如何写好景物描写 课件（54张）八年级作文指导 2022-2023学年第一学期部编版

这是一份如何写好景物描写 课件（54张）八年级作文指导 2022-2023学年第一学期部编版，共54页。PPT课件主要包含了写景方法，添加修饰语，恰当运用修辞手法，情景交融，景物描写，加修饰语，融入作者的感受，描写景物，绘好色彩，动静相映等内容，欢迎下载使用。

A、上的云，形态富于变化。
B、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
下面AB两句话题相同的句子，你喜欢那一句？为什么？
写景为主的记叙文描写的景物： 云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木……大自然的各种景象 城镇街道、村庄住宅，学校工厂……人类生活环境中的各种设施和物体，
景物描写 就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给读者以身临其境的感觉。
2、社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等
1、自然环境描写（又称景物描写） 如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等
二、环境描写的主要作用
1、渲染气氛；2、烘托人物心情。
示例一： 踏进学校的大门，一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样分列两侧，英雄人物的塑像也仿佛在向你打招呼：“嗨，您好啊！欢迎您！”
示例二： 初见你，是在一个烟雨迷蒙的清晨，轻烟缠绕、重重渺渺。缓缓跨入校门，一抬头，客家围屋式的教学楼如一位典雅庄重的美人，亭亭立在雨帘中。
示例三： 来到罗洞，身临梅园，我拾级而上，漫步在幽静的梅园中，站立于幽香之间，恍若亲临天阙仙境。在寒风中，其他野花早已香消玉殒，而万树梅花，凌寒傲放，或傍瓦房旁，或临小溪水；那暗香盈袖的芳瓣，那秀影扶风的梅枝，无须挥洒翰墨，却已诗意浓郁。一缕清风拂过，落英缤纷，如白雪铺满了小径。人入梅林，独步在这幽径中，所有的浮躁都会随着沉淀，喧闹的心灵也会归于宁静。
运用环境描写要做到 ：
目的明确——为表达中心思想 服务 具体生动——给人身临其境之感 抓住特征——写出独具特色的景物
一、按照一定的顺序来写
二、抓住景物的特点来写
三、展开丰富的联想和想象
四、融情于景 情景交融
要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。1 、空间顺序 选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。 视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间。
另一种空间顺序也叫游览顺序。 不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物。 例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
要把一处景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。2、时间顺序， 四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么不同； 一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么变化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。
我们所生活的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。 动用自己所有的感觉器官描写景物。 即用眼、耳、鼻、舌、身等感官从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面进行写景。这是描写好景物的前提。 如《春》中描绘的“春风图”,作者先从触觉方面写春风的温和,接着从嗅觉方面写春风的芳香,然后从视觉方面写春风中的景。
要善于展开想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。 在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。 比如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情
王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
（1）正面、侧面相结合
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
（3）人的各种感官相结合 （味、触、视、听、嗅 心等）
（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等 ）
（6）注意写景的顺序（7）选择恰当的观察点多角度描写
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ------朱自清《春》
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
作者是从哪些角度描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？
　　等到高潮时，那不是一片一片地　过来，却是一大块一大块地　过来，到了沙滩上，便　起来，　起来，轰轰地　　。
　　银杏树满身都停满了　　　，秋风一吹，　　　纷纷扬扬飘落地上。
　　我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
　　真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面。
　　我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。　　 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。
方宅／十余亩，草屋／八九间。 　　榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。 　　暧暧／远人村，依依／墟里烟。 　　狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。 　　户庭／无尘杂，虚室／有余闲。
景物描写技巧：调动多种感官来表达情感。
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。” 听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”） 生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 观察点不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。
景物描写技巧：从不同的观察点描绘景物。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”
这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。
太阳刚一出来，地上已经像下了火，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑 ，（正面描写）柳树像病了似的，叶打着卷，枝也懒得动，无精打采地低垂着；路发着白光那样干燥灼人；狗趴在地上吐出红舌头；骡马的鼻孔张得特别大；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也不敢吆喝了；柏油路都晒化了（侧面描写）。
景物描写技巧：正面描写与侧面烘托相结合。
从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。
雨景（一）： 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 雨景（二）： 雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。
同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。
1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、主题、情节）2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染）3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志）
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。 而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。
在水天相连的地方，是乌云。
两段文字在表达上有何不同之处？
再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。　
我欣赏景物时内心的感受
在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。 而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊。
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
2、恰当运用修辞手法。
4、适当运用想象和联想。
加修饰词。动静相映。运用修辞方法。按一定的顺序描写。融入作者的感受。
看图写话，进行景物描写训练
的露珠映着初升的朝阳，停在 的叶子上。
根据观察，给上一题进行续写。
请同学再次观察，发挥想象，运用常见的修辞手法将这一景物描写得形象、生动。
早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的，当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
试写几段景物描写，烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。
1、喜悦 回家路上…… 2、伤感 回家路上…… 要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。 字数：不少于100字。
秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂；田里的稻穗条条项链闪金光；走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想？品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事，请以“秋天”为话题，自命题写一篇不少于800字的记叙文或散文，文中要有表达自己思考的议论性文字。