡。前206-202年，楚汉战争。前202年，刘邦建立汉朝。
亡秦三叹陈胜：王侯将相宁有种乎刘邦：大丈夫当如此矣项羽：彼可取而代之
材料一：（刘邦进关后）与父老约法三章耳：杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。 ——荀悦《汉纪》材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 ——《史记．秦始皇本纪》
思考：楚汉战争中项羽失败的原因。
“富贵不归乡里,如衣绣夜行,谁人知者?”