音乐三年级上册歌曲《我们大家跳起来》教案及反思

这是一份音乐三年级上册歌曲《我们大家跳起来》教案及反思，共4页。教案主要包含了重难点，教学过程，情境导入，新课教学，教学拓展等内容，欢迎下载使用。
海滨实验小学 王维笳
教材分析：
《我们大家跳起来》选自花城版教材三年级上册第8单元《感知音乐中的旋律》。这是一首根据巴赫的《G大调小步舞曲》第一主题填词的歌曲，歌曲朗朗上口，易学易唱，是一首能够较好理解旋律上行、下行、级进、跳进的歌曲。
教学理念：
根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将音乐的审美体验、音乐的知识与技能、音乐兴趣的培养有机结合，并将三者融入到音乐课堂。本节课我用多种方式让学生通过学唱《我们大家跳起来》感受三拍子的节拍韵律、能够用律动表现出三拍子的强弱规律，并在学习的过程中掌握旋律的上行、下行、级进、跳进。
教学目标：
1、情感态度：学唱歌曲《我们大家跳起来》，了解歌曲旋律来自巴赫的《G大调小步舞曲》第一主题，体会歌曲优雅的旋律及轻盈明快的节奏。
2、过程方法：能用听唱方式学习歌曲《我们大家跳起来》，感受和体验三拍子节拍韵律。
3、知识技能：上行、下行、级进、跳进
四、重难点：
重点：学唱歌曲《我们大家跳起来》，能准确而有感情地演唱。感受三拍子的韵律。
难点：
1、认识并听辨旋律的级进及跳进。
2、第二乐句和第四乐句相似句演唱的区别。
五、教学过程：
一、情境导入：
1、视频《我们大家跳起来》
（设计意图：引导学生进入音乐情境，为学习歌曲做铺垫。）
2、欣赏《G大调小步舞曲》的视频。感受小步舞的意境，加强对音乐的熟悉度。
3、学生自创舞蹈随音乐律动，感受三拍子韵律。
二、新课教学：
1、出示《我们大家跳起来》的歌谱。
2、初听音频范唱，聆听感受歌曲带来的情绪和特点。
（设计意图：完整欣赏，初步感受歌曲特点。）
听唱歌曲旋律，提示頓音的唱法。
尝试演唱歌谱。
启发学生找出歌曲中旋律不同走向的乐句。
(PPT动画配合讲解)
级进：即旋律按照音阶式进行，可以是上行(12345)，也可以是下行(54321)。
跳进：旋律进行时作三度以上的跳跃称为跳进(135或531)。
5、朗读并学唱歌词：
（1）跟老师一起按节奏朗读歌词。
（2）完整演唱歌曲。用欢快活泼的情绪及优美的音色演唱，感受歌曲的魅力。
（3）分析歌曲的曲式结构，ABAB
提示相似句的演唱时注意音准。
（4）跟随视频一起唱起来、跳起来。
三、教学拓展：
完整欣赏钢琴独奏《G大调小步舞曲》
巴赫：全名是约翰.塞巴斯提安.巴赫，巴洛克时期德国著名的作曲家，杰出的管风琴、小提琴演奏家，被认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”。
四、课堂小结：
本课通过学习《我们大家跳起来》这首歌，对《G大调小步舞曲》及作者巴赫有了一定的了解，在轻松愉悦的课堂氛围中掌握旋律的级进、跳进。让高雅音乐净化孩子们的心灵，陶冶孩子们的情操，培养孩子们高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。加强对外国古典音乐作曲家及音乐作品的了解，开阔视野，为孩子们热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。