02：小水珠从哪里来（第02课时）教案

这是一份02：小水珠从哪里来（第02课时）教案，共4页。
小水珠从哪里来
教学设计共_2_课时
执教人
授课时间
教学
目标
知道水珠的形成与水蒸气和温度有关。
思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。
根据已有的知识经验分析、判断玻璃片上小水珠的来源。
教学重点
通过实验和分析，探究玻璃片上小水珠的形成与温度的关系。
教学难点
根据获得的新证据，对小水珠的成因做出更合理的解释。
教具使用
PPT
学情分析
第__2__课时
二次备课
教学过程：
导入
上节课，我们已经知道了，杯盖中的小水珠是从空气中来的。
你们还记得上节课所学的知识吗？
我们来回顾一下：
杯盖上的水珠从哪里来的？
--空气中
探究
我们继续来探究小水珠从哪里来！
请同学们以小组为单位，完成实验，并根据实验现象得出实验结论。
实验操作：
材料：烧杯2只、玻璃片2块、酒精灯、试管夹、热水等。
实验方法：
向两只相同的烧杯内，倒入同样多的、温度相同的热水。
用酒精灯给其中一块玻璃片加热。
3、把加热过的玻璃片和常温下的玻璃片同时改在两只烧杯上。
4、观察两块玻璃片发生了什么现象，并记录下来。
实验注意：
加热玻璃片时，要注意均匀加热，放置玻璃片碎裂。
思考：
两个实验中的条件有什么不同？根据这些实验条件和现象，我们能得出什么结论？
看一看你的假设和实验结论一样吗？请你解释一下杯盖上的水是从哪里来的？
小结：
空气中的水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。
请同学们根据我们已知的知识解释一下现象吧！
冰可乐的易拉罐外壁的小水珠
冬天窗户玻璃上的小水珠
解释：
易拉罐外壁和玻璃的温度都比较低，周围空气中的水蒸气遇冷，凝结成了小水珠，附在易拉罐和玻璃外壁。
应用与拓展
设计防雾眼镜
冬天，从室外走进室内，眼镜片会变模糊，使我们看不清东西，请同学们用所学知识解释这种现象吧！
A：我知道，因为眼镜片温度较低，室内温度较高，室内的空气中的水蒸气遇到较低温度的眼镜片，凝结成小水珠，附在眼镜片上。
我们通常把这种现象叫做“镜片起雾”，这会给我们带来很多不便。你能根据起雾的原因，设计一款防雾眼镜吗？
把你的设计方案记录下来，比一比，谁的设计更科学、更新颖。
当堂训练
水蒸气（ ）变成小水珠
遇热
遇冷
当堂
检测
水蒸气变成小水珠的现象称为：（ ）
凝结
凝固
板书设计
小水珠从哪里来
水蒸气->小水珠（遇冷）
凝结
课后反思