小学粤教版 (B版)第1课 进入动画新天地——认识Flash软件教学设计

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课题进入动画新天地——认识Flash软件科目信息设计者 授课年级六年级课时1周次  课标要求（1）通过导入Gif动画来认识Flash软件。（2）通过对比“画图”软件与Flash软件的异同，实现知识迁移，从而掌握Flash软件的工作环境和界面；学会播放Flash动画的几种方式，了解动画的基本原理，提高学生学习软件的能力，学会举一反三。（3）通过合作学习培养学生互帮互助、共同提高的团结合作精神。  学习目标（1）初步认识Flash软件。（2）学会新建、打开Flash文件。（3）掌握播放影片的几种方法。（4）学会保存文件和退出Flash系统。评价任务 （1）任务一:小组探究，打开Flash软件新建文档。自主学习，独立完成 “自定义动画”效果的设置；（2）任务二:自主学习，独立完成导入Gif动画文件；（3）任务三:分小组合作完成掌握播放Flash影片的几种方法。 学法建议本课操作内容较少，采用探究和协作学习的方法为主，以教师的讲授法、演示法为辅。根据教师的演示和引导，观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。培养自主学习和探究学习的能力，在“尝试——模仿——创新”中完成学习任务。主要教具多媒体网络教室,PPT。 课程内容设计说明       学   习   过 程              学      习       过      程         一、情境引入 展示一份优秀的PPT演示文稿，提出问题：这个作品中使用了哪些对象，其中那些动起来的画面我们叫做什么？哪些是我们以前的作品所没有的？ 欣赏 “钉子的故事”这个动画。 二、课中学习 任务一：打开Flash软件新建文档。 教师向学生示范如何打开Flash软件。 提问：打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同？ 任务二：导入Gif动画文件。  教师演示导入GIF动画，并分析动画要素。  问题的提出：Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同？  任务三：掌握播放Flash影片的几种方法。 我们知道，Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的，那么，怎样才能让它们动起来呢？ 全班朗读教材第6页的动画原理。 播放Flash影片的方法：（1）单击“控制”菜单中的“播放”选项，或直接回车键。（2）单击“控制”菜单中的“测试影片”选项，或直接按组合键<Ctrl>+<回车键>。4. 布置探究任务：QQ表情播放。 任务四：保存文件和退出Flash系统。 在创作作品时，为了避免中途断电或发生计算机重启等意外而丢失信息，可以适时选择“保存”操作。 单击“文件”按钮，单击“退出”按钮，然后按“确定”即可。 三、师生互动评价1.各小组代表展示作品，并自评。2.其他小组欣赏、互评。3.教师进行评价。 四、归纳总结1.请大家来说一说：你今天学会了什么？2.通过学习做出更好的作品。 观看PPT演示文稿，并思考问题，小组讨论，举手回答。 欣赏优秀的Flash动画作品。 小组相互讨论，然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。   动手操作，导入一个自己喜爱的Gif文件。  仔细观察，小组讨论，明确要求。认识到广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。 打开教材第8页，根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。       各小组分别展示评选出的优秀作品，根据要求，对这些作品作出适当的评价。  说出自己的学习心得，并提出自己的希望和建议。    学、教后反思