初中第三章 中国的自然资源第二节 土地资源表格教案及反思

这是一份初中第三章 中国的自然资源第二节 土地资源表格教案及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，新课讲授，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
学 科
地 理
授 课 时 间
设计者
王 喆
授 课 班 级
八（1、3、5）
教授者
王 喆
课 题
《土地资源》（第一二课时）
课时安排
两课时
课型
新授课
三
维
目
标
知识与
技能
1．了解土地资源的利用类型。2．了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。运用资料，说出我国土地资的主要特点，理解我国的土地国策。 3、了解我国所面临的土地资与环境和发展问题，初步认识土地资与人类活动的相互关系。
过程与
方法
1、通过分析、理解我国土地资分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。2、通过各种途径，感知我国的土地资，积累丰富的土地资表象。
情感
目标
充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立形成合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
教学重点
1、我国耕地、草地、林地的分布。2、我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。3.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资问题和合理利用土地资源的意义。
教学难点
1、土地资源利用中产生的问题及对策。土地资源的分布及人与土地的矛盾。2、我国土地资利用中存在的问题及带的严重后果，对学生进行土地资的国情国策教育，培养学生正确的资观、环境观，形成可持续发展意识。
教学方法
讲解法、图表法、合作探究，比较法与讨论法相结合
教学资源
计算机课件、投影片、挂图。
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
一、导入新课：
上节课我们学习了我国自然资源的基本特征，可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？我国土地资源的状况又是怎样？（学生回答，教师总结并引入新课）今天我们来学习我国的土地资源。
二、新课讲授
（一）类型齐全，耕地比重小
教师提问：我国土地的利用类型有哪些，它们各自的比重又是怎样的？我国土地资源的利用类型有什么特点？
教师明确：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市的景观图
教师明确：山区──林地；高原──草地；平原──耕地：城市──建筑用地。
教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对十地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资分为耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。我国土地利用类型齐全。
教师总结：我国幅员辽阔，土地资总量丰富。但是由于人口众多，土地资人均占有量远低于世界平均水平。
教师要求:说出家乡土地利用类型构成的主要特点。
教师明确：我国土地资源特点：
讨论回答
师生互动
学生自读课文P67-68
讨论回答
师生互动
讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。
师生互动
阅读图3.7和3.8 中国人均土地面积与部分国家的比较、中国人均农业用地面积与世界比较
师生互动
阅读图3.9中国土地利用类型的构成，总结我国耕地比重小，后备耕地不足。
师生互动
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
1、土地资源总量丰富，但人均不足；
2、土地资源类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，后备耕地不足；
3、人与耕地矛盾尤为突出。（要求：合理利用和保护土地资源）
（二）地区分布不均
多媒体出示图3.9“中国主要土地利用类型的分布”，指导学生观察我国各土地类型的分布情况。
教师组织学生讨论以下问题：
*我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。）
*我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？草原自西向东是如何变化的？（草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。）
*我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以及东南部的山地。）
教师明确：土地资类型所在的干湿地区主要地形类型
耕地水田湿润区平原、丘陵
旱地半湿润、半干旱地区平原、高原、丘陵
草地半干旱地区高原、山地
林地湿润地区、半湿润地区山地、丘陵
难以利用的土地半干旱地区、干旱地区高原、山地、丘陵
教师：多媒体出示我国北方旱地和南方水田的景观图，认识我国耕地的南北差异，并能够初步评价我国南北方的水土匹配对农业生产的影响。
教师明确：
（1）北方以旱田为主,是水浇地；南方以水田为主。二者浇灌方式不同。因为水资与土地资的配置问题，南方水多地少，北方地多水少。水田与旱田的分布大致以秦岭—淮河一线为界，与800年等降水量线的分布比较接近。
（2）从图中可以看出，我国水资南多北少，且相差悬殊，而土地资 北多南少，水资与土地资的配置问题不合理。
小结：由于我国国土辽阔，土地资总量丰富，而且土地利用类型齐全。
教师提问：我国土地资的利用类型多种多样，它为农业生产提供了哪些有利条件？
教师明确：国土辽阔，地形复杂多样，气候复杂多样，土地资总量丰富，土地利用齐全，有利于在农业生产上因地制宜，开展多种经营。
三、课堂小结：国家立法，公民守法，搞好土地资的开与节流，加强土地资的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们生命!
第二课时
一、导入新课：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前，我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏。
二、新课讲授:
（一）合理利用每一寸土地
［展示］图片和文字资料各三组，说明耕地、草地、林地的破坏现状。
［提问］从漫画中你看到了什么问题？我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？请大家讨论一下，派代表回答。
1、城市用地快速扩张，占用了大量的 耕地。
2、放牧的羊越越多，草场退化严重。
3.乱砍滥伐，加剧 了水土流失。
4.不当排放造成土地的污染。
教师小结：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国 说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资的严重破坏，加剧了我国土地资的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用土地和切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。
教师讲述：面对这些问题，国家有以下几种措施：
（1）由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。
（2）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。
教师展示：防护林体系示意图、沙漠边缘的防护林带景观图
（二）结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
教师启发：大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保护土地资源的作用吗？你还有哪些保护土地资源的建议？
1.土地专家门诊：假如你是一名“土地医生”请你针对土地利用过程中存在的问题，开出切实有效的“处方”。
“耕地”科
“诊断”：“处方”
1、建设用地挤占制定法律、法规；加强耕地的管理和保护
2、水土流失严重统一规划，加强农田基本建设和保护
3、风沙危害加剧营造防护林
4、污染严重治沙、治水、制盐碱等综合整治
“草地” 科
“诊断”：“处方”
1、过度放牧制定法律、法规；加强草地的管理和保护
2、开垦统一规划，建设人工草场
3、水土流失严重营造防护林
4、土地荒漠化治沙、治水、等综合整治
“林地”科
“诊断”：“处方”
1、乱砍滥伐制定法律、法规；加强林地的管理和保护
2、毁林开荒统一规划，植树造林
3、水土流失严重治沙、治水等综合整治
“建设用地”科
“诊断”：“处方”
1、盲目发展制定法律、法规；加强林地的管理和保护
2、粗放管理统一规划，有序发展
2.“土地专家规划”:假如你是一名“土地规划师”请你针对沙漠、雪山等难以利用的土地，提出合理利用和保护的措施。
沙漠、戈壁雪山
1、发展旅游业1.发展旅游业
2、种植耐寒植物2.利用水资
3、发展沙产业3.开发动物资
高寒荒漠石山
1.开发耐寒植物1.发展旅游业
2.发展高寒畜牧业2.开发矿产资
3．“土地日宣传”：每年的6月25日是我国的“全国土地日”。假如你是一名“土地日宣传志愿者”，请你查找本年土地日的主题，理解其含义并向周围的人宣传。
三、课堂小结：希望同学们树立保护环境、资和遵守相关法律、法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
师生互动交流。
学生批注
观图3.10、中国主要土地 利用类型的分布图
学生讨论
师生互动交流。
学生批注
学生：读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、 气候的有关知识完成课本填表格练习，明确土地资的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。
师生互动交流。
学生批注
学生总结
师生互动交流。
学生批注
学生总结
师生互动交流。
学生批注
师生互动交流。
师生互动交流。
学生批注
学生讨论：读图3．11土地资遭到破坏，说出我国土地资利用中存在的问题
师生互动交流。
学生批注
学生：阅读课文，说明我国已经实施的土地保护措施
师生互动交流。
学生批注
学生讨论
师生互动交流。
学生批注
学生讨论
师生互动交流。
学生批注
学生讨论
师生互动交流。
学生批注
学生讨论
师生互动交流。
学生批注
学生讨论
师生互动交流。
学生批注
作 业
1、复习巩固本课时学习内容。2、预习下节内容。
板
书
设
计
一、类型齐全、耕地比重小
1.土地类型多样
2.绝对数量大，人均相对数量少
3.山地多，平地少，耕地、林地比重低
二、地区分布不均
1.耕地的分布
2.草地的分布
3.林地的分布
三、合理利用每一寸土地
1.土地利用中产生的问题
2.解决问题的对策
教
学
感
悟
组长查阅