小学科学青岛版 (五四制2017)五年级上册第七单元 地球资源21 煤 石油 天然气教案

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)五年级上册第七单元 地球资源21 煤 石油 天然气教案，共6页。教案主要包含了导入新课，交流探究，课堂小结，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

课 题
21.煤 石油 天然气
课 时
1
备课教师
单 位
教学目标
科学观念：知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。
科学思维：能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。
探究实践：对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。
态度责任：树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。
教学重点
1.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。
2.了解煤、石油和天然气的用途及形成等信息。
3.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。
教学难点
1.能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。
2.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。
教学准备
学生搜集煤、石油和天然气的资料。
教师准备煤、石油、天然气的图片和视频资料等。
教 学 过 程
复 备
一、导入新课
师：同学们，老师这里有一些图片，想不想一起欣赏?
生：想!
(教师播放煤、石油、天然气开采的图片。)
师：你看到了什么?
生：我看到了工人在开采煤、石油和天然气。
生：我还看到了开采煤、石油和天然气的设备。
师：大家看得很仔细，看了这些你们有什么问题要问吗?
生：煤、石油和天然气是怎么形成的呢?
生：煤、石油和天然气在生活中有什么用途?
生：煤、石油和天然气的能量来自哪里呢?
生：煤、石油和天然气是取之不尽、用之不竭的吗?
······
师：大家的这些问题很有研究价值。这节课，我们就一起来探究煤、石油和天然气。(板书课题:煤、石油、天然气。)
【设计意图：引导学生养成细致观察、认真思考的习惯。】
二、交流探究
1.活动一：煤、石油、天然气有哪些主要用途?
师：刚刚有同学问到煤、石油和天然气在生活中有什么用途，我们就先来探究这个问题。课前同学们搜集了有关煤、石油、天然气的资料，请以小组为单位，结合资料、课本插图和生活体验交流讨论它们的用途，做好记录。
名称
用途
煤
石油
天然气
师：刚才同学们讨论得都很认真，哪个小组先来说一说?
生：液化石油气可用作燃气，汽油可用于驱动汽车，沥青可用于铺路等。
小结：煤、石油、天然气的主要用途有发电、生产水泥、家用燃料、集体供暖、冶金、通用燃料、合成橡胶、硬化路面、制造塑料、制造化纤、汽车燃料、制造化肥、家用燃气、工业切割等。
师：同学们真了不起，知道了煤、 石油、天然气的用途。你们对此有什么感受?
生：我们的生活离不开煤、石油和天然气，它们为我们的生活提供了很多便利。
生：我更详细地知道了它们的用途，感到惊讶。它们竟然无处不在，我们的食品、化妆品、清洁用品、体育用品竟然处处有石油的影子。
······
师：煤、石油和天然气的用途很多，这说明了什么?
生：煤、石油和天然气有能量。
师：（出示能源消费结构图）煤、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源。
【设计意图：通过了解煤、石油、天然气的用途，认识什么是能源，知道煤、石油、天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。】
2.活动二：煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里?
师：同学们已经了解了它们的用途，你们知道它们是怎样形成的吗?请每个小组从3种资源中任选一种，小组合作，结合自己搜集的资料和教科书“阅读探究”的内容，然后讨论一下煤、石油和天然气分别是怎样形成的，并在记录本上用思维导图画一画形成过程。
(学生小组阅读，讨论交流、画图。)
师：哪个小组先来说一说?把你们画的图放在投影上，配合图示给大家讲讲。
（学生汇报。)
师: 这些同学介绍得很清楚，画的图简单明了。听了他们的讲解，你们有什么感受?
（学生回答。)
师：经过探究、研讨，我们知道了煤、石油和天然气是经过复杂和漫长的过程形成的，它们的形成与太阳能有关。（用多媒体课件出示相关资料，视频了解煤、石油和天然气的形成过程。）
【设计意图：通过阅读探究和视频等，认识煤、石油和天然气中蕴含的能量来自太阳能，初步了解煤、石油和天然气的形成过程。】
3.活动三：如何合理利用煤、石油和天然气?
师：请大家看看三种资源的可被利用年限，你有什么想法？
生：煤、石油和天然气的储量是有限的，如果不加以节制，将来肯定会用完。
师：地球上煤、石油和天然气是不是取之不尽、用之不竭的，如果没有了煤、石油和天然气，我们的生活会怎样?
（学生交流讨论。）
师：面对这样的现状，我们应该怎么办呢?
（学生交流讨论。）
生：我们要好好地珍惜这些宝贵的资源，节约使用，决不能随意浪费。
生：要有计划地进行开采。
生：保护资源，人人有责。
小结：煤、石油和天然气非常重要，我们的生活离不开它，而且要合理利用它们。
【设计意图：进一步使学生认识到煤、石油、天然气对我们生活的影响，知道它们的宝贵，培养学生的归纳总结能力，让学生养成爱思考、勤思考的习惯。】
三、课堂小结
师：通过本节课的学习，你们有哪些收获?
（学生交流讨论。）
小结：通过今天的学习，我们子解了煤、石油和天然气的用途及形成过程，知道它们是珍贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜这些能源，合理开发，使这些能源更好地造福于人类。
【设计意图：让学生学会归纳总结的方法，懂得煤、石油、天然气的珍贵，知道合理利用能源的重要性。】
四、课外拓展
师:说得对。课下，请同学们以小组为单位，制订节约使用煤、石油和天然气的小计划。保护资源，从我做起!
板
书
设
计
21.煤 石油 天然气
用途
来源
合理利用
教
学
反
思
21.煤 石油 天然气
一、填空题
1.____被称为“工业的粮食”，_________被称为“工业的血液。”
2. ____、_________、__________是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与_________有关。
二、简答题
1.分别列举至少两种煤、石油、天然气的用途。
煤：
石油：
天然气：
2.如何合理利用煤、石油、天然气？
三、拓展：
你有什么家庭节能小妙招？